理想的翅膀教案
初二 散文 4字 196人浏览 sherryranve

理想的翅膀

教学思路:

文章的语言富有童趣,贴近少年儿童的生活实际,读起来琅琅上口,课前先布置学生到广场上放飞风筝,体会当时的心情。

课文内容浅显易懂,主要通过学生自主学习把图与文很好的结合起来,完成对课文的理解。具体操作如下:观察图,借助图,理解课文内容,通过图文对照分别找出我的风筝、薇薇的、二喜的、根子的、芳芳的风筝。然后适时提问,如果你也加入他们的行列,你想放飞什么样的风筝?体会文中小朋友放风筝时的愉快心情从而做到有感情的朗读课文。

学习概括段落大意是本课的重难点,要引导学生通过合作讨论式的学习方法主动参与到学习过程中来,概括出段落大意。

教学目标:

1、学会本课11个生字及由生字组成的词语,会认9个生字。

2、看图理解课文内容,并有感情的朗读。

3、通过学习培养学生的观察能力和想象能力,教育学生热爱生活、热爱大自然。 教学时间:2课时

第一课时

教学内容:

学习课文《理想的翅膀》,认识生字,理解课文内容。

教学过程:

一、导入新课:

1、同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?

2、春天是美丽的季节,在春天里大家都想做什么?(学生自由发言)

3、在这么美丽的季节里让我们跟随课文一起去放风筝好不好?

二、讲授新课:

(一)初读课文,认识生字,了解课文内容。

1、学生自己独立朗读课文,要求:把课文读通顺。

2、指学生进行评价,注意引导学生善于发现别人的优点,进行学习。

3、出示新生字的投影:

扯着线 翩翩起舞 小薇 建筑 双胞胎

最棒 竖琴 啷啷 鸽哨 后脑勺 长辫子

4、指学生分自然段读课文,其他学生一边听一边思考:天空中我和小伙伴放飞了什么样的风筝?

(二)细读课文,理解课文内容,渗透从小树立自己美好理想,并努力实现理想的思想。

1、指学生回答:天空中我和小伙伴放飞了什么样的风筝?

2、老师板书:水兵帽风筝、大蝴蝶风筝、瓦片风筝、

双体花瓶风筝、竖琴风筝、芳芳风筝

3、他们为什么要放这些风筝呢?(默读课文进行思考)

4、指学生回答。

5、你喜欢哪种风筝?为什么?(在小组内交流,其他同学认真听,思考说的有道理吗)

6、指学生集体交流,全班进行讨论。

7、老师小结:这些风筝在天空中自由自在的飘荡,每个风筝后代表着“我”和小伙伴们的美好理想。我们理想会给未来的社会有什么帮助?

8、学生发表意见,可以互相补充。

(三)拓展延伸,发散思维,锻炼口头表达能力。

1、“我”和小伙板的理想的风筝已经满天飞了,你想放飞自己理想的风筝吗?

2、你想放飞什么样的风筝?(学生发表自己的想法)

一、课堂小结:

老师小结:

1、是呀!在这个美丽的季节里,地面上我们扯着线跑着,天空中,风筝迎着风费者。这些在天空中非这的,都是我们理想的翅膀。

2、快速的看一看课文,你能用文章中的哪一段来概括我们的心情?(学生齐读课文第一段)

四、板书设计:

水兵帽风筝、大蝴蝶风筝

理想的翅膀 瓦片风筝、双体花瓶风筝

竖琴风筝、芳芳风筝

五、作业设计:

1、熟读课文,背诵自己喜欢的内容。

2、仿照课文的写法,写一写自己想放飞的风筝。