“声音”话题作文
六年级 散文 3654字 15454人浏览 hgfukan

“声音”话题作文导写与例文展示

【模拟文题】

自然世界存在着各称各样的声音,生活世界创造着各种各样的声音,艺术世界演绎着各种各样妁声音,这些声音,可能影响人们的生活环境与生活方式,改、峦人们的思想境界与人生道路。请以“声音”为话题写一篇不少于800字的文章。

注意:1、文意自定。2、除诗歌外,文体自自选。3、文题自拟。

【题意解析】

“创新”是高考作文,“发展等级”中的一项加分内容,应该引起考生的高度重视。以上作文材料中指明了“声音”出现的三个立体空间,这样更利于考生广泛取材,来表现自·然之声肭神奇。人类之声的威壮、艺术之声的美妙。提示语还指出了“声音”对人们生生适与思想的冬种影响,包括积极的与消极的两个方面,这就决定了本题为中性作文话题,即考生可选写各种题材,或褒或贬。写作时要紧扣“声音”瞄准“生活,选择好表达章旨的各种题材,以便准确地诠释“声音”这个话题。具体说来,选材为文的方法与思路有:

(一) 化形为声。以生动塑造“声音”的各种形象为主要题材,展示“声音”千姿百态的魅力。

(二) 化龟为声。以细腻描摹“声音’的各种色彩为主要题材,尽显“声音”五彩缤纷的个性。

(三) 以声陈事。可在提供特定的声音背景的前提下,以声为线,引出一个凄美动人的故事,或是启人心智的故事。

(四) 以声写人、可选取盲人依赖“有声”而生括,聋哑人只能直面“无声”而生活的题材,抒写生活悲欢,表现人情冷暖。

(五) 以产传情。可将文学艺术、音乐艺术等领域中那些人们耳熟能详酌名作名句或名曲喝段精选八文,纵情抒怀,表达心声,释放激情。www.qikan.com.cn9PJ42HMC56ByHFry

【考场佳作1】

心灵唱游

一、“时无英雄,使竖子成名! ”

脱离了人们习以为常的平庸,我带着一种敬仰和神圣,来到了中国历史上真正的乱世魏晋——这个远离我们一千七百多年的朝代。

古迹广武山。城基废弛,壁断垣残,满目萧条。哦,我想起来了,这是处于魏晋易代之际的阮籍行游过的地方:一个楚汉相争最激烈的地方,一个声震长空,响盖雷鸣,击中灵魂的地方„„夕阳余辉之中,阮籍痛苦地合上双眼,仰天长吟:“孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。”颤抖的苦吟之后,一个声音从阮籍的躯体中迸射出来——

“时无英雄,使竖子成名! ”

顿时,山风四起,峡谷悚然,尘沙飞扬,草树摇曳,它们仿佛都是在为阮籍“终身履薄冰,谁知我心焦”的命运而感叹。这一声遥远的回响,在历史与地理的交错中,在时间与空间的经纬里,渐渐散开;它犹如一个哭泣的精魂渗进茫茫大地,融入悠悠史册,影响和启迪着那些后来在历史长河中留下光辉足迹的人物:东坡如此,鲁迅:也如此。回首魏晋江山,侧听阮籍悲歌,我为乱世之中的迁客骚人们所演绎的文化命运的惨痛和历史结局的无奈深感迷惘„„

二、“时代脱臼了! 真糟糕! 天生我要把它扳正过来! ”

在莎翁的感召下,我采到了丹麦一这个传承古老文明的北欧小国,只为去寻觅哈姆雷特——那个纯洁高尚而有知识、有决心、有勇气的悲剧王子。终于,我在无垠的黑暗里,在凛冽的寒风中,看到了一个灵魂,一个高声呼喊而使他全身每一根微细的血管都变得像怒狮的筋骨一样坚硬的灵魂。听吧,哈姆雷特正激动不已地呐喊着——

“时代脱臼了! 真糟糕! 天生我要把它扳正过来! ”

