身边的榜样
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身边的榜样

一、教学目标:

1. 掌握写人文章的开头、结尾、中心和主要事件的写作手法。

2. 重点掌握主要事件应如何写具体的方法和技巧。并以《我的榜样》为题写一篇不少于600字的记叙文。

二、教学重点:

1掌握开头结尾扣题、点中心的方法。

2. 学习重点事件叙述中“写具体”的基本方法。

3. 学习写人记叙文结构安排和主题确立方法。

三、教学难点:

学习重点事件叙述中“写具体”的基本方法。

四、教学过程:

榜样的含义:楷模,值得学习的人或事物。比如:雷锋、刘翔、毛主席

其实不只这些伟人能够成为我们学习的榜样,每一个平凡的人身上都有一些闪光点,你的身边的哪一些人,他们有哪一些突出的品质给你留下了深刻的印象,从哪件事情体现出来„„可以写你的同学、朋友、父母,也可以是素不相识的陌生人。

人物的品质(中心):热心公益 关心他人 关心集体 学习刻苦 做事认真 拾金不昧 尊敬师长 遵守公德 诚实守信 热爱劳动 坚持正义„„

写作指导:

(1)介绍你所写的人物

(2)通过主要事件过程的叙述说说他身上有哪一些值得你学习的地方。 他曾经做过什么你最难忘的事?

(3)你对他有了哪些看法? 2

/事件叙述的技巧

修辞:比喻、夸张、对比、排比、拟人„„

描写:语言、动作、神态、心理、环境„„

例文1

她,一双水灵灵的大眼睛,扎着一个马尾辫,穿着洁净的校服,正在耐心地给同学讲题呢。她,名叫廖钏佚,是我心中的榜样。

也不知是谁给她取了个俗气的名字“廖廖”。从此,她的绰号就这样诞生了。别看“廖廖”相貌平平,可在学习方面上她可是一个佼佼者。就拿这次月考来说吧,她的语文考了全年级第一!120分的总分她得了116分!你听了一定很吃惊吧,她阅读能力高,书写又好,作文也挺不错。有时,我总会用羡慕的眼神去看她,羡慕她的聪明,羡慕她的才干。

“廖廖”是个很有自尊心的女孩。有一次的语文家庭作业,因为自己只得了一个“优”而伤心地哭了起来。开始,大家都十分不解,直到老师询问她原因大伙儿才知道。老师风趣地说:“原来是这样,要是真有人欺负她,我至少也回挺身而出嘛。不过,我也要给廖钏佚赔个不是,是我太忙了没有注意到,像这种作业得‘优+’是绝对没问题!”

立刻,那张哭泣的脸上也不再有泪水的痕迹,灿烂的笑容代替了伤心的泪花。我的心有些震撼,似乎又得到了一个启示。

“廖廖”不仅在学习上是一个强者,在生活中更为称作真正的好女孩。对于老师,同学,班集体也十分关心。每次,不管见到哪一位老师,她总是有礼貌地向老师问好,而且帮助老师分担一些事情。同学们一些不懂的问题她也会帮助同学解答,如果她也不懂便去请教老师。每天,你时常都会看见她忙碌的身影。

这位语文科代表兼学习委员的女同学,是我心中的榜样,为了追上她,为了超越她,我

一定会加倍努力的!

妈妈的形象在我的心里是有着很高地位的,妈妈是慈祥的,也是“小气”的。

有一次,和妈妈正在看电视里的少儿服装展示。忽然,一件粉红色的衣服吸引了我。我撒娇地对妈妈说:“妈妈,你给我买这件衣服,行不行?”妈妈摇摇头,我仍不灰心,缠着妈妈说道:“我要,我要嘛!”妈妈突然站起来,对我说:“欣欣,你过来。”好奇心驱使我走过去。妈妈走到书桌前,取下相册,翻开相册,妈妈拿出一张照片,语重心长地说:“那时候妈妈都20多岁了,还穿着你姥姥的衣服。你看看你现在哪件衣服不是新的,妈妈也知道得把闰女打扮得漂亮一些,但凡事不能过分,懂吗?”我的脸红了,羞愧地低下了头了我猛地抬起头,迎着妈妈那含笑的目光,说:“妈妈,新衣服我不要了。”妈妈抚摸着我的额头了欣慰地笑了。

还有一次,我看见我们班的同学都买了包书的书皮,而我呢,却用白纸包着,我曾经向妈妈 提出过买书皮的想法,但被妈妈拒绝了。当我又看到别人花花绿绿的书皮时,我又忍不住向妈妈提要求,妈妈把我叫到一边,说:“孩子,你没听说过灾区受难吗?要珍惜每一分钱,你比起灾区的小朋友,可要幸福得多呀!”我惭愧地说:“妈妈,我错了。”

我爱我的妈妈,因为她是那样的善良,那样的“小气”。

一、文章结构安排

* 总分总结构

1. 开头:紧扣文章题目,交待写作对象及其品质(主要人物及中心)

2. 事件:与中心密切相关的主要事件过程。

3. 结尾:呼应开头扣题,总结写作对象及其品质,点明中心。

三、文章开头结尾方法

1. 开头方法:

开头1 人物外貌开头

提起我们班的班长,谁不翘起大拇指?他虎头虎脑,胖胖的身子把衣服撑得紧紧的,脖子上老挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我们的班长王川。

开头2. 人物品质开头

张丹是我的同桌,我的好朋友。一提起她,大家都会不约而同地说,她是个关心同学的好孩子。

开头3 人物语言开头

“嘿,说你呢,怎么还不交作业?大家都等你一个呢! ”一听这个又尖又细的声音,就知道这是我们的组长又在收作业了。

开头4 相关事件开头

“叮铃铃,叮铃铃。”电话又响了,我刚写了两个字又得接电话。哎!又是找妈妈的!我和爸爸都无可奈何地对妈妈说:“你的电话真多呀!”妈妈无可奈何地笑笑:“谁让我有四十多个学生呢! ”

开头5 回忆式开头

虽然我转学已经将近一年了,但是一想起和刘老师在一起的日子,就会想起她那张亲切的笑脸。

2. 结尾方法:

结尾1. 含蓄型

我真高兴极了,我紧紧抱着爸爸的脖子,为自己有这样的好爸爸感到骄傲。

结尾2

感激型

望着妈妈的白发,我的心理油然而生一种感激之情。是妈妈默默地为我指出了一条做人的路。 结尾3. 自然收尾型

在老师的帮助下,我终于甩掉了落后生的帽子。自于别的方面,你为我的老师吧,现在他又在一边冲我微笑呢!

结尾4 总结中心型

奶奶用这种火热的心肠温暖着周围的每一个人。我敬佩您这种助人为乐的好品质,您真是我的好奶奶,也是我学习的榜样。。

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