高考冲刺励志名言
素材 17910字 116人浏览 荣儿星

高考冲刺励志名言

1、激流勇进,乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄,飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

2、不求难题都做,先求中低档题不错。

3、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开,数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

4、自强不息怀壮志以长行,厚德载物携梦想而抚凌。

5、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年,莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

6、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦,念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

7、遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。

8、争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。

9、美梦成真,怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息,彰显青春活力挥洒苦涩汗水。

10、作业考试化,考试高考化,将平时考试当高考,高考考试当平时。

11、笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。

12、苦尽甘来,十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;师生同喜,一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

13、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传,灯下学子沤心沥血想的是金板题名。

14、辞乙酉难忘闻鸡起舞,迎丙戌仍需刺股悬梁。

15、意气风发,寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远,春意盎然更看男儿发愤。

16、今日寒窗苦读,必定有我;明朝独占熬头,舍我其谁?

17、考前一个月就是冲刺。养兵千日,用兵一时。

18、健康身体是基础,良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证。

19、前程似锦,勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远,泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

20、贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。

21、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

22、只求“少丢分”,不说“得高分”!

23、最难的题,对你而言,并不一定在于最后一道。

24、今朝灯火阑珊处,何忧无友。它年折桂古蟾宫,必定有君。

25、高考是一个实现人生的省力杠杆,此时是你撬动它的最佳时机,并且以后你的人生会呈弧线上升。

26、总想赢者必输,不怕输者必赢。

27、忘时,忘物,忘我。

28、有高水平的集体,才有高水平的个人。

29、诚实,朴实,踏实。

30、拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。

31、决战高考,改变命运。屡挫屡战,笑傲群雄!

32、开启高考成功之门,钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。

33、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

34、一路风雨前程磨砺意志,半载苦乐同享铸就辉煌。

35、争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂,舍我其谁”

36、高考得高分的秘诀就是少丢分!

37、立志高远,脚踏实地;刻苦钻研,勤学苦思;稳定心态,不馁不弃;全力以赴,夺取胜利。

38、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露,披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

39、试试就能行,争争就能赢。

40、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

41、勇登书山,点点心血勤育英才厚泽九州;我本英雄,滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

42、摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。

43、风声雨声读书声,声声入耳;国事家事天下事,事事关心。

44、学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。

45、舍我其谁,群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;天南海北,万木争春春在何处但将今夕放眼量。

46、你想是怎样的人,你就是怎样的人;你想成为怎样的人,你就会离这个目标不会太远。

47、精神成人,知识成才,态度成全。

48、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。

49、圣人与常人之间往往只相差一小步,而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

50、把容易题作对,难题就会变容易。

51、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题,其实它对你很重要,其实它对别人也是一个了不起的难题。

52、遇难心不慌,遇易心更细。

53、高三高考高目标,苦学善学上好学。

54、辛苦三年,幸福一生。

55、四分学识智,三心细耐恒,二成应试法,一片平常心。

56、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。

57、各界精英大展宏图夺英魁,莘莘学子汇聚一堂学本领。

58、山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦:追求!

59、梅花香自苦寒来,熬头喜在汗水中。

60、积一时之跬步,臻千里之遥程。

61、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!

62、再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。

63、挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求。

64、拥有知识改变命运,拥有理想改变态度。

66、努力就能成功,坚持确保胜利。

67、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

68、不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。

69、春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!

70、力争上游,龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云,你追我赶誓夺第一。

71、计划要细,动手要早,落实要准。计划与目标、行动一致。

72、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖,书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

73、不经风雨,怎见彩虹?

74、奋起飞翔,路在脚下。

75、勤学,勤思,勤问,苦钻。

76、不问收获,但问耕耘!天道酬勤。

77、拼搏高考,今生无悔;爬过高三,追求卓越!张扬乐学乐思的个性,坚守不骄不躁的心态。

78、太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。

79、天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。

80、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门,培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。

81、头悬梁,锥刺骨,巾帼挥毫书奇志;三更火,五更鸡,须眉仗笔写华章。

82、壮志凌云,十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城,一朝成就再忆全心全力有苦有乐。

83、不敢高声语,恐惊读书人。

高三励志文章:感谢高三

回首自己的高三岁月,心中有太多的感情无法用语言来表达。正如一位学长在写给自己母校的文章中这样写道:“„„本以为能一气呵成,没想到琐碎至斯。就好像本来下决心要拼起一千块的拼图,却发现每拾起一块都会迷失其中,再拼不完全。”在二中的高三岁月,一切都匆匆若流水,想双手捧起珍藏永恒,它却从指缝间流走;迷离若繁星,想张开双臂拥抱整片星空,它却躲闪跳跃。唯有指缝中的清凉沁人心脾,唯有不经意间仰头拾掇的光芒,让我静静回味,这就是高三,这就是师恩,这就是友谊,这就是我„„ 新鲜的日子

一直以来向往的神秘的高三在夏天渐行渐远的碎步中缓缓地到来了。

心情,就像是《阿甘正传》中所说:“Life is like a box of chocolate ,you never know what you're gonna get.”

