很多孩子都不会写作文,一到要写
六年级 散文 6983字 1496人浏览 wangguo196306

很多孩子都不会写作文,一到要写作文的时候就发愁,不知道如何下笔。家长们也很苦恼,不知道怎么帮助孩子。本文总结了小学生作文基本功的训练方法,爸爸妈妈们收藏着教孩子吧。

其实,要写好作文,首先要让孩子练好写句子的基本功。家长如何训练孩子写好句子呢?要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。

一、把句子写完整

怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子:

1. 我们劳动。(谁,干什么)

2. 小蚂蚁运送食物。(什么,干什么)

3. 哥哥是一名少先队员。(谁,是什么)

不难看出:在一般情况下,句子是由两部分组成的,前半部分交代“谁”或“什么”,后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了,句子才算是一句完整的话。 需要强调说明的是:让孩子知道什么是完整句,怎样的句子才算完整,这只是一个知识性的问题;落实在行动上,即孩子平日在说每一句话,在写每一句话时,都要认真思考,反复斟酌,提高“完整”意识,不写残缺不全的句子,这才是最重要的。

二、把句子写具体

句子要完整,这是首要的。但在许多时候,句子只做到“完整”是不能准确表达意思的,还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子,体会一下: 第一组:

1、爸爸做工。

2. 爸爸在工厂里做工。

分析:第二句写清了爸爸在哪儿做工。

第二组:

1. 小蜜蜂飞来。

2. 夏日,一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。

分析:第二句写清什么时候,有多少,什么样,从哪儿,怎么样。

由上面这两组句子可以看出: 在句子主要成分的前面或后面,写清什么时候(时间) 、有多少(数量) 、在什么地方或从哪儿(地点) 、什么样(形状或颜色) 、怎么样(态势) 、达到什么程度(情境) 等,就写清了事物外形特点、活动特点,就把自己要准确表达的意思写出来了,这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

学习把句子写具体,这是一项极为重要的技能,需要孩子们抓住人物或事物的特点,准确运用词语,进行持久练习。

三、把句子写通顺

句子通顺,就是句意明白,读得顺口。具体来说,句子通顺包括以下几个方面:

1. 用词要准确,经得起推敲。例如:我们把门口的泥土消除掉了。句中,“泥土”不能“消除”,只能“清除”掉。

2. 句中词语排列的顺序要合理。例如:正在花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶,正在花上翩翩起舞”,句子就通顺了。

3. 词语使用搭配要得当。例如:公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当,应改为“公园里生长着各种树木,盛开着五颜六色的鲜花”。

4. 句中各词语的意思不能自相矛盾。例如:我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾,应删掉“大概”。

5. 关联词语的使用恰到好处。例如:只有天下雨,地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件,因此,第一句应改为:只要天下雨,地就会湿。

6. 句意明白,合乎实际,符合情理。例如:博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际,应改为:博物馆里展出了新出土的五千多年前的文

物。

四、把句子写连贯

连贯,即句子之间连接贯通。显然,把句子写连贯,这是指写几句话(又叫“句群”)来说的。翻开一些孩子的作文本,段落中上下句不连贯的现象比比皆是,主要表现在:句子之间无顺序,承接不紧密,跨度大;上下句之间,被描述的对象(即“主语”)重复出现,不会运用“他(她)”或者“它”这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢?

1. 合理安排顺序,使句子连贯。

有顺序,这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求孩子,在写几句话时,一定不能东一句、西一句,想到哪儿就写到哪儿;要围绕既定的中心意思,按照一定的顺序,把相关的句子组织在一起,使句子前后连贯。

2. 学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词,使句子连贯。

读读下面这段话,想一想,有什么毛病,怎样说才好:

妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针,一根青线,用牙咬了咬线头,把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布,贴在破了的地方,然后一针一线地缝起来。

读后,你一定会发现:这几句话写的对象是妈妈,主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作,是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词,因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字,这几句话就连贯多了。

所以,我们要告诉孩子:写作文时,在几个句子里,如果写的是同一个人物(或事物) ,后面再指这个人物(或事物) 时,就可以用“他(她)”或“它”来代替。

练习指导

练习1:写动作变化

举例子:

