跳蚤书市方案
四年级 记叙文 6字 591人浏览 风偏11

1 大堡小学2016年秋季“跳蚤书市”活动方案

书籍是人类进步的阶梯,是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石,是精彩人生的开始!本着“读书成才”、“读书育人”终身学习的理念,引导学生从小爱书、看书、分享书,从书中获取知识,汲取营养,养成热爱阅读的好习惯。进一步深化体验教育的思想,树立创新型教育观念,促进教师教学和学生学习方法的变革,营造书香校园,让学校成为一个天然图书馆,特举办本次“跳蚤书市”活动。

一、活动目的:

1. 为了丰富书香校园的活动形式,让闲置图书流动起来,提高图书的使用价值,营造浓厚的读书氛围。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮,营造良好的读书氛围,增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,增长见识,培养能力。

2. 通过灵活的交换模式、称心的书刊、真诚的交流,不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯,而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情,锻炼学生的社会实践能力。

二、活动时间:

2016年10月27日下午第二、三节

三、活动对象:全校师生,欢迎低年级家长参与

四、活动地点:学校操场(场地由体育组负责规划),如遇下雨,活动改在教室继续进行。

五、活动方式:

全校师生以班级为单位,以充分的热情参与此次活动,班主任要做好宣传工作,组织学生有序地参与其中,全校三至六年级10个班级摆放10个摊位进行好书漂流活动。(1至2年级不设立摊位,当天下午由班主任组织学生参观、交易。)

六、活动准备

1.本着自愿的原则,每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍(如图书、小说等) 、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好,适合学生阅读,内容健康,思想积极。在扉页上写上班级、姓名,标好最低售价,同时教育学生标价不要太高,要有“好书大家读”的好思想。班主任要积极动员,严格把关,保证学生有书可淘,淘到有质量的书。

2.各班级要做好交换书籍的登记造册工作(图书登记表由教导处发)。

3.用于交换的图书要注明班级、姓名,以及读书寄语。

4.活动当天,请每班在下午2:30分前在指定区域,摆放好自己班学生用来交换书籍。

七、环境布置:

1.横幅:大堡小学“共享资源,共读好书”跳蚤书市。

2.让好书流动起来(班主任负责)

2 (1)布置销售区:3至6年级每班都要设立摊位,布置展台教师下午1:20到校开始布置销售展台;每班换书点摆放2张课桌(本班学生课桌)。预售书本可以标注1元区、2元区、3元区„„整齐有序地摆放好。

(2)以班级为单位开设“书店”,要求各班主任发动学生,精心设计布置好自己班级的“书店”,取好“店名”,合理美化,实现“书店”的个性化布置。如:制作富有班级特色的宣传语、海报等。

(3)每个年级一个活动告示板,版面内容:A 一句读书名言,B 某班级图书超市区。

(4)放轻缓古典音乐。(龚灿龙负责)

八、活动过程

1.广播提示活动开始,各班带队入场。(责任人:班主任)由教务处宣布跳蚤书市开始并带头换书。

2.学生自由换书。每班书店由8—10名学生当服务员,固定在本班售书点做好换书、登记工作(每班可组成2个小组,学生轮流看摊,轮流出去淘书)。服务员同学要热情介绍,换书学生要文明有序。

3.活动结束后,各班要进行总结,表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中,供同学日常阅读。

九、注意事项:

1. 班主任要认真做好宣传发动工作,学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。

2. 班主任做好本年级各班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。(班、科任老师可以一人负责指导交换工作,一人负责市场上秩序。)

3. 各班积极布置自己的摊位,想出宣传高招,使本班书籍能获得最大的流通,使活动开展得顺利、有趣、热烈。

4. 学生换书时要讲究谦让,与服务员的交流要有礼貌,有序进行淘书活动;严守活动纪律,杜绝推挤、跑动、喧闹。各班活动情况将列入班级考核。

5. 结束活动后,各班要整理好环境卫生。

7. 未成交的图书交还书的主人,方便以后进行二次置换。

8.班级负责交易人(导购学生)要求:

(1)对书籍熟悉;(2)对人热情,有礼貌,有一定交往能力;

(3)做事细心,做好每一次交换的记录;(4)注意书籍的保管,防止损坏或丢失;

(5)做好本班书籍的分类摆放,便于顾客挑选。

9.学校将从布景设计、学生参与热情(活动场面)、成交记录、会场纪律、展后清洁卫生五个方面给予各班以评比。

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大堡小学2016年秋季“跳蚤市场“活动评分表

注:以上各项均为10分制,9-10为一级,7-8分为一级,5-6分为一级。