上一届的黄伟晶学姐曾这样对我说:“未来的这一年对你会是怎么样的呢?美好的,痛苦的?只有一点我确定,就是那一定是难忘的。这样能够为梦想尽情奋斗的日子不多,你要好好珍惜。愿梦想能够成为你心中最强大的动力,无论有难过,沮丧,都要相信自己可以!”带着学姐的祝福,我开始了属于自己的不可复制的高三生活。

迎接高三,兴奋又恐惧。兴奋在于,终于可以为自己的梦想开始真正的奋斗了。恐惧在于,没有人知道这一年里会发生怎样的事情,或悲或喜,每个人都在希望与失望中来回旋转,高峰与低谷中上下颠簸。未来,就像密林深处的一道阳光,时而清晰,时而迷糊。 在刚刚开始的新鲜的高三岁月里,我们都乖乖地按照老师所讲的一步一步去做。刚刚开始的岁月,似乎一切都很风平浪静,似乎与高一高二并无太大的差别。我甚至常常仰望粉红色的高三楼,问自己,我的梦想是什么,我未来想要的是怎样一种生活„„ 我以为一切都会很平淡

就在我仔细地寻找学姐学长们的高三回忆录中那些所谓的激动人心又难以忘怀的高三岁月的时候,我不禁感慨,如果高三真的像他们所说的那样的话,那么我的高三也太平淡了。就当这样的想法冒上脑袋的时候,我的不平淡的高三生活正式降临。

2010年3月份的全市一模是我高三命运的转折点。在这之前的大半年里,我的日子过得实在波澜不惊。虽然也会有一些小考的失利,但在大考中发挥得都很稳定。我还一度把“稳定压倒一切”当做我奋斗的口号。在1月份与柳高的联考中,同学们哀号遍野,普遍认为题目很灵很活难度不小,但我却考了年级第六名。这算是自高二文理分科以来第二次进前十。这次考试是所谓的与高考成绩比较接近的预测。虽然我不相信这一些,但确实,最后高考我也是年级第六名。在那次考试之后,我的自信心大增。之后的那个寒假,几乎是拼了命地到学校自习。很多的笔记也是在那一个寒假里做成的。就在我以为自己可以以最饱满的热情冲刺最后高三的100天的时候,市一模却给我当头棒喝。

那是一次很悲痛的考试,也给我很大的教训。市一模的数学对于我来说很难。它并不难在我不会,而是我输在了临场考试的心态上。选择填空的难度的增大,让我全部慌了阵脚。以至于后面的大题其实不难,但是做到大题的时候脑子就只剩下一片空白。更夸张的是,这样的情绪一直延续到了第二天的文综考试。受这样情绪的影响,我的一模就像坐过山车一样,跌到了46名。成绩是次要的,但是一模带给我的情绪的负面效应一直延续到了二模。 在一模到二模的这段时间里,是我整个高三最黑暗的时期,黑暗得没有一丝光芒。我感觉自己就像被密封进了粘稠的罐头里面,连呼吸都是奢求。我在自我期望与他人评价中严重地失去了自我平衡。那段时间,总感觉全世界都抛弃了我。为什么别人总能找到自己的方向前进,别人总是在很热情高涨的学习,而我却在这么关键的时刻迷失了方向。为什么自己明明付出了很多,却还是收获这样的结果。也许当时自己真的把成绩这个东西看得太重了,把

别人对自己的评价看得太重了,甚至高过了对自己的自我肯定,完全丧失了自信。

我想尽了办法让自己全身心地投入学习,看了很多调剂心灵的文章想让自己平静下来,但是灵魂就像被什么东西抽走了一般,眼泪不知道流了多少次,根本没有办法专注。直到有一天我蓦然瞥见昊华写在本子上的一句话:“只问耕耘,不问收获。”何必把收获的东西看得那么重?我从小就知道,一分耕耘不一定就能收获那一份显著的收获啊。既然这样,为什么不享受过程?为什么不自信地走好每一步?为什么要那么在乎别人怎么评价我?我就是我,我为什么要活在别人的世界里?不停地反问自己,才渐渐在心中找到平衡的支点。

二模之后,我开始了真正意义的奋斗

这个小标题,并不是说我二模之后才开始努力。我从一开始就知道,我绝对不是老师口中所说的一个月可以创造奇迹的人。我相信在我身上终会发生奇迹,但这个奇迹的诞生自始至终都是一个涅盘的过程。

其实二模我也是在迷糊中度过的。我承认二模比一模还要糟糕。二模的题目较简单,但我依旧发挥不好。正因为简单,很多人上去了,我就哗啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是,二模之后倒反没有一模过后的悲伤和失望。也许是二模后班里组织的西山拜佛祈愿之行让我彻底地散了心。当我拿到二模成绩条的时候,我没有太多的感慨,我的唯一感觉是,豁出去了,不管成绩了,一个劲地向前冲就对了。二模之后我的心态放轻松了许多,平和了许多,也渐渐开朗起来。我不知道自己是不是真的想开了,也许是一模太痛苦,经历了心态的最低谷,二模之后反而觉得无所谓了,反而莫名其妙地找到了一些自信,和老师、同学的交流也逐渐增多了。我觉得我此刻有一种自我恢复的能力,让封闭已久的心灵又充盈了阳光。当然,这与老师、同学的鼓励是分不开的,后文会一一讲述。

二模之后,我开始积极地找老师分析问题。我承认一模之后是我自己封闭了自己。其实,和老师交流的感觉是很好的。当我拿着文综试卷去找驯英姐的时候,我记得她说:“你是很有实力的,只是这段时间很缺乏自信。你最大的优势就是字写得好看。多与老师交流。老师相信你的实力,加油!”在自我怀疑的时候,听到师长对自己的肯定,是一种莫大的鼓舞。与他人交流,把自己的心掏出来真诚地与别人交流和沟通,往往你会发现,很多东西都是自己想得太多了。

之后就是重新把梦想移植回自己的心中,并且不断地蓄积自信。二模后明显地感觉到自己的慢慢找回了状态。一点一滴地去坚持。一旦自己在学习的时候有分心的时候,就立刻甩甩头,告诉自己要专心致志。

一模那段时间,是自己绷得太紧了,总想抓紧一分一秒学习,中午也没有好好休息,后阶段所谓后劲不足就是对我最好的形容。二模之后,我开始学会了劳逸结合。说真的,到这一个阶段,其实每个人积累的知识都差不多了,高考有的时候完全是发挥的问题。然而临场的发挥又与自己的心态密不可分。我深知及时调整自己心态的必要性。心态的调整,就是要有一种“只问耕耘,不问收获”的平和淡定,把很多事情都放开,把很多苦恼的东西都看得很淡很淡,一点一滴地做好自己,就够了。

