最美乡村教师
六年级 记叙文 1093字 358人浏览 mmruanjian

教育从“心”做起

——记最美乡村教师杨永洁 沁源县实验小学杨永洁老师的标兵事迹,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。在我心中她永远是最美乡村教师。

从参加工作到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市师德标兵事迹后,我深深体会到:作为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。杨老师深刻地认识到孩子的成长是一个长期坚持的过程,从不做揠苗助长的事,她特别关注学生的心理健康问题,不给孩子心理压力,她力求能最大限度发挥学生的学习积极性,让他们快乐自觉地学习。尊重学生,尊重个性差异,不体罚和变相体罚学生。在她所教的班级没有出现过让学生无休止机械抄写字词和课文的现象。杨老师认为作为一个老师不仅仅是要让学生学习书本的知识,更重要是要让孩子们养成一个好的学习习惯和形成正确积极的生活态度。她上课生动有趣,课后又陪着孩子们玩游戏,孩子们都非常喜欢她。她关爱着每一个孩子,他们在她的心里就是一棵棵需要精心呵护的小苗,对孩子们的关心爱护已经成为了她的一种天性,她在从教生活中

已经很好地诠释“伟大的师爱”这高尚的名词。我们相信,她播撒下的爱的种子,也将收获着爱的硕果。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德? 师德,是教师工作的精髓, “师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣! ”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想到杨老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

教育是爱的事业,教师是爱的化身。杨老师几十年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵,她也像一只无私的蜡烛,向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。

王和中心校通讯员 闫云