五年级《金色的鱼钩》教学反思
五年级 记叙文 720字 572人浏览 zs774594545

金钩是第五版的第五学期的文本。这篇文章已经存在于小学语言教学多年了,触动了一代又一代的中国人。这篇文章主要讲的是红军长征发生在一个非常感人的故事,也就是说,老班宁愿吃草根,吃鱼骨,牺牲自己,还要完成任务分配到更高,受伤了草。在这篇文章中,作者对语言,行动,风度,心理活动等角色的细致描述,层层进步,揭示了崇高的内在世界。还表达了作者的真实想法和感受。

因为这是发生在红军长征的事情,现在的孩子们似乎离这个年龄太远,他们现在生活得如此开心,所以在教这个课程之前,我首先要求学生访问历史信息,为了理解故事背景,根据自己对长征时间的理解,通过省份和一些重要的战斗,让学生更深入地了解长征,了解老年人的高贵品质基础。

虽然这篇文章较长,但根据我们目前的智能教室教学模式,在教学过程中,我有意识地训练学生预览能力 ,重视阅读能力。使学生可以快速掌握文章的主要内容,以及移动部件,然后快速掌握文本以表达思维主题。在快速阅读的基础上,学生可能会理解文本的内容,然后我要求学生感觉更深层次的感觉,阅读多次,并在下一节写下自己的感觉。组织学生沟通后,感受最深的部分,读给大家听,并谈论为什么他们被移动。也许智能教室已经起到了一定的作用,孩子们的自我学习能力也得到了提高,例如,一些学生很快就在文章中描述了老队长的领导者的风度,而且文字描绘了句子的感觉阅读阅读,并说这些时代描述了老队长的风度,有什么不同,让所有的学生了解风度,描述角色的精神的性格反映了性格。

但是,在这一课中,也有不太满意的地方,比如:学生在报告一些泥泞的水时,所以时间不够,课程计划受到影响。学生朗读不能达到声音和感情,特别是在听完四,六课后阅读,我想我有一些问题,我们必须在这方面加强。