三模是我高中以来第三次进前十,而且也是第六名。虽然三模的题比二模更简单了。我在知道分数之后的第一感觉就是,至少我还是可以正常发挥的。对半个月之后的高考也渐渐充满信心。

高考,是一次完全不同的体验

高考,是独一无二的。之所以这样说,是因为没有一次的模拟考可以真正模拟出高考的感觉。我记得,去看考场的那一天,早上老师亲手发送了文具,还领了毕业照。之后我就到自修室自修,当时我想,这该是我为数不多的时间在自修室为高考而奋斗了。

我到达考场的时候,见昊华站在考场门口,那是一个霸气!昊华激动地说:“昭华我们一个考场啊!”我当时几乎要晕了。一是很兴奋,可以和状元一个考场啊,可以“吸”到很

多运气吧!(在我心中,昊华一直都是状元,最后他也实至名归)二是紧张,怕他的气场太大了,给我造成无形的压力。但是事实证明,是我沾了昊华的好运啊!

语文

我还记得考语文的那个早上,所有的任课老师都来了,大家都穿上了红艳艳的衣服,为我们带来好运。我一进校门就见到梁凯老师穿着红黑条文衫,背着黑色小包,充满霸气地迎接我们。我激动的心情难以言表啊!我立马冲过去,我说:“老师啊,我有点紧张啊!”梁凯拍着我的肩膀说:“紧张什么。你的字那么好看,语文状元就是你了!”虽然老师的言语中尽是玩笑的成分,但却给了我很大的信心,至少放松了许多。然后和老师们纷纷击掌握手拥抱。喊口号的那一刻我永远无法忘记。我们把手叠在一起,三二一,加油!“二中高考必胜! ”一阵阵口号回荡在这个陌生的校园,那个气势,恢弘得让人想掉眼泪。

准备进考场的时候,王潇、我、昊华还有其他几个同学,在走廊上再次呐喊:“必胜!”那种感觉,真是很壮胆。昊华坐在第一组第一桌,我进门的时候,还不忘用力地拍了一下昊华的肩膀,加油,我与昊华相视一笑。接着就是宣读考生守则,发垫板,发草稿纸,发答题卡,发试卷,答题„„所有的步骤其实与平常没有太大的差异,只是周围坐着不同学校的同学,还有与平时不同的心情。

在开始答题之前,我唯一的想法就是,虽然高考不是人生的终点,但是,我未来的命运很大程度上就取决于一会儿写下的第一个字,填涂的第一个选项。真正开始答题的时候,其实还是有些紧张的,但是一切就像平时训练的一样,平稳地进行。之前关于高考所有的顾虑与想法,在答题的那一瞬间都消失了。我面对的就是一张真正的高考卷,我只要把它做完,其他的事情,就留给命运去抉择。

数学

考数学的时候,我很紧张。我一面考一面觉得有种及格万岁的心情,甚至在考试的时候冒出了要复读的思想。我一直在回想一模之后自己总结的教训。不管怎样,不能慌张,一定要稳。所以我就很稳当地写完了选填。到大题的时候,后三题我几乎要放弃了,有思路,但是异常混乱。到最后的半个小时,我几乎想要放弃了,实在是很煎熬,虽然我知道这是高考,很重要,不是儿戏,但是我始终无法阻止自己想要放弃的念头。我不经意间抬了一下头,蓦然瞥见昊华在奋笔疾书,我第一感觉是,我要坚持下去。那么多的风风雨雨都闯过了,最后这一关有什么理由要退缩,而且别人都还在奋斗,我为什么要停下来。最后,硬着头皮把能想到的所有步骤一个劲地往答题卡上塞。看上去满满的卷面,其实没有一道题是完全算出来的。“考试时间到,请考生立即放下笔,停止答题„„”喇叭里的收卷信号发出的时候,我突然有种无力回天的感觉。但是,我总觉得最后挣扎的那半个小时,人魔鬼样地在答题卡上乱写一通,赚到了不少的步骤分,让最后的数学成绩不至于拖累总分。

考完数学,整个校园里哀嚎一片。就连平常数学比较拔尖的同学脸上的表情也不是很好看。考完高考数学的感觉和考完中考数学的感觉竟然一模一样。回家的时候天色很灰暗,我的心情很沉重,甚至不知道要怎样去面对第二天更加艰巨的文综了。

在校自习的最后一个晚上

我深知在家里是没有办法复习的,很容易走神。于是,我去了学校自修室。那是一个很安静的夜晚,非常的安静。自修室里人很少。我一进门就见到梦诗,立刻冲过去和她聊了大概十五分钟。然后就是找了一个靠窗的位置看书。其实是看不下什么东西的。成堆的资料怎么可能在短短一个晚上看完,就算看完了,就能考得好吗?我拿着自己整理的历史大事年表,把一些很零碎的时间点统统塞进脑子。我知道自己已经看不下什么书了,但是至少在学校里自己脑子里不会胡思乱想。就在我在历史的长河中挣扎的时候,我竟然看见了一个熟悉的穿着条纹衫的身影从窗边飘过。我抬头一看,啊,是梁凯!我习惯性地给了他一个大大的微笑,还挥手致意。梁凯也给了我一个大大的微笑。那一瞬间,我突然觉得好开心好幸福。考完数

学的倒霉情绪一扫而光。啊,真是感谢老师从窗边飘过!