我把苹果洗好了。

我把苹果放在盘子里

我把苹果洗好了放在盘子里。

指导

写两句话, 一句话写一个动作,然后把两句话连起来说。

读读想想

太阳升起来。

太阳发出耀眼的光芒。

太阳升起来后发出耀眼的光芒。

小燕子飞到屋檐下。

小燕子垒窝。

小燕子飞到屋檐下垒窝。

奶奶戴上老花镜。

奶奶看报纸。

奶奶戴上老花镜看报纸。

快乐练习

小花猫钻到床低下。

小花猫捉老鼠。

____________________________________。

我打开课本。 我认真地读课文。 _________________________________________。 爷爷戴上老花镜。 爷爷看书。 _________________________________________。 练习2:写景物变化 举例子: 火烧云上来了。 火烧云的变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。 火烧云上来了,变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。 指导 两句话写出景物的两种变化。然后合起来说,写成一句话。 读读想想 公园里的菊花五颜六色。 公园里的菊花白的像雪,黄的似金,红的像霞。 公园里的菊花五颜六色,白的像雪,黄的似金,红的像霞。 池塘里的荷花开放了。 池塘里的荷花有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。 池塘里的荷花开放了,有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。 春雨细细密密地下着。 春雨有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。 春雨细细密密地下着,有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。 快乐练习 雪花纷纷扬扬的飘下来。 雪花像洁白的蝴蝶在空中飞舞。 _________________________________________。 风随着季节的变化而不同。 春天的风暖洋洋的,夏天的热烘烘的,秋天的风凉爽爽的,冬天的风冷飕飕的。 _________________________________________。 练习3:写小动物 举例子: 小猫长着长长的尾巴。 小猫长着长长的胡子。 小猫长着长长的胡子和尾巴。 指导 先是一句话写一个特点,然后再把两句话连起来说,一句话说两个特点。 读读想想 大白鹅长着长长的脖子。 大白鹅长着扁扁的嘴巴。

大白鹅长着扁扁的嘴巴和长长的脖子。 大熊猫坐在那里。

大熊猫吃竹子。

大熊猫坐在那里吃竹子。

小白狗钻到桌子下。

小白狗啃骨头。

小白狗钻到桌子下啃骨头。

小燕子在田野里飞来飞去。

小燕子捉虫子。

小燕子在田野里飞来飞去捉虫子。

快乐练习

小金鱼游来游去。

小金鱼捉鱼虫子吃。

____________________________________。

小花猫跳到床上。

小花猫呼噜呼噜打鼾。

____________________________________。

啄木鸟在树林里飞来飞去。

啄木鸟给大树捉虫子。

_________________________________________。

练习4:写植物

举例子:

荷花在池中亭亭玉立。

荷花含苞未放。

荷花在池中亭亭玉立,含苞未放。

指导

先一句话写花草的一个特点,再用一句话写喝彩的另一个特点。最后两句话合起来说花草的两个特点。

读读想想

菊花五颜六色。

菊花有黄的,有红的,有白的。

句话五颜六色,有黄的,有红的,有白的。

柳树长出了细细的枝条。

细细的柳枝像绿丝绦一样。

柳树长出了细细的枝条,像绿丝绦一样。

茉莉花长出了碧绿的叶子。

茉莉花开出了洁白的小花。

茉莉花长出了碧绿的叶子,开出了洁白的小花。

树上的柿子熟了。

熟了的柿子像红灯笼一样。

树上的柿子熟了,像红灯笼一样。

绿色童趣

快乐练习

比一比赛一赛 说一说 写一写

公园里的菊花开了。

公园里的菊花红的似火,白的似霞,黄的似金。 _________________________________________。 校园里的白杨树长得枝繁叶茂。 校园里的白杨树像是一把撑开的绿绒大伞。 _________________________________________。 练习5:写江河 举例子: 小河里有很多小鱼儿。 小河里的小鱼儿自由自在地游着。 小河里有很多小鱼儿自由自在地游着。 指导 分别用两句话写出小河的两个特点。然后用一句话说出两个特点。 读读想想 小河的水哗哗地流。 小河的流水声像小伙子在唱歌。 小河的水哗哗地流水声像小伙子在唱歌。 小河里有清澈的河水。 小河里的水不停地流。 小河里清澈的河水不停地流。 长江的江面上有客轮在行驶。 长江的江面上有货轮在行驶。 长江的江面上有客轮和货轮在行驶。 黄河上有一座大桥。 黄河大桥上跑着汽车。 黄河上有一座大桥,桥上跑着汽车。 快乐练习 村子前面有一条弯弯的小河。 小河的水哗哗地唱歌。 _________________________________________。 小山脚下有一条弯弯的小河。 小河中有各种各样的鱼儿。 _________________________________________。 练习6:写大山 举例子: 小山上有果树林。 小山上有竹林。 小山上有果树林和竹林。 指导 分别用两句话写出小山的两个特点。然后用一句话说出两个特点。 读读想想

