《别饿坏了那匹马》续写
六年级 其它 927字 6085人浏览 我是小朋友哦00

情智教育 成就未来

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1 六年级情智教学“微表达”实践活动

《别饿坏了那匹马》续写(微习作)

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课文主要内容:

本文主要叙述了酷爱读书的“我”

在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年

谎称家中有马,买下“我”的马草,让

“我”继续看书的故事。赞扬了残疾青

年不计一己得失. 想方设法让“我”读书

的良苦用心,表达了“我”得知真相后

的感激之情。

续写要求:

尊重文章表达的主题;遵循文章表

达的表情达意方法;符合事情发展的规律。

结尾片段回放:

可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?

我扭头冲了出来,直想哭。

“对不起,”他拍着我的肩头,轻声说道,“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的,你看书吧。”

我点了点头,使劲忍着,没让眼泪掉下来。

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恒大小学教学设计专用纸 3 交流感悟:

我最喜欢其中的这些句子:

欣赏理由:

自我“表达”评价: 不错

加油很棒

微评价:

赏析:

《别饿坏了那匹马》是一篇值得一读,耐人寻味的文章。文章以“这别饿坏了这匹马”贯穿全文,层层推进。又以这句话为题,也是含义深刻,韵味无穷。贫困的年代,真实的渴求;善意的谎言,美好的心灵。这是一篇值得引导孩子们静心去品读的好课文,如果好好利用这篇课文,会对孩子们产生终身受益的教育和影响。

文章故事简单,语言朴实。故事的开头就把人们带到了那个物质、精神匮乏的年代,但是,“我”的乐于读书精神却如一股清澈的小溪滋润着人们的心田。残疾青年为了能给我创造读书的条件,既要照顾我的自尊又要顾及我家“严”父的做人原则,于是,他用一个善意的谎言收下了马草,让“我”在他的小书店里专心读书。读到这里,我心里每次都会流过一丝丝暖流,眼里也会闪烁着点点泪光。这篇文章,小小的故事,平凡的俗人,却谱写了一曲人间至爱、大爱之歌。文章的结尾很简单,青年对“我”说对不起,我点了点头,使劲忍着,没让眼泪掉下来。没有过多的评论,也没有过多的心理活动的描写,但是,言尽意未绝。这样的结尾,给读者很大的遐想的空间。以后的日子里,我会怎么读书呢?我和残疾青年之间如何交往的呢?

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