十一点,是自修室关门的时间。我听见门卫大叔熟悉的声音:“自习的,回家休息了啵!”这大概是我最后一次听到大叔的叫唤。高三的每一个晚上,只有听到大叔在高三楼下大喊:“高三的,下来咯,锁门咯!”才会感觉到一天的学习生活有了充实圆满的句号。我依然很热情地和大叔说:“大叔再见!”大叔看到我似乎很惊讶,他应该没有想到我今晚会来自习。和大叔道别的那一刻,我突然有种说不出的感动。穿过寂静的校园,高三每一个十一点过后的夜晚,我都是这样一个人穿过寂静的校园,而现在竟然是最后一次了,心中有种迷离的伤感。但这毕竟不是伤感的时候啊,明天还要考试啊。

英语

高考到此刻已经考完三科了。最后的英语对我而言已经没有太大的感觉了。我只是觉得,三年就为了这两天,而这两天,竟然就剩下最后的半天了,真的不由得感慨一番。

考英语的时候,其实做听力的时候我并没有很专心,以至于有连续的三题没有听清楚,而且那三题是连环的,也就是第一题错了后面就会跟着错。当时其实心里很着急,但是着急也没有用的,所以就放住那三题,到最后那三题是猜的,关键是竟然猜对了。好在单选和阅读都比较简单,整个考试过程我的心态很平和,反正也是最后一科了,如果前面考得真的很差了,那么最后这一科就算得满分也无力回天的。毕竟英语到最后,每个人的分数都不会差太多。

考完英语,我就开始感慨人生了。接着就是等待结果的漫长的过程。之后就是中国人民大学从天而降„„

高考小感

其实我觉得,高考真的只是人生的一个必经之路,既然是必经之路,每一个人都要经历。我曾经和王瑞老师长谈,她这样和我说:“当你觉得很困苦、不知道怎样面对高考时,其实你身边的同学都有和你一样的心理。大家都有经历迷茫期,都有找不到方向的时候,只是大家经历困苦的时间有先后差异罢了。”

有的时候我真的很相信有一种神秘力量在注视着自己。就像彩媚姐和我们说的,每个人的身后都有一个小天使在注视着你为梦想所作的每一步的努力,要做一些让老天爷感动的事情。又如一位学姐说过的,人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奋斗,别人在做的事情你也做,别人不做的事情你去做,别人停下来,不愿继续做了,而你仍然在坚持做。既然开始了,就不要放弃。每天比别人多做一些东西,日积月累,总有一天老天会回报你。

在一模过后的那段最低谷的时间里,我常常这样对自己说,我一定会成功的,现在我所受的苦只是老天爷故意考验我的,如果这一点困难都会把我吓倒,那岂不是掉进了老天爷设的陷阱?人生所吃的苦是守恒的,哪怕我的苦一直延续到高考。老天爷为我关了一扇窗,它必定会在别处再开一扇窗。我们永远无法知道未来会怎样变化,认为未来悲观,也许事情发展到那个时候,会是一番别样的天地。就像那些高考失利的同学,他们依然可以在未来的许多日子里发挥自己。

你永远无法预知,以后的生活会是怎样的一番光景。喜也好,悲也好,成也好,败也好,这些都是必须经历的人生滋味。高考,只要你认真而且虔诚地去对待它,它就会带给你很多你意想不到的惊喜。You never know what you're gonna get.

经历了高三,觉得有很多东西是值得分享的。高三,无论从哪个角度说,对我是一次磨练,也是帮助我成长的苦口良药„„

信念很重要

高三之前的许许多多的岁月里,我并不知道我们称之为“信念”的是什么样的东西,甚至不知道我拥有了它之后会对我的生活有什么影响。

我一直很感谢梁凯老师。从高二开始,他就一直在向我们灌输信念这个东西。不得不承

认,在高三高强度的学习压力之下,必须要有一个强大的精神动力支撑自己,必须要有一个可以让心灵依靠的东西。这个信念,是一支在你任何一个低落的时刻都可以让自己振作起来的精神良剂,或者说至少在你不平静的时候能够让自己平静下来。

我一直想去北京,我至今仍然感觉很幸运自己有这样的追求。因为我知道,有很多人只是在为学习而学习,他们并不知道自己这样学习是为了什么。或者是牵强附会为自己找了个奋斗的目标,例如我要去某某城市,某某大学。但是有的时候,他们自己其实并不知道自己为什么要去那座城市,那所大学,这样的动力只能勉强支撑一段时间,不久之后就会被晾在一边了,并没有真正拥有一种持久的精神动力。

北京,对于我来说,是一个无论经历怎样的困难,绕多少的弯路都一定要去的地方,就算我的高考成绩让我无法上北京的大学,我以后也一定要冲进北京。因为我真正地喜欢这一座城市,也正因为这样,北京一直是我的精神动力。当全世界都沸腾的时候,我只要在心里默念:“北京,北京„„”,心境就会立刻平和下来。背后洪浪滔天,与我何有哉?

当然,你的信念有的时候会很重地伤害你。在心情很低落的时段里,一度感觉前途无望,北京只是遥远的一颗星球,仿佛我永远无法企及。如果我是一个没有信念的人,那么我只要一个劲地学习就行了, 根本不需要为追求某个东西而苦恼,患得患失。但是因为我有这个信念,因为我害怕得不到它,所以我经历的失望、恐惧,也许会比别人更多一些。但也正是经历这样苦难的折磨过程,才让我觉得现在捧在手心的果实是那样的甜美。那种经历痛苦之后守得云开见月明的感觉,很美好。

“人与人最大的区别在于坚持。”

这是梁凯的名言。高三的每一天,我都会在心里默念这句话。坚持二字,对高考而言,对个人的发展而言,重要性不言而喻。看似简单的坚持二字,其实是最难完成的,要不然也不会造成人与人之间的区别了。

