《一个苹果》教学设计
初一 记叙文 290字 64人浏览 shijiaxin008

《一个苹果》

1. 通读课文。想一想:课文围绕一个苹果写了一件什么事?

2. 理清文章脉络。

结合导图理清文章层次,说说课文是按照什么顺序写的?

3. 自读第1-3自然段,画出能够让你体会到苹果的来之不易,非常珍贵的词句,批注你的感受,交流。

4. 品读理解

A 第一次传苹果。

1. 默读课文第4-12自然段,想想对防炮洞里的八个战士来说,谁最需要吃这个苹果?可为什么苹果传了一圈,谁也不肯吃呢?

B 第二次传苹果

小组合作读第13-15自然段,讨论:战士们在“我”的带领下开始吃苹果,为什么苹果传了一圈还剩下大半个?

5. 金钥匙。

课文记叙了两次传苹果的经过,哪次详写?哪次略写?有什么作用?

《一个苹果》教学设计1篇同标题作文
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