《掌心化雪-》
初一 其它 4454字 839人浏览 睡佛1998

掌心化雪

⑴那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。

⑵大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。

⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”

⑷她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。

⑸语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

⑹教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?

⑺很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。 ⑻改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。

⑼奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。

⑽在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。

⑾后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”

⑿她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让

他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。

1. 选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确,请作具体分析。

2.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的,也是冷的”确定为唯一的一等奖?

3.选文中语文老师形象鲜明,请结合选文分析,语文老师是一个怎样的人。

4. 在⑾⑿段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子们做游戏,给他们发奖品,为什么?

5. 选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法,请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。

【答案】

1. “压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望。

2. ⑴这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理。⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。

3. 关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。

4. 要点:①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会

5. “掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。

6. (1)心理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生。(2)“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。(3)“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。

7. 提示:可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导,要求:说理充分,有说服力,语言流畅

8. 因为他有“无缘大慈,同体大悲”的精神,觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的,所以他“并不骄矜自喜”;因为他觉得自己能力有限,无法给予更多更好的帮助,所以“觉得羞愧”。

9. 向需要帮助的人伸出温暖的手,用火热的心帮助别人走出困境,融化冰冷的现实。(意思正确即可) 10一个鄙夷的眼神,一种歧视的态度,都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。

门外那对老人牛凯

①一天全家正吃晚饭,突然有人敲门,开门见是一对老年夫妇,大概都有六十多岁,穿着物业的衣服。我以为来收物业费,刚要解释,那大婶忙举起手中的水桶,说想来接桶水。我说没问题,刚要接过水桶,她身后的大叔闪出来,说要给我钱。一桶水当然不值什么钱,可大叔很认真地抓住水桶,说想以后定时来打水,不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天,他才放开手。 ②接好两桶水,我顺便给他们提过去。他们租的房其实是间储藏室,从虚掩的门看进去,也就十几平方米,里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢,甚至又把我送了回来。

③ 过了几天,我忽然想起他们没来打水,一次正遇到他便问起来。大叔先是歉意地一笑,说我不要钱,他们也不好再来麻烦。前几天他们发现不远处的山脚有条小溪,水挺干净,便每天从那里挑些水来用,吃的水是从另外一家接的,已经商量好每月给他们钱,说这样心里总踏实些,然后又对我说了些感激的话。事已至此,我也无言,只觉得有些莫名的遗憾。

④小区里住的大都是以前单位的同事,我们彼此都很熟悉,孩子们也都能玩在一起,每天放学后,院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着,每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩,一有车来,便站起来把嬉闹的孩子喊走,等车过去再慢悠悠坐下。日子久了,我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事,便让他们给看着孩子,每当这时,老人都格外高兴,直到家长回来把孩子领走,他们才如完成任务般轻松愉悦。

⑤每到夏日晚饭后,人们都喜欢在院子里乘凉,也有好事者支张桌子,几个

人甩把扑克。他们也凑上来看,让他们打,他们总是推辞,说看看就行,一副很知足的样子。一天晚上,忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看,竟是那位老人坐在门口,正入神地拉着。看得出他在有意识地控制,所以声音不大,但他拉得不错,一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地,不少人围了过来。老人似乎有些不好意思,便停了手。我们让他再拉几首,他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚,他说今天不拉了,有上早班的还要休息,人们这才散去。

⑥一天,我记得钥匙好像丢在了外面,便去老人处问,正看到他们在吃饭。房子本来就小,他们正坐在床沿上,面前的小凳上放着个方便袋,里面装着好像是点儿凉皮,两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来,他们都有些吃惊,忙站起来把我往里让,其实里面早没了地方。我忙说明来意,他们立刻都认真回忆起来,甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行,他们像接受重大任务般连连答应。

⑦晚上,老人竟真找到了钥匙。后来才知道,他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。找到钥匙,老人甚至比我还高兴,在我道谢时,他却急红了脸,说平时我们都很照顾他们,以后有啥事尽管说。

⑧两位老人起床很早,我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影,有时是点头一笑,有时是几句寒暄,觉得心情就格外轻松。我觉得,他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。

