《目送》阅读练习
初二 读后感 2394字 4193人浏览 dtaixb4ever

目送(肖培东)

①到实验小学门口了,六六示意我停下自行车,说这段路他自己可以走。

②我小心翼翼地停下,他则很轻盈地从自行车后座跳下,像树上的麻雀一样,轻轻地落地,然后低下头啄啄自己稚嫩的羽毛,整整校徽,顿顿衬衫上的小领子,我的眼睛是一秒钟都没有从他身上游离开去。我右脚踮在地上,支撑着自行车,稍探点身子从车篮子里拎起六六的书包。三年级了,这蓝色的背包越发地沉重,六六一本新书也舍不得留在家里,包括每一本也许一学期都用不上的本子。他熟练地把双肩背包的背带套在肩上,然后身子一耸,书包就牢牢地定格在他瘦弱的脊背上。我想说点什么,比如“好好学习”比如“上课听讲”等,还没出口一个字,六六,立刻敷衍性地挥挥手,头也不回,就这样孤独地【甲】(A. 闪耀 B.闪烁)在前方。我张着嘴,半晌,硬生生地憋回了要掉落在地上的嘱咐……

③我开始了我的目送..

。 ④我看到他不时地耸一下肩,以便把书包更牢固地贴在背上。人群里,他显得很弱小,他的书包很清晰地呈现着他的瘦弱,仿佛这个空间空旷得只剩下我的六六在跳跃。我看着他的背影,慢慢地远出我的视线,然后拐进校门的时候,才很安全地收回了我眺望的目光。

⑤我很忧伤,是突然而至的那种情绪。仿佛我的儿子在穿越一种亲情时光后开始了他独自的旅程,他不需要我,不需要我的维护,不需要我的帮衬。无论我再怎么眺望,他的路上,留给我的都只是背

影和惦念。我站在路口,和我的自行车,在熙熙攘攘的人群中,我突然觉得一种诀别般的忧伤在弥漫。繁华有时,寂静有时,在喧闹的街口我能听见自己的不安,我看着六六的长大,不,是离开,是从我的手掌滑落的一粒种子,找到了自己的罅隙去萌芽去摇曳,是从我的怀中挣脱出的一道溪水,拒绝了我所有的庇护,执意地流向自己的海洋,甚至荒漠。 ⑥很想他背着书包的身影再次【乙】(A. 闪耀 B.闪烁)在我的面前,我愣愣地看着身边掠过的每一个表情,还有翩翩走过的每一个微笑,我都想象成是我的六六。可是,当我递出我的期待时,我才知道,目送是我与儿子最好的接轨方式。在眼睛的注视下,六六和我完成着一种交接——背影,是留给成长的,是用来告别的。“但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影”,我马上想起了龙应台(龙应台是台湾作家)的句子,“我的落寞,彷佛和另一个背影有关”,这句话我真的读懂了。

⑦我的掌心还留着父子大小手相握的余温,他就是这样在我的牵拽下慢慢走向长大,一米二,一米三……六六越来越高了,我以为我可以牵着他的手走向更远的路程,而在我放心他独自远行的时候,我会适时放开这样的牵挂。可现在还没到他喜爱的树下暂别的刹那,他早就迫不及待地抽出了他的手,像一撇没有束缚的流动,冲向自己喜欢的空谷,一点留恋的表情都没有,就像曾经的我挣开我父亲的宽厚的手掌,满身都是一种自由和轻松,虽然,那时,我以为是一种悲壮。我站在喧闹的路口,愕然地舔舐着这样的无情的告别,我看着其他家

长脸上的皱纹,看着他们眼中的疲惫,我知道,岁月,也给了我这样的护照,让我在中年的时光里畅通无阻地忙碌穿行。我享受着六六对我平静而安稳的生活的破坏,这样让我在焦头烂额并捉襟见肘的时光里一直乐呵呵地微笑着,阳光又平淡。可是,就在这样的一个码头,我被目送着,他升起远航的帆,没有回过头看我一眼,仅仅只是走向离家不远的学校,我却觉得那有一种人生必然的遥远的告别在酝酿,我心酸了起来,很文学地忧悒着。我觉得一种成长不可抗拒的离别疼痛在湮没我的身心:我抱着孩子,轻轻地拍打成睡眠的童谣;我喂下他一口饭,仿佛喂下一个春天的希望;我放慢我的脚步,等待着他追逐一种成就;我狠狠地训斥着,看他吓得缩成一团,委屈而惊慌……这样的镜头温暖着我的记忆,而今,我却是在吮吸着一种决裂的成长的疼痛,虽然,那也是一种成长,但是当它迅速来临的时候,我的心,还是那么尴尬地涂满忧伤。

⑧午饭后,我背起他的书包,他说可以和同幢楼里的孩子一起走。我答应了,却在十多米远外悄悄尾随。阳光下,蓝色的书包,在清晰地前行,他很享受这样的沉重,我却凝视着,再次浮起龙应台的情绪。“你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”孩子,你可知,你是我一辈子的目送,穿越千山万水。

1. 在目送的过程中,“我”对六六的心理变化细致入微。请把⑤-⑦段的心理变化过程补充完整。(3分)

第⑤段 忧伤→ 第⑥段 →第⑦段 悲壮→ → 忧

悒→ → 忧伤

2. 选择符合语境的词语填入【甲】【乙】两处并说明理由。(6分)

【甲】

理由:

【乙】

理由:

3. 结合语境,理解下列句中加点词语的含义。 (4分)

(1)我开始了我的目送..

。 (2)孩子,你可知,你是我一辈子的目送..

,穿越千山万水。 4. 结合文章内容,任选角度,赏析文中划线的句子。(6分)

(1)我小心翼翼地停下,他则是很轻盈地从自行车后座跳下,像

树上的麻雀一样,轻轻地落地,然后低下头啄啄自己稚嫩的羽毛,整

整校徽,顿顿衬衫上的小领子,我的眼睛是一秒钟都没有从他身上游

离开去。

(2)我看着六六的长大,不,是离开,是从我的手掌滑落的一粒

种子,找到了自己的罅隙去萌芽去摇曳,是从我的怀中挣脱出的一道

溪水,拒绝了我所有的庇护,执意地流向自己的海洋,甚至荒漠。

5. 下面关于本文评价不正确...

的一项是( )(3分) A .联想想象丰富。 B. 表达方式多样。C. 语言抒情性强。 D. 风

格豪迈雄健。

B.动词使用精准、生动,如“萌芽”“摇曳”写种子,用“挣脱”写溪水,表达“我”对孩子走向独立的复杂感情。

C. 使用不少的修饰语,如“所有的”“执意地”,准确地表达“我”观察之细,心思之细。

5. (3分)D