初三语文作文_ 1
初二 记叙文 7667字 168人浏览 ok天上飞地上跑

绍兴市区青少年培训中心资料 周六下

10秋季 初三语文(四) 第 1 页 共 4 页 2010年秋季 初三语文 培训资料(五)

【课堂精讲】选材

1. 要求: 《中考作文评分标准》对于选材是这样要求的:“题材新颖,真实可信,体现出积极向上的时代风貌”。 选材是决定作文成败的关键一步棋。新颖而能很好凸现中心主题的题材,往往是作文取得成功的前提。

○1. 紧扣题眼选材。扣住“题眼”就扣住了中心,围绕中心选材,文章才有灵魂。

○2. 材料要真实。而只有材料是真实的文章才会有真情实感,文章就会有生命力。

○3. 要选择典型的材料。以少胜多,以小见大。

○4. 要选择新颖而有意义的材料。选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写。 中考链接——2009上海中考满分作文 题目:和____________在一起

满分作文 和你在一起

我想,和你在一起。

我曾是那么的幼稚,以为靠近你,就能感受到你的无限温暖,沾染到你的些许光芒--你是辉煌的太阳,而我只是一粒微不足道的水珠!可是,当我靠真正走进你的时候,却发现力不从心!你那灿烂的光芒太过耀眼,你那热情的火焰太过灼人,你那庞大的气势太过恢宏,我无法靠近你。 但是,你就像磁铁吸引着我,想逃开,却又无法抗拒。就这样,我离开爱我、包容我的家园--海洋,义无反顾地飞向你。虽然,随时会有坠落万丈深渊的危险,随时会有粉身碎骨的担忧,随时会有被风吹散的灾难;虽然,时时刻刻思念着家乡,时时刻刻惦记着亲人……,但我只要听见你的呼唤,看见你的笑脸,闻到你的气味,我就不顾一切地奔向你的身边,我要,和你在一起! 家人在呼喊着我的名字,思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头,身体已经飘然上升;风儿阻止我飞向你,狂风把我吹得摇摇欲坠,可我笑着摇摇头,依然不断地上升、上升;云儿告诉我,前途危险,靠近你会万劫不复,可我仍旧摇摇头,毅然前行。

终于,我来到了你的身边,一阵眩晕,还没有来得及和你说上一句话,还没有来得及看上你一眼,还没有来得及和你笑一笑,就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛,我那水做的身体瞬间就像影子一般散去,永远离开了你!

佛说,前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过,千年的修炼换来与你同船的缘分,我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟!

但是,我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能,我的追求又有什么意义呢?我那火热的心逐渐冷却下来,身体虽然早已四分五裂,化作了云气、化作尘雾,但我不懈地寻找它们,在离开太阳,逐渐下降的路程中,把破碎的身体修补好,把受伤的心灵医治好,我开始恢复原来的模样,我找到了回家的方向!

涛声阵阵,那是妈妈的呼唤吧,啊,蔚蓝大海就在眼前,我一头扎进了家的怀抱! 名师点评:

在众多写人记事的文章中,见到这样独特的佳作,不禁拍案叫绝。

一、文章借事说理,启迪人生。小作者选取自然界中的一个最常见的自然现象--水的蒸腾、升华、冷却的过程,将这样的过程表现为一个女子对男子的热烈追求,以及清醒后的回归家园的历程。借事说理,巧妙独到,对正执青春年少的初中学生很有形象生动的教育意义。

二、文章激情四溢,感染力强。本文用大段的笔墨描绘水滴对太阳的热烈追求,义务反顾,勇往直前,这很符合青少年同学追求所谓爱情的心理特点,往往会形成强烈的共鸣。

另外,文章理性思考,返璞归真。如果文章没有了最后两段,这样的文章似乎可以说是青少年男女的爱的宣言,是言情小说呢。加上了最后两段,文章就有了思想的深度和厚度,显示了作者目光的敏锐与老道--早恋不会有什么好的结果,只能是飞蛾扑火,自取灭亡,不如早日醒悟,回归正常的生活轨道。

2. 方法 妈妈佯装不知真相而忍辱维持着家庭完全是为了“我”的成长能有一个正常的环境,但终于爱我的爸爸提出了与妈妈离婚的要求,万分悲痛的妈妈在无奈中向爸爸提出一个要求:为了让处在升学重压下的儿子能安心学习,向儿子隐瞒离婚的实情,于是他们瞒着我离了婚,还假装维持着过去的关系,知道事实真相的“我”不忍戳破事实的真相,心底滚动着的是一腔真情的渴望,它在遥远的地方呼唤,呼唤再拥有一个真正的家!最真的情也许就包裹在你不愿或不敢示人的事情里。其实我们每个同学的心中都装着这样的“感人”、“美丽”和“真实”,只是出于某种顾虑将它深埋于心,也就是说,只要我们有勇气冲破自己设定的心理防线,勇敢的袒露自己的内心世界,让作文装上一个秘密,写出一段心事,道出一种苦闷,——我们是可以寻找到浸透情感,足以感人

