16. 和我们一样享受春天课时教学设计首页

授课时间： 年 月 日

课题

16. 和我们一样享受春天

课型

新授

第几 课时

课 时 教 学 目 标 （三维）

1. 认识4个生字。

2. 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

3. 有感情地朗读课文。

教学 重点 与 难点

重点：理解诗句的含义。

难点：读出诗歌的节奏和韵律。

教学 方法 与 手段

教学方法：采用多种形式的阅读，如：自由练读、指名读、分角色读等。最后引导学生参与朗读评价。

教学手段：多媒体课件

使 用 教 材 的 构 思

本诗的教学，不宜逐词逐句讲解，先组织学生交流课前搜集的材料，教师补充一些材料，让学生对战争，特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解，为理解诗歌的意思作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受，表达维护和平，制止战争的心愿。

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课 时 教 学 流 程

补 充

教 师 行 为

学 生 行 为

课堂变化及处理主要环节的效果

一导入新课

同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。（板书课题）

二初读感知

①读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。 ②运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。

③读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。

三交流讨论

①指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。

②交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。

③四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？

④“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？

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课 时 教 学 流 程

补 充

教 师 行 为

学 生 行 为

课堂变化及处理主要环节的效果

四阅读示范

六升华总结

①读了这首诗，你有什么话要说。

②宣读“儿童和平宣言”。

七作业

阅读选读课文《黄继光》。

①默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？

②有感情地朗读第三节。

五自主阅读

①按阅读第三节的方法阅读其余各节。

②有感情地朗读全诗。

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课时教学设计尾页

板 书 设 计

16﹡ 和我们一起享受春天

有洁白的教室

世界和平的期盼 平稳的课桌

鲜花中读书

„„

☆补充设计☆

作 业 设 计

1我能根据诗歌内容来填空。

（???? ）的大海?? （???? ）的教室 （???? ）的沙漠 （???? ）的脚步 （???? ）的草地??? （???? ）的课桌 （???? ）的战舰? （???? ）的坦克 （???? ）的导弹 2妙笔生花(选做题)

我也想写几句话，表达对和平的赞美，对战争的憎恶。

教 学 后 记

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