1、文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情?请简要概括。(4分)

2、老人为什么到不远处的山脚下小溪里去取水?“我”为什么对老人不再来打水感到有些“莫名的遗憾”?(4分)

3、结合上下文,品味下列句子中加点词语,指出其表达效果。(6分)

(1)我说没问题,刚要接过水桶,她身后的大叔闪出来,说要给我钱。

(2)我忙说抽空帮着问问就行,他们像接受重大任务般连连答应。

4、文中第⑤段写“他犹豫了一下便又拉了起来,”请结合上下文,揣摩老人此时的内心活动,用第一人称表达出来。(不超过60字)(3分)

5、文章结尾说:“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”这些“东西”具体指什么?“苦苦”一词应如何理解?(5分)

参考答案:小题1:(4分) ①老人来我家接水并坚持付钱。②老人帮大家照看孩子。③夏夜,老人在院中拉二胡。 ④老人帮我找钥匙。小题2:(4分) 因为老人们怕麻烦别人, 并且他们发现不远处的山脚小有条小溪, 水挺干净(2分). “我”很希望帮助老人,却未能如愿,所以很遗憾。(2分)小题3:(6分)(1)“闪”形象写出了老人动作的迅捷,表现他要给钱才接水,不想占别人便宜的心理,体现了老人淳朴的品质。(3分)(2)“连连”表示郑重,与“问问”的随意形成反差,体现了老人答应为“我”找钥匙时郑重(重视)的态度,也体现了他热心的品质。(3分)小题4:(3分)示例:我拉二胡是自娱自乐,这么多人来扣真是不好意思,但平日里大家待我们那么客气,不能让大家扫兴,就再拉几首吧。(不超过60字)小题5:(5分)这句话既写出了老人身上淳朴、热心(关心他人)、善良、谦和等美好品质。(2分)因为现代社会中,尤其在城市里这些东西很少,很难找到,所以“苦苦”

一词表达了现代人对这些日渐缺失的美好品质的渴求,同时体现了作者对老人的敬仰之情。(3分)小题1:试题分析:概括主要事件首先要提取以下关键信息:“人物:老人;事件:来我家接水并坚持付钱;帮大家照看孩子”,联系原文,再将这些信息进行整合、润色,便可概括出选文的故事。小题2:试题分析:“大叔先是歉意地一笑,说我不要钱,他们也不好再来麻烦。前几天他们发现不远处的山脚有条小溪,水挺干净,便每天从那里挑些水来用,吃的水是从另外一家接的,已经商量好每月给他们钱,说这样心里总踏实些”——之所以去小溪里取水,因为小溪的水干净,同时因为作者不收钱,他也不还意思去作者家里取水;跟另一家商量好了每月给水钱。小题3:试题分析:

(1)“我说没问题,刚要接过水桶,她身后的大叔闪出来,说要给我钱”一句中的“闪”形象写出了老人动作的迅捷,生动地表现出他要给钱才接水,不想占别人便宜的心理,体现了老人淳朴的品质。(2)“我忙说抽空帮着问问就行,他们像接受重大任务般连连答应”一句中的“连连”表示郑重,与我所说的随意“问问”形成对比,体现了老人答应为“我”找钥匙时郑重(重视)的态度,也体现了他的热心。小题4:试题分析:“我们让他再拉几首,他犹豫了一下便又拉了起来”,前文写到,老人拉二胡纯属自娱自乐,并且都是有意控制声音,可见他怕影响到别人。因为他拉得不错,吸引了周围的人,人们让他再拉时,他显得不好意思了。用第一人称将这些心理活动表示出来即可。小题5:试题分析:“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西”一句中的“这些东西”指的就是老人身上淳朴、热心(关心他人)、善良、谦和等美好品质。我们之所以“苦苦”找寻这些东西,是因为现代社会中,尤其在城市里淳朴、热心(关心他人)、善良、谦和等美好品质很少,很难找到, “苦苦”一词表达了现代人对这些日渐缺失的美好品质的渴求,同时体现了作者对老人的敬仰之情。