绍兴市区青少年培训中心资料 周六下 10秋季 初三语文(四) 第 2 页 共 4 页 的素材的,从而使作文具有感人的力量。 和你在一起,我的世界五彩缤纷。——题记

童年——保姆

“哇,好香呀!”我放学回家,一进家门就闻到了一股炸鸡的味道,果不其然,桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅!我不由得奔过去,伸开五指山,捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样,真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手,当她看到我的手指甲长得老长老长的,不禁嗔怪到:“十岁了还不讲卫生,赶紧把指甲剪掉呀!”饭后,我伸了个长长的懒腰,坐在沙发上,伸出手来请求道:“老妈,你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我,而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈,快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”,我又把脚翘到她的腿上。没办法,一并解决了这双臭脚吧,这小子!我心里偷偷笑刀子嘴,豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀,老妈——我亲爱的保姆,和你在一起,真的很舒服!

在人间——朋友

我头扎毛巾,身披浴巾,肩挎冲锋枪,手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命,宁可往我的枪口上顶,也不愿掏出一分钱来!我哪下得了手呀,只好败下阵来,郁闷!一日,我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的,来一个爆炸头。在老妈面前,眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残,满地伤——”自我感觉很“周杰伦”呀!可我老妈冷眼瞧了半天,赏了我一拳,扔了一句:“小兄弟,你走错了门吧,这儿不是周府,我可不是周杰伦的妈!”我不禁喷饭!唉,唉,唉,老妈——我可爱的朋友,和你在一起,真是快乐无比!

我的大学——老师

我这“读书人”。电视上,王小丫出的题目还真是千奇百怪的,比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山?”我抢得先机,唐古拉山!老妈面无表情:“下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油?”我轻描淡写地说道:“石油!”老妈眼角有了些笑意,我愈加得意了,可是这道题:“‘历览前贤国与家,盛由节俭败由奢’这句话是谁说的?——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了,我用眼角的余光瞅瞅老妈,她早就胸有成竹地抛出了答案:“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁,可把我老妈急得要命,好在王小丫放了水,老先生才过了关,我老妈才送了口气!啊呀,啊呀,老妈——我敬爱的老师,和你在一起,还真能学到知识!

老妈,我真的喜欢和你在一起,今生今世你陪伴我,我陪伴你。

仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。——后记

名师点评:

本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力,写出了这篇生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来,令人赞赏。

一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的,选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等,耳熟能详、老生常谈,毫无新意。本文的小作者既刻画了温柔的妈妈形象,又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象,为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。

二、母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象,其实小作者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间的关系也得到了充分的表现。文章呈现了一种崭新的母子关系,既是母亲,又是老师,还是朋友。正是有这样一个另类的老妈,才会有这样一个调皮的儿子。

三、文章巧妙借鉴,构思独特。小作者先用题记点题,并统领全文。接着分三个段落,借用高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》的标题,表示时间的推移,成长的历程,全方位表现老妈的不同角色,叙写和老妈在一起的独特感受,每段结尾自然点题,层次分明。最后的后记则呼应题记,并表达对老妈无尽的挚爱之情,深化中心。 另外,文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁的生活气息,读来令人捧腹。

我是这样成长的 一考生

哇”的一声,我来到了这个世上。

我降生后,首先“被迫”认识了自己的父母,还“被迫”认了个姐姐。聪明的我,六个月就学会了说话,9个月大时就会走路了。“

过了婴儿时期,就进入了童年,童年的生活过得“了无生趣”。4岁“被迫”进了幼儿园,认识了“陌生”的同学们,喊了自己根本不认识的老师,学了最基本的“火、土、水、木”和“1+1=2”……一切都在进行着。

读完了幼儿园,进入了小学,分别了熟悉的同学们和老师,又“被迫”认识了陌生的同学们和老师,成绩平平,没有一点起色,但当我懂事时,就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让

绍兴市区青少年培训中心资料 周六下 10秋季 初三语文(四) 第 3 页 共 4 页 我为海的女儿而哭泣,为玫瑰仙子的幸运而赞叹,为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

可直到六年级,我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时,我们必须进行小升初的考试,面对人生的第一战,我放弃了自己的最爱——课外书,但同时也获得了令人喜悦的成绩。

升入初中后,我告别了自己低幼的童年,逐渐迎来成熟,同时又告别与自己相处六年的熟悉的同学和老师,又“被迫”认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些,并且有了较强的竞争意识,我全身心投入到学习中去,成绩自然提高了不少。

这就是我目前的成长历程,以后怎么样,我也不太清楚,不过,从这些成长历程中,我也懂得了许多道理,不信,自己去瞧瞧吧!