所谓坚持,我给出我的诠释:1. 既然开始了就不要轻易放弃。2. 只要你认为是正确的,就不要受他人的干扰。请注意,这个坚持的前提是,你的方向一定要是正确的。学习有的时候是一个以自我为中心的过程。当别人都放弃并且认为这样做是在浪费时间的时候,你认为是对的,就不要停止。每个人都有自己的学习方式,不要因为别人的行为而放弃了对自己的坚持。3. 耐得住寂寞。坚持,有的时候是一个很痛苦的过程。坚持,有时候意味着你一个人在孤军奋战。当你坚持自己,也许全世界就你一个人这样做,也许所有人都不看好你,我们谁也不能说自己足够勇敢去面对别人的冷嘲热讽。坚持自我,只有沉得住气,只有学会忍耐,才能笑到最后。

高三的一年里,我一直坚持做的事情就是做笔记,这也是我至今回想起来最值得骄傲的事情,是我奋斗的最佳证据。做笔记是一个很考验人的过程,一个需要你一天一天坚持的过程。除了有课堂笔记,还有自己重新归纳整理的错题集,经典题集。每一道错题,我都会写上自己犯错误的原因,犯错之后总结出来的教训。每每别人赞叹我的笔记的时候,我心里的感觉是很幸福的。有一个学建筑专业的学长,他把自己设计出来的每一件作品称作是自己的儿子。我有的时候也会感觉我的笔记就像是我最亲密的人,最愿意为他而努力,最愿意为他而坚持,最不愿意放弃他。

留一个时间和空间,与自己相处

在高三的后半段,我一直在校园里寻找一个可以让自己安静的地方,这是一个必须要远离教室的地方。我会到自修室自习,自修室不开门的时候,我就会在校园里寻找可以自习的地方。在后半段,自修室的人越来越多的时候,我又会选择离开自修室,寻找别的只有我一个人的地方。我一直很强调环境的改变对学习心态调整的重要性。在一个固定的环境里呆久了之后,换一个环境,会带来不同的心境。到高三的后阶段,心态的调整就颇为重要了,自己与自己的交流也要开始慢慢增多。寻找一个属于自己的安静的环境,不要去沾染那种浮躁

的情绪,留给自己一个时间和空间,在这一个属于自己的时间与空间,不需要用学习去填满。尝试着与自己说说话,哪怕发发呆,做一次冥想,让思想处于一种放空状态,获得一种淡定平和的心态,这种心态,是最有利于高考的。

那段时间,我常常去的是高二楼。那是一栋很神奇的楼。那栋楼显得有些破旧,现在已经不使用了,我们这一届并没有到高二楼上过课,因此我对那里总有一种神秘的向往。

一位学长在自己的文章中曾经这样形容高二楼:“三幢楼中,我最喜欢高二楼,虽然很多同学说最不喜欢他。的确,他有垂得低低的灯管,八角形显得有些挤的教室,夏天还有不少虫子„„但我就是被他拐来二中的,那一年初中数学竞赛在二中进行,我进了设在高二楼的考场,蓦然发现回廊里贴着许多社团活动的宣传画,教室里摆着两把吉他,角落有一方分享杂志的书架,课桌上贴着情诗„„于是,我便义无反顾地选择了二中!现在想,那是我可真是天真啊,在我的高二,这些都与我无缘。然而就算如此,我还是最喜欢这栋楼,或者只为了满墙的爬山虎随风舞动的悠扬,或者只为了楼后月桂树的芳香,或者只为了向晚时分,斜照着穿过迎春花枝的细碎的阳光。”

我常常一个人跑到高二楼去自习。上到二楼,随便找一间教室,随便找一张桌子坐下来。空荡荡的教室,只有我一个人。课桌上都落满了厚厚的灰尘。我在那里不总在学习,我常常处于一种自我放空的状态。当环境空荡得只有我和我自己在一起的时候,我的思绪可以飞到很远很远的地方。那里真的很安静,安静得能听到自己心跳的声音。我会在二楼走廊上踱步背历史;会跑上讲台,对下面的桌椅板凳讲解一道数学题;会偶尔望望窗外郁郁葱葱的树木,抬头仰望从外面爬进天花板的绿油油的爬山虎;会倚靠在栏杆上看着楼下来来往往的人群,思考着属于我自己的人生哲学„„

和自己在一起的时光,没有人打扰,可以安静地思考自己的人生。这种状态,在最高压最繁忙的高三,是何等的必要。然而忙忙碌碌的人们,一个劲地向前冲,往往忽略了这一点,也就模糊了自己生活的主线。

找一个partner ,在cooperation 中实现win-win situation.

如果你认为学习完全是个人的事情,不需要与他人交流合作,自己一个人孤军奋战在自己的世界中,那你就完全错误了。我之前有提过,学习在某些时候是一个以自我为中心的过程,这个某些时候,是指在坚持自己的学习方法的时候,并不是每时每刻都是以自我为中心的。有一个学习的partner ,互相制定学习方案,互相监督,完成计划后,互相讨论问题,提出自己的观点,然后解决问题。这不仅仅是一个双赢的过程,因为彼此在交流中都有了提升,而且可以让自己的学习更有计划性,因为有人时刻监督你。我所讲的这个partner ,是真正的partner ,所谓真正,就是你们之间不存在很明显的竞争关系。Partner 与竞争对手是两个不完全相同的概念。如果你和你的partner 存在很强的竞争关系,那么在很多问题的讨论上就会产生很多不必要的负面情绪和争执,反而不有利于双赢。

我很幸运的找到了自己的partner 。在遇见她之前,我从来没有意识到拥有一个partner ,对自己的学习生活会带来那么多的变化。她就是梦诗,一个和我一样有着远大抱负的女孩。成为partner 最简单的因素就是我们的位置比较接近。当时我们在数学这一块都比较薄弱,我们都有强烈的欲望要提高数学。所以我们就拿出五三,一个章节一个章节地制定我们的完成计划,每天不停地写,在晚自修下课后讨论问题,实在弄不清楚的就拿去问老师。之后我们的合作范围扩展到了各个学科。就是这样的方式,我们完成了一大本一大本的练习。这些练习,在我看来,如果单单凭借自己一个人的力量,是绝对不可能完成的。

