五年级阅读与写作——春笋
三年级 记叙文 734字 579人浏览 昵亭753951

春 笋

我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。

春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

雨雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。滴嗒——

滴嗒——小水珠掉落在地上,渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的

乳汁,咂呀咂,积聚着力量。

嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,麻麻密密。一个

个像尖锥似的。

啊,春笋生得多么顽强啊!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开沙

砾冒出来,窜过石缝钻出来„„别看它们嫩生生的,浑身可充满活力,比钢钎更刚

强,比风钻更锐利,任何阻碍也压制不住它们向上的生机。

啊,春笋长得多欢畅啊!迎着阳光、吸着雨露,一个劲地拔节。叭叭叭,一

节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上。

长吧,长吧!高高的蓝空多广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。

1、一共有 个自然段,请划分段落,再按分好的段落写出段意。

2、联系上下文解释词语的意思。

吮吸: 阻碍:

3、文章中主要运用了________和________的修辞方法。

4、从第2自然段里,用“——”画出作者看到的景物,用“~~~~”画出作者听

到的声音,用“ ”画出作者的联想。

5、第4自然段具体表现的是

6、用“( )”画出文中的中心句,这个句子在文中起 作用。

7、用波浪线画出一个比喻句,所画句子把 比作 ,

这样写的好处是

8、本文的中心思想是:(对的画“√”,不对的画“×”)

(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。( )

(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。( )