乙文: 点击成长 一考生

打开青春的电脑,点击成长的图标:

“哇!怎么搞的,是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。定眼一看,我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。

“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。

“妈,你瞧,”我指了指。

“唉哟,长胡子了,这有什么大不了的,你现在可14岁了!”

“好啊,多吃点饭,身体长得壮壮的,为咱们家又添一名男子汉。”爸爸附和着。

一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里,居然这么差,真笨真蠢!我拧了一把大腿……“怎么搞的,饭白吃了,这么差。”试卷被重重地摔在地上。

我捡起来,迈着沉重的步子走进了我的小巢,真想哭,可又哭不出来,这是怎么回事呀? 拼

“你连续这几次考试都不理想,真不知你这阵子在干什么。下去认真反思一下,好好抓一下学习。”

我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。

回到教室,我重重地拍打着书——拼了,看谁与谁争锋。

埋头于题海书丛中……

“哈!我就知道能行的,果然不出所料。”

我接过那布满红勾勾的试卷,一吐晦气,抬着头,向春光灿烂中走去……

成长的脚印一个个清晰可见,有惊,有奇,有忧,有喜……

我明白自己会走得更稳更坚定……

点评:这两篇文章的小作者语言功底都不错,可是因为选材的原因,前者成了低分作文,后者成了高分作文。前者从出生落笔,婴儿幼儿小学初中全不放过,所选材料呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花,精彩呈现,所选材料就是几个“点”。这就是窍门了:要选“点”,忌写“线”。

“写线”,犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故事”,波澜不惊而绵绵不绝,有谁愿意听呢?这种选材思路因其“历时”过长,用笔过“粗”,而往往很难出彩。

“选点”,更容易去粗取精、去旧取新,更方便用各种表达方式表现手法表现生活,抒写心曲。

那一声声宝贝

荡之始终是您那一声声之“宝贝”。您可知道,是您那声声发自肺腑之“宝贝”溶化了我心灵之坚冰,让我这个全校有名之浪子迷途知返了啊!

那还是上小学四年级之时候,当时我可能是全校人见人恨之坏学生。反正没有一个人喜欢我,我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常之事,如果有哪位老师管我,我就专门和他作对,等他在上面讲课之时候,我就在下面说话,并且故意把音量提得高高之,直到把老师气得吹胡子瞪眼睛之时候,我则在下面偷着乐。如果同学们拎来一桶水,我会毫不犹豫地把手伸进桶里,抑或是往桶里扔两个粉笔头,害得全班同学喝不成。班主任,任课老师,同学们都对我恨之入骨,最后,我被忍无可忍之班主任“清理门户”了。

父母哀求校长再给我一次机会,校长说,只要有一个班主任要我就成。父母连求了五个班主任,竟没有一个愿意收留我之。近乎绝望之父母敲响了最后一个班主任,也就是您之家门。万万没想到,您竟然答应收留我,并开玩笑说:“谁叫我带六班呢,想不留也不成啊!”可我当时并没有丝毫之感恩之心,依然我行我素。

一天,正当我想把手伸进水桶之时候,您叫了声:“宝贝,过来!”待我明白您是在叫我时,

绍兴市区青少年培训中心资料 周六下 10秋季 初三语文(四) 第 4 页 共 4 页 心里有一股暧流涌过。以前之老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂,可现在您却叫我“宝贝”,我是您之心肝宝贝呀,我怎么净做对不起您之事呢?那时我才真正意识到我以前干之那些事真不是人做之。

从那以后,您依然“宝贝”“宝贝”地叫着,而您每叫一次,我都努力地想表现得乖一点,再乖一点。这时您总不忘适时地表扬我一翻,有时还会给我一些小小之奖励:什么橡皮啦,铅笔啦,作业本啦,抑或是一碗香喷喷之鸡蛋面。渐渐地我身上之坏毛病改掉了,成绩也如芝麻开花——节节高。看着我一步步走上正道,您之脸笑成了一朵花。