黄山有云海。 黄山有奇峰。

黄山有云海和奇峰。 庐山有云雾。 庐山有仙人洞。 庐山有云雾和仙人洞。 嵩山上有美丽的风景。 嵩山有闻名天下的少林寺。 嵩山有美丽的风景和闻名天下的少林寺。 泰山上有南天门。 泰山上有索道。 泰山有索道直通南天门。 快乐练习 我的家乡有一座美丽的小山。 小山上有风景秀丽的树林。 ______________________________________________。 长江三峡两边有很多的山峰。 山峰上有很多美丽的风景。 ______________________________________________。 春天来了,小山绿了。 春天来了,小山上花儿开放了。 _________________________________________。 秋天到了,小山红了。 秋天到了,小山上树叶红了,红的像云霞一样。 ______________________________________________。 冬天到了,小山白了。 冬天到了,小山被雪花盖住了。 _________________________________________。 夏天到了,山上树木葱葱。 夏天到了,山上有很多很多的鸟儿。 _________________________________________。 练习7:写树林 举例子: 村子后面有一个小树林。 小树林里有许多鸟儿。 村子后面有一个小树林,小树林里有许多鸟儿。 指导 分别用两句话写出小树林的两个特点。然后用一句话说出两个特点。 读读想想 我喜欢校园旁边的小树林。 我喜欢鸟儿。 我喜欢校园旁边的小树林里的鸟儿。 小树林里有很多鸟儿。

鸟儿都在唱歌。 小树林里有很多鸟儿都在唱歌。

小树林里有很多果树。 小树林里有许多小鸟。 小树林里有很多果树和小鸟。 快乐练习 小树林的春天很美。 小树林的夏天也很美。 _________________________________________。 夏天,小树林是绿色的。 冬天,小树林是白色的。 _________________________________________。 小树林里有麻雀。 小树林里有啄木鸟。 _________________________________________。 练习8:写云雾 举例子: 我喜爱蓝蓝的天空。 蓝天上飘着朵朵白云。 我喜爱蓝蓝的天空中朵朵的白云。 指导 分别用两句话写出景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。 读读想想 山腰上环绕着云雾。 山腰上的云雾不停地翻滚。 山腰上的环绕着云雾,不停地翻滚。 山顶上升起了云雾。 山顶上的云雾不停地翻滚。 山顶上升起了云雾,雾不停地翻滚。 湖面上雾蒙蒙的。 湖面上的景物都看不清楚。 湖面上雾蒙蒙的,景物都看不清楚。 天上的云千变万化。 天上的云有的像小狗,有的像狮子,有的像骏马。 天上的云千变万化,有的像小狗,有的像狮子,有的像骏马。 快乐练习 湖面上到处是白雾。 湖面上一只小船也看不清楚。 _________________________________________。 大雾朦朦胧胧的。 大雾遮住了高楼大厦。 _________________________________________。 一朵乌云飘过来。

一朵乌云遮住了太阳。 _________________________________________。

练习9:写田野景色 举例子: 秋天的田野丰富多彩。 秋天的田野里,高粱红了,玉米黄了,棉花白了。 秋天的田野丰富多彩,高粱红了,玉米黄了,棉花白了。 指导 分别用两句话写出田野里景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。 读读想想 春天农民伯伯在田野里忙着播种。 春天的田野里到处充满了生机。 春天农民伯伯在田野里忙着播种,到处充满了生机。 夏天田野里到处是一片绿色。 夏天的田野里玉米是绿色的,稻子是绿色的,高粱也是绿色的。 夏天田野里到处是一片绿色,玉米是绿色的,稻子是绿色的,高粱也是绿色的。 秋天的田野是丰收的季节。 农民伯伯在田野里收割稻子。 秋天的田野是丰收的季节,农民伯伯在田野里收割稻子。 冬天的田野里盖上雪的被子。 小麦苗在雪棉被下睡觉。 冬天的田野里盖上雪的被子,小麦苗在雪棉被下睡觉。 快乐练习 田野里的油菜花黄了。 小蜜蜂在油菜花丛中飞来飞去。 ______________________________________________。 秋天的田野五颜六色。 田野里高粱红了,棉花白了,大豆黄了。 _________________________________________。 春天的田野里生机勃勃。 一群小朋友在田野里放风筝。 ______________________________________________。 练习10:写同学活动 举例子: 下课了,同学们在打乒乓球。 下课了,同学们在丢沙包。 下课了,有的同学在打乒乓球,有的同学在丢沙包。 指导 分别用两句话写出同学的两个动作。然后用一句话说出两个动作。 读读想想 星期天我和亮亮下象棋。 星期天我和亮亮做游戏。

星期天我和亮亮下象棋、做游戏。 体育课上,我们比赛跑步。

体育课上,我们比赛跳绳。 跳体育课上我们比赛跑步和跳绳。 课外活动时,有的同学画画。 课外活动时,有的同学跳舞。 课外活动时,有的同学画画,有的同学跳舞。 今天我们学校举行讲故事比赛。 今天我们学校举行朗诵比赛。 今天我们学校举行讲故事比赛和朗诵比赛。 快乐练习 同学们在堆雪人。 同学们在打雪仗。 ____________________________________。 我在踢毽子。 小红在踢毽子。 我和小红在____________________________________。 我爱读书。

亮亮也爱读书。 我和亮亮都爱__________________。