我们的cooperation 是从高三的十一月份开始的。我还记得,在我们的合作开始了之后,我们做了很多在我看来是不可思议的事情:大冬天还下着小雨的早上七点多来到学校(虽然我总是迟到)站在寒风吹拂的走廊上复述历史;课间当全世界的人民都沸腾起来,而我们却在埋头写地理;中午也没有睡觉,在教室里奋战一份数学高考题;在那个最寒冷的足肤皲裂

的高三的冬天的晚上,我们一下晚自习就冲下自修室,然后在高一楼大厅讨论问题(高一楼大厅是一个由狭管效应造成的风很大的地方,我无法忘记我们的双手是怎样被冻得通红,头发是怎样被大风吹得凌乱,说话的声音是怎样颤抖);大年初一,我们会相约来到学校自修室,一起完成制定的计划,这是我度过的最有意义的新年„„

那段时间是我学习激情最高涨的时期,很多知识都是在那段时间积累的,很多看似不可思议的事情都发生在那段时间。试想,如果我孤军奋战,我必定会放松对自己的要求。在那段时间,我真正地感受到了什么谓之“奋斗”,什么谓之“快乐”。这种一起为梦想而奋斗的感觉真的很好。

我们这样的partner 关系一直持续到了高考。后阶段我们根据情况的变化对我们的合作计划进行了适时的调整,更加注重自主。并不像前段时间一样两个人的步调完全一致,而是更加注重自我的沉淀和消化,自主安排的时间就更多了。后阶段我们一直在调整彼此的学习计划,让计划适应变化。

与梦诗的合作,是我的高三中最美好的事情。不仅收获了学习的成果,而且随时随地可以分享自己对人生的看法,讲出自己心中的顾虑,培养了难能可贵的友谊,成为了知己。

competitors ,also friends

管理学中有一种效应被称之为“鲶鱼效应”。鲶鱼效应认为,当一个组织的工作达到较稳定的状态时,常常意味着员工工作积极性的降低,“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体。这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。一个组织中,如果始终有一位“鲶鱼式”的人物,无疑会激活员工队伍,提高工作业绩。

“鲶鱼效应”是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面,一是企业要不断补充新鲜血液,把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层,给那些固步自封、因循守旧的懒惰员工和官僚带来竞争压力,才能唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、新管理观念,这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪,增强生存能力和适应能力。

把鲶鱼效应放到我们的学习生活中是很正确的。没有竞争就没有进步,这是万古不变的真理,当然这里所讲的竞争,是一种良性竞争。

把竞争对手当做自己一定要超越的目标, 一定要树立竞争意识,不然学习生活就失去了鞭策自己前进的力量,生活就会变得随意和慵懒。树立竞争意识,就是要随时随地感觉到适度的危机感,在竞争中才能不断完善自己,不断纠正自己的错误。

当然竞争也会带来一些负面效应。比如,你的竞争对手考得比你好,你的心里自然会难过;你的竞争对手得到了老师的表扬,你的心里也不好受,如此循环,也许会产生自我怀疑,产生压力,产生些许的嫉妒心理,严重的会衍生为仇恨。这样,不仅破坏了同学之间的友情,而且反过来影响了自己的学习。

也许在很多人的思想中,竞争就是要分出输赢,就是要斗得你死我活,这样的恶性竞争一定是两败俱伤。我的观念里,一直是:“competitors=friends”。树立自己的竞争对手的同时,也要把竞争对手当做自己学习的朋友,多多与他(她)交流,合作学习,这样,才可以有效地抑制竞争带来的负面的心理压力,或者把压力转化为动力。

有一句很老的话:“你有一种思想,我有一种思想,我们交换,每个人就有了两种思想。”你的竞争对手一定是某方面能力强于你的同学或者是层次与你差不多的同学,与他(她)进行交流,你一定会收获很多意想不到的思想。

竞争对手,有时候会是最好的朋友。竞争,绝对是提升自己能力最好的方法,也是实现双赢最好的途径。

交流与自信很重要

与他人交流,是一种减压的方式,同时也是不断完善自己的方式之一。

一模之后,我的心情十分低落。从第6名掉到第46名,对我来说,仿佛是从天堂掉到了地狱。我那点可怜的自尊心在作祟,它让我感觉全世界的人都抛弃我了,它让我感觉所有人都对我有偏见,都用奇怪的态度审视我。于是那点可怜的自尊心就战胜了自信心,成了自卑的心理。于是我开始封闭自己,虽然还与别人交流,但是交流的频率、交流时应该保持的真诚心态却莫名其妙地发生着变化。所以那段时间我过得异常痛苦,而且越来越自卑。

二模之后,我渐渐开始与别人交流,是真的怀着一种真诚的心态去与他人交流。当然,我非常感谢老师的引导。有的时候,老师哪怕拍一下你的肩膀,告诉你要加油继续努力,那种来自师长的最真挚的鼓励会派生出很大的力量。当我真正放开我的心去和别人交流,告诉我的朋友,我的老师,我现在心中的迷茫,我在学习上的疑惑。也许别人的安慰不能够立即解决你所面临的问题,但是在压力很大的高三,拥有一个能够倾诉的对象是十分必要的。

与同学交流,需要敞开心扉,需要真诚。不要害怕在别人面前暴露自己的缺点。和别人讲出自己的困惑,你也许会发现别人也有和你一样的困惑,你的心就找到了一个可以依靠的东西,或者说找到了一丝安慰,因为你知道,你并不是唯一一个感觉到重压的人,其实有很多人和自己一样,也有迷茫,也有找不到方向的时候。