张老师,衷心感谢您那一声声之“宝贝”,衷心感谢您为我付出之真诚无私之爱。等我长大了,我也要向您一样,真心诚意地称呼我之学生为“宝贝”,真心诚意地关爱每一个学生。

简评:写师生之间真诚相待之事例很多,为什么此文能脱颖而出,获得满分呢?主要是渗透在字里行间之浓浓之师生情打动了阅卷老师。那一声声“宝贝”,凝聚了老师对学生多少真诚无私之关爱啊,还有什么比这更令人感动之呢?善用对比也是本文突出之优点。文章把自己以前人见人恨之举止和以后想努力表现得乖一点,再乖一点之表现进行对比,有力地突出了那声“宝贝”之巨大作用,它似一股暧流,温暧了学生之心房,唤醒了学生之良知。生动传神之细节描写也是本文之一大亮点。如上课故意大声说话气老师和把水弄脏两个细节,就把一个调皮、反叛、爱捣蛋之小孩形象刻画得栩栩如生。此外,本文首尾呼应,语句亲切自然,通顺流畅而不乏文采,得满分是当之无愧之。

○6精华的部分亮出来。材料的精华部分,主要是与主旨紧密勾连的那个部分,有较强感染力的那个部分。要浓墨重彩,细致描绘;要放在开头、结尾等重要醒目的地方。

○7陈旧的材料改过来。 ○8想像的情景写下来。 ○9善用课本中的材料。 利用你的阅读储备。江苏高考蒋昕捷同学以《赤兔之死》一举成名,就是得益于他平时的阅读积累。

中考失误作文: 和你在一起

一天,森林之王老虎饿得发慌,就在森林之中溜达,看看能不能找些吃的。恰好一只狐狸出现了,老虎猛扑过去就将狐狸衔在口中。

就听狐狸大叫着:‚老虎啊,你这家伙,是不是不想在森林里混了?怎么敢对我——森林的主人下毒手?你就不怕遭到天打雷霹?‛

老虎一听,心里挺纳闷,就将狐狸放下,问狐狸说:‚小崽子,我只听说我们老虎是森林之王,什么时候你们狐狸成了森林的主人?‛

‚你这孤陋寡闻的东西啊,整天对天下的大事漠不关心,难怪你这么地糊涂了——走,去看看百兽,看看百兽有谁不害怕我的!‛

听到这,老虎不敢轻举妄动了,他真怕吃了狐狸会给他带来灭顶之灾。但他又不想让到嘴的美餐溜之大吉,于是,他对狐狸说:‚走就走,我倒要看看百兽有谁害怕你!如果他们没谁害怕你,我一定会吃了你!不信你有天大的本事,能跳出我如乃佛的手心!‛

就这样,老虎押解着狐狸在森林里转悠了起来,他想看看百兽到底怕不怕狐狸。

不久,他们远远看见了一群斑羚,还没等他俩走进,斑羚群就急匆匆逃走了。这时就听狐狸说:‚呵呵,看到了呗,斑羚多么害怕我,你这东西还不相信!‛老虎说:‚算你走运,蠢斑羚怕你,不一定其他野兽就怕你,走,我还要看看呢。‛

不一会,他们远远看见了一群麋鹿,还没等他俩走进,斑羚群就急匆匆逃走了。这时就听狐狸说:‚呵呵,看到了呗,麋鹿多么害怕我,你这东西还不相信!‛老虎说:‚算你走运,蠢麋鹿也怕你,若再看到其他野兽怕你,我就放了你。‛

最后,他们遇到的了一匹独狼,可是,这匹独狼也是急匆匆逃走了。这时就听狐狸说:‚呵呵,看到了呗,独狼多么害怕我,你这东西还不相信!还不快快给我赔情道歉,让我回家!‛老虎这时已经完全没有了起初的威风,只好柔声柔气地对狐狸说:‚我尊敬的森林主人,我老虎是有眼不识泰山,请您饶恕我的罪过吧!‛

狡猾的狐狸终于借着跟老虎在一起的办法挽救了自己。

【误区警示】:

一拿起这篇作文,我们就被小作者以讲述‚狐假虎威‛成语故事的独特表情达意方式及其生动流畅的语言吸引住了。随着故事情节的发展,我们对这篇作文的期望值也越来越高,但令人遗憾的是,这篇作文却在最后用了‚狡猾的狐狸终于借着跟老虎在一起的办法挽救了自己‛一句对全文进行了收束。这样的结尾显然不能和文章的标题‚和你在一起‛形成完美相切。若能将文章结尾的情节稍作些修改,如‚老虎不解,就问狐狸:‘百兽为什么会那么怕你呢?’狐狸说:‘因为我是和你在一起啊!’老虎这才明白,原来狡猾的狐狸是借了和自己在一起的时机,凭着自己的威风吓跑了百兽啊。这时老虎想吃狐狸,却因为饿得连走路的劲都没有了,只有眼睁睁地看着狐狸逃走了。‛这样的话,我们说,这篇中考作文就不会只评一个二类文得39分了。上,我们应该从这篇中考作文的失分上得到这样的教训,那就是,中考作文一定要切题紧密些才好。