第六单元人间有真情
初二 记叙文 2479字 81人浏览 kjb1212射手

这单元的主题是关于爱,朋友之间的爱,同学之间的爱,海峡两岸骨肉同胞的爱,甚至是陌生人之间的关爱。 这次的习作也是以爱为主题,写一件关于爱的事例。

一、解读看图作文:胜似亲人

1、读图。要仔细观察图画,看看图中有哪些人,她们在做什么,然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄,分清画中的主要和次要人物, 想象她们之间可能是什么关系。

2、展开联想和想象

应根据画面提供的内容,联系日常生活中的所见所闻想开去,想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节,必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。要透过画面多想一想,如,小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗? 可能是帮助老奶奶干活,为她做家务;也可能是给老奶奶捶背,为她讲故事解闷;更可能是为她送来东西„„ 老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人?

3、重点是要想象具体一件事情,通过具体事情的描述,来表现人物之间的亲情。

二、写作思路:

故事背景介绍(为什么会发生图中的故事)

小姑娘做好事的经过(体现真情)

老奶奶和小姑娘之间的对话

结尾。

三、描写范例:

声音描写:哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰

心理活动:呀,这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了,洗衣服多累呀!可我年纪轻,有的是力气。

细节描写:细细的汗珠渗满了额头

溪水溅湿了小姑娘的布鞋

动作描写:小姑娘:双手不自在地绞着围裙。

老奶奶:颤颤巍巍地走了出来

抬起手 用袖口擦了擦眼角,

搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍

满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。

神态描写:小姑娘:小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。

老奶奶:眼角湿润了 ,脸上的皱纹舒展开来,像一朵盛开的菊花。 语言描写:小姑娘:您说哪里去了,帮您做点儿事是应该的。以后我还要帮您做更多的事呢!

老奶奶:你真是个好孩子!你们这样帮助我,照顾我,真比我的 女儿还亲哪!我该怎么谢你呢?

结尾点睛:人间处处有真情,真情时时暖人心。这可真是,不是亲人胜似亲人啊。

(读书破万卷,下笔如有神。)

【例文一】: 胜似亲人

有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的一个村里,她是汉族人,她的脸色红润,好像涂了胭脂似的,头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆,她的儿女都外出工作了,每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾,耳朵上戴着银耳环,身上穿着苗族特有的服装。 年迈的老婆婆,虽然手挺巧,可干起粗活儿来并不方便。于是,晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。

以前,晶莹还小,只能帮老婆婆洗洗碗,擦擦桌。可是现在晶莹长大了,不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子,而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭„„每天忙到很迟才回家写作业。

今天又是周末,晶莹赶紧写完作业,去帮老婆婆洗衣服。一进屋,她就围上围裙、卷好袖子,开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了,挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。

老婆婆进屋一看,晶莹的手冻得通红。她激动地走过来,右手搂住晶莹的脖子,左手抚摸着她的脸,头贴着晶莹的头小声和蔼地说:“莹莹,你真是个好孩子,你这样照顾我,帮助我,真比我亲儿女还亲,我真不知该怎么感谢你!”晶莹小声地说:“这是我应该做的。”

后来,全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。

开头先具体观察人物的衣着、外貌,交代了老婆婆为什么身边没有亲人。

中间叙述了事情,能够合理想象人物的对话,动作描写生动。

文章最后虽然只有简单的一句赞美点明中心,却提升了高度。

【例文二】: 胜似亲人

村里有一位王奶奶,她是苗族人,今年七十多岁了,唯一的儿子长年在外工作,家里的家务就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿,经常来帮她做家务。

今天是星期天,凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床,走进堂屋里,看到地上有好多脏衣服。凤儿心想:“今天就帮王奶奶洗衣服吧!”说干就干,她找来一条围裙系在腰间,拿出木盆,坐在凳子上洗起来。

“嚓嚓„„”,这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾,拄着拐杖来到堂屋,映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了,嘴角抽动着,半天没说出话来。凤儿洗得正起劲,竟然没有发现王奶奶。过了一会儿,衣服洗好了,她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。

王奶奶走过来,一把把凤儿揽入怀中,用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上,粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸,心疼地说:“多好的孩子,谢谢你„„” 凤儿有点不好意思了,低下头,双手在围裙上擦了擦,红着脸说:“王奶奶,看你说的„„”

这时,几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景,也唱起了欢快的歌„„

生活细节描写的十分逼真传神,具体表现了人间亲情。文章结尾特别,新颖采用了象征性的手法,含蓄地表达了主题。

【例文三】 胜似亲人

在一个小村庄里,有许多苗族人,只有我是汉族的。

有一天,我走在上学的路上,再次发现了这个满面愁容的老奶奶,因为我每天上学时都会看到这位老奶奶,所以就觉得很奇怪,就想上去问问那个老奶奶的来历。原来,那位老奶奶七十多岁了,她有一个女儿出国留学了,要好几年才能回家一次。我心想,老奶奶一个人多孤独呀,要不要我给她做点什么呀?我终于这样决定了。

从那以后,我有空时就去给老奶奶做些家务什么的。在一个星期日,我写完作业再次来到老奶奶家,见这位老奶奶睡的正香,当时我没有打扰她的美梦,看到床边背篓里有许多衣服和床单还没有洗,于是我就背起背篓到河边一丝不苟地去洗。

当我把洗好的衣物去晾的时候,老奶奶已经拄着拐杖出来迎接我了。老奶奶把她那布满皱纹的脸紧紧地贴在我的脸上,笑眯眯地对我说:“谢谢你小朋友,你真比我的亲人还要亲呀,叫我该如何去感谢你呀!” 我不好意思地涨红了脸,喃喃地说:“奶奶,不用了,是我自愿为您做的,你不用感谢我。”

这时,旁边的王大叔看到了说:“虽然不是亲人,但比亲人还亲啊”! 文章先是大胆设想了老奶奶的家庭人物,然后具体描述星期天的一件事情,写出图画的中心意思。最后借用文中人物王大叔的口点名题意,是画龙点睛地一笔。