如果说和同学交流是寻找一个倾诉的对象,那么和老师的交流就是重建自信的好方法。与老师交流,你可以知道老师眼中的自己还有什么是做得不够完善的,还有什么潜力是可以挖掘的。老师的肯定,是对自己莫大的鼓舞。二模之后,我从一模的46名掉到了65名,但是我之所以没有像一模那样继续颓废,就是因为和同学、老师的不断交流让我重新找回了自信。我记得我拿二模试卷去找庞传(地理老师)的时候,他说,其实你没有什么大问题的,就是不知怎么搞的突然没有了自信,找回自信,就会考好的。于是我回来,拿了荧光笔,在二模文综试卷上写了大大的“自信!”。因为在我的心里,我一直很尊重我的老师,在一定程度上也是比较在意老师对我的评价。所以一旦得到老师的肯定,我就会很快有了自信。

和同学的交流也是建立自信的好方法。和别人讨论问题的同时,也是一个自我肯定的过程。积极地提出自己对某一问题的看法,在与别人的讨论中,不断纠正自己,不断改善自己。当自己成功地解决一个问题之后,自信自然而然就建立了。

二模后至高考前的那段时间,我和老师同学的交流十分频繁。一直很感谢老师和同学的鼓励,让我找回了自信。我想这就是我可以从低谷爬上巅峰的原因之一吧。

后话

高考之后就是忙碌而烦心的填报志愿。那一时间,突然感觉每个人都在各奔前程,仿佛没有时间去回味自己的高三生活。直到所有的一切都尘埃落定,在夜深人静的夜里,高三的种种记忆才会突然涌上心头,酸甜苦辣咸,人生的五味仿佛在这短短的一年中通通品尝。感谢高三,让我知道何谓奋斗,何谓友谊,何谓人生„„

这是一段最单纯的日子,因为每个人都在为自己的理想而奋斗努力;

这是一段最艰苦的日子,因为学习生活的压力曾让我们都疲惫不堪,直喊放弃; 这是一段最激情的日子,因为我们曾为共同的目标拥抱鼓励;

这是一段最感动的日子,因为师生之间的情意让我们久久铭记;

这是一段最难忘的日子,因为无论身处何方,拥有回忆,我们时刻都心暖依依。 想到席慕容《驿站》中的一些文字作为文章的结尾吧!

“原来只有在离开了之后,从那许多时日推移出来的距离之外远远观看,才能发现,原来那些片段和零乱的印象,已经在不知不觉间蜕变成为生命里真正的主体,坚实圆满,反复出现,自成为完整透明不可切割的一瞬。站在旧日许多记忆的墙外,我好像看见了我自己,在迂回行来的路途上,原来曾经经过了那样美丽的一处驿站„„”

刚进入高三小常识

学生进入高三阶段,由于学习强度大,来自各方面的压力多,很容易造成心理上的种种不适。诸如对成绩的忧虑,对前途的担心,对父母唠叨的反感,对没完没了的作业的厌烦,对即将到来的高考的恐惧,甚至对好成绩的嫉妒等等。

出现这种心理不适现象是高三这个特殊学习阶段的必然,属正常现象,但是如果不注意调适,轻者影响学习,影响高考,重者甚至会发展为心理疾病。因此,高三学生应注意对自己的心态进行必要的调适。

根据我的经验,我觉得高三学生要形成一种认识,具备两种品质,掌握三种方法,就基本上能把自己的心境调整到最佳竞技状态。

一种认识就是要正确评估自己,给自己一个准确的定位。不少学生的心理不适都是定位不当造成的。与好生的距离大了,痛苦;距离名牌高校远了,痛苦;试卷失分多了,痛苦。这种痛苦中固然包含着要求进步的因素,但因不切合实际,只能使自己陷入自怨自艾之中,而对学习没有任何帮助。作为即将参加高考的高三学生,应该找准自己在班级、年级的位置,给自己确立一个通过努力能够实现的目标,这样才能找到自信,体会进步。我的智力和基础只能达到二本这个层次,我就不要因未够一本而忧伤;这一学科我只能考100分,我就不必因别人考了120分而难过。只有有了这种准确的定位,我们才能坦然和自得,从而拥有一个良好的心情,也才会有更大的进步。

二种品质一是热情,一是毅力。不少学生进入高三,特别是到最后冲刺阶段,整天埋首书山,葬身题海,学得昏昏沉沉,昏天黑地,抬头只看黑板,俯首尽是讲义,怎一个“累”字了解。其实高三最需要热情,需要对学习、对未来充满满腔热情,像球迷对足球,像作家对文学,像网虫对Internet ,像歌迷影迷对心中的偶像。如果我们对心目中那座景色迷人的大学校园像追星一样热情,如果我们对知识像偶像一样钟爱,哪还会有烦躁和不快? 另一种排遣不适的品质就是毅力。在学习上出现停滞、徘徊、烦乱,甚至放弃等想法和做法,从而导致心绪不宁,多半是缺乏毅力的表现。孜孜不倦执着于学业的人根本无暇让烦恼、担忧和不安光顾,从一道题到另一道题,从这门功课到那门功课,从此时到彼时,他们不怕失败,不会灰心,也不会满足,一步步地向着自己的理想迈进!而缺乏毅力的人则容易被失败和挫折击倒,容易产生各种不良心理反应。

“恰同学少年,风华正茂”的高三学生,应该让自己时刻拥有“书生意气,挥斥方遒”的热情,在这种热情的鼓励下,锻炼自己的毅力,这样你就会劲头十足!

三种方法分别是静、闲、思。有了压力、有了忧虑就要学会调适。静就是心静,紧张的学习、考试过后,让心情平静下来,给大脑一个休息和充氧的时间;闲就是悠闲,高三学习时间紧、任务重,但是并非花时间越多效果就越好。有些同学早起晚睡,不休息,不运动,看起来抓得很紧,其实是打疲劳战,到最后弄得头昏脑胀,冲刺起来没有后劲。一张一弛,文武之道,繁忙的课业之后,在校园小径漫步,在池边花间徐行,呼吸一下新鲜空气,听听轻松的音乐,这是一种最好的调节;思就是想像与联想,学习间隙想一想愉快的事,忆一忆美丽的景,可使人心胸开阔,神清气爽。

高考在即,时间紧迫,谁学会调适,谁就会拥有良好的心情和最佳竞技状态,从而在高考中取得优异成绩。希望以上几点感受能给紧张复习的高三考生提供些许帮助。

理科生眼中的世界

美女高楼失足,超人伸手接住,美女入怀,英雄救美,确实很浪漫。

但依物理学的眼光看,超人伸出双手只可能把美女切成三段,更何况你比超人还差一截,难保自己性命没有危险。徒手接坠楼人到底该不该?这得看情况,简单算算就能知道。 电影中美女坠楼,超人路过双手接住,英雄救美。现实中,最近也时有孩子坠楼,好心人奋不顾身徒手接住的新闻。徒手去接坠楼者会有危险吗?什么情况下不能去接?接的时候又该注意什么?想做英雄,没点准备可不行。

据统计 ,中国有 26% 左右的儿童死亡原因是意外伤害,高空坠落、交通事故以及溺水是 3 个主要原因。近期我们听说过多起徒手接住坠楼儿童的新闻。这样的事情到底有多危险,见义勇为的人是多么伟大,让死理性派来替你分析一下。

就算是超人也有难度

让我们假设一个超人拯救失足坠落美女的场景。一个美女从 7 层楼高的空中坠落,受到的重力是 mg ,假如不考虑空气阻力,她最终的速度可以通过如下公式求出:

假设她是从静止下落,也就是初速度 v 0 为 0米/秒,层高 3 米, 7 层楼高度为 18 米。据此我们可以算出美女落到地面的最终速度:

假如此人 50 公斤,则她所具有的动能将达到 8.836 千焦。现在超人站在原地把手举起到与他的身高差不多,比如从 1.80 米开始接人。并且他将在女孩落地前把她的速度平稳地降低到 0 米/秒,这需要多大的力气呢?根据 FS = 1/2M v 2 (F 是超人所要用的力,S 从运动到静止的距离,这里为手初始高度)可以得到

这相当于要将差不多 500 公斤的物体在地球重力条件下移动 1.80 米。很显然任何一个正常人类都是做不到的,所以大概也只有超人在救美之后能够潇洒地摆个pose ,耍个帅了。

可是这里还有点“小”问题。当超人伸出钢铁般结实的手臂,用 4909 牛顿的力去接美女的时候,该美女也要承受 4909 牛顿的力,所以她的骨头极有可能被超人的手给折断。谢尔顿在 TBBT 第一季第二集中和朋友们聊天时也曾讲过讲过类似的道理,依照物理学的眼光看超人救美,超人只可能把美女切成三段。

怎样减少坠楼者受到的伤害

只要没有心脏病,一般来说坠落本身不会伤人,致命的是其停下来的方式。消防员如果要拯救自杀的人,他们通常会采取两种措施:使用一个巨大的气垫或是 几个人拉张网来接住下落的人。其原理都是利用气垫和网的阻挡延长下落速度从最大值降低为零所需的时间。

从动量与冲量转换的角度来看,由于 Ft = m v t ,接触时间 t 越长,则所受的碰撞力越小。

此外,我们知道同样的受力下,接触面积越小,压强越大,对接触的物体的损害可能也越大,从这个角度来说能和身体充分 接触的气垫作用也要比胳膊好很多。综合以上这些分析,只要有可能(虽然可能性不大),还是不要用胳膊去接人,而应该去找个厚垫子。

坠落者生存的几率还与他用身体的哪个部位着陆也有很大的关系。人的头部是最为脆弱的,只被一层薄薄的颅骨保护着,因此需要尽可能避免头部受到巨大的冲击。假如着陆时脚先落地,那么腿骨和肌肉能够消耗掉一部分能量,延长撞击的时间,大大增加活下来的可能。人们常说猫有 9 条命,认为猫可以从高空坠落中活下来,这确实有一定的道理。 1987 年曼哈顿的 两位兽医研究了 132 只从 2 楼到 30 楼不等(平均为 5.5 层楼)的高空坠落的猫咪,其中的 90% 存活了 24 小时以上。猫能够具有这种神奇能力的主要原因除了它们比较轻( m 小,产生的动能小),还在于它们能够在空中控制自己的姿态,保证四条腿着地。不过绝大多数自由坠落的人没有受过训练,通常没有时间、技术和力量来控制自己的身体。

徒手接坠楼人,该不该?

回到徒手接人的壮举上,从上面的分析来看这确实是一件非常危险的事情。但任何一点对坠落过程的阻碍,都可能提高坠落者的生存几率。当然这往往需要见义勇为者付出自己受伤的代价,来帮助坠楼者分担一部分冲量。假如你遇上了这样的事情,留给你思考的时间通常只有 1、2 秒。这里死理性派要根据上面的物理分析提醒你几点。首先,要判断对方下落的高度和体重。如果楼层太高,对方又是个个头很大的成年人,那真的不适宜采用徒手救助的方式,因为这极其可能对你造成致命的伤害。其次,当你冲上去的时候,要注意尽可能延长冲击的时间。最好伸出双手并适当放松,争取用手臂来接人,采用两腿微蹲的站姿以避免自己的骨骼受伤,一定要确保自己的头部不受撞击。此外,对于女性来说,必须要脱去高跟鞋,在 最美妈妈吴菊萍 的案例中,吴妈妈做出脱鞋的决定极有可能挽救了她们两个人生命。

现在高层住宅越来越多,家长们一定要注意窗户、阳台的安全防护。超人是靠不住的,最美妈妈也很难遇到。但是做好充分的儿童反坠预防措施是很容易的。