呲刻,一道灵光划破苍穹,神剑一般犀利。接着,我看到了令人痛心的一幕:一个纤弱的心灵被无以复加的重任压抑得快要窒息! 一个绝望的背影在悬崖边艰难地摇晃:“To be or not to be?”——是生存,还是毁灭? 这是人世间最为痛苦的一次抉择。我耳边回响着歌德的话语:“这是一株橡树被栽人了——个只应开放娇红嫩绿的昂贵的花瓶里。”啁,如果“橡树”的根须膨胀,那么“花瓶”就只有一个结局:破碎!? 不,我觉得哈姆雷特更像一朵在黑暗中挣扎的生冷白花,它那与生俱来的孤寂,同从浑沌、肮脏的环境中带来的淋漓鲜血交相辉映:它要身戴月亮的清辉,轰轰烈烈地绽放,凄凄惨惨地凋零;它要为追逐那暗淡的美丽与无力的呐喊而放纵„„我分明地听到:哈姆雷特在感叹人性的脆弱和现实的残暴是如此的相反而又相成。我真切地感到:今天的我们同哈姆雷特的确共有一个根,一个人性之初最纯最真的生机勃勃的根。而他,对于我们每个人,至今却仍然是一个混沌不明的未知数一谁叫“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”呢!

三、“请相信我吧! 千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去独生子的母亲的痛苦„„” 战火弥漫,硝烟滚滚;我踏上了中东——这个饱受战争摧残的土地。

终点站一以色列。躁动不安的人群中,一个坚毅的身影映人我的眼帘:他那历经沧桑的面庞上刻着“和平”,写着“真理”。他那发自肺腑的浑重之声成为世界历史的回音

“请相信我吧! 千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去独生子的母亲的痛苦„„” 对岸,是势不两立的民族和血海深仇的“死敌”;眼前,是满目疮痍的土地和热血沸腾的青年。为什么明知艰险重重还要冒死前行?

“为了和平! ”只见拉宾眼中闪过一道亮光,那是希望的天使——和平向他微笑,安定向他招手„„然而他的呼吁还未变为现实,他就过早地倒下了,遗憾地倒下了! 人们惟一能得到安慰的,无疑是拉宾用生命换来的对和平的祝福与希冀之声;久久萦绕在千百万热爱和平的人的耳畔,永不消逝„„

带着年轻的灵魂去聆听和感受过古今中外那些无畏的,呐喊之后,我觉得自己快耍成为漫天大网中的一个俘虏了。但值得庆幸的是,我穿越声音的时空,用心灵去’唱游声音的世界,收获的既有深沉,又有激越;既有粗犷,又有婉丽;既有悲哀,又有威壮;既有遗憾,又有期盼„„

【批阅意见】

精选名言,立体辐射,以声陈事,是本文选材为文的特色。作者紧扣“唱游”,浓缩时空,铺陈描摹,在心灵深处绵绵回响起乱世魏晋时迁客骚人“颤抖的苦吟”、脱臼时代中哈姆雷特“激动不已的呐喊”、战火中东处拉宾“发自肺腑的浑重之声”,富于人文色彩。作者将历史与现实,艺术与生活巧妙衔接,红然祖合,拓展了文章的思想内容,启迪了读者对“历史回音”的再理解。

【考场佳作2】

涛声

蔚蓝的海啊,你怎么突然地就伤害了世界? 人们没有反应过来,梦就被撕裂得无法醒来。你没有看见我,我却看见你吞噬了人们——咆哮着抛起十米多高的巨浪,疯狂地冲上沙滩,

叫嚣着闯进喧闹的市区,扑向惊慌失措目瞪口呆的人群,肆无忌惮地撕扯着一切„„

你打破了这份安宁祥和之后,从容地离开了,在你的身后留下的是满目疮痍——到处是断壁残垣,尸体如同枯黄的秋叶落满了大街小巷。亲人在痛苦,伤者在呻吟,城市在呜咽。我真的不敢相信我的眼睛,文明的人类社会为何还要上演《圣经》中记载的那场关于“大水”的悲剧、20万人的生命就像夜空:中的流星瞬间陨落,在宇宙中消失得无影无踪;大地悲恸不已,苍天也为之落泪。

涛声平静下来的大海,夜已深,一阵寒风袭来,触目惊心的一幕幕又占据了我大脑所有的空间。它们如同一把利刃划开我的胸膛,我潸然泪下,‘为那襁褓中可爱的婴儿,为那朝气蓬勃的青年,也为那在颐养天年韵慈祥老人。此时,我只能用基督教徒的那句话——“他们都上天国了”来慰藉那些在这场浩劫中死去的灵魂及他们的亲朋。除此之外,我还能祈祷什么呢?

是啊! 祈祷什么呢? 在我看来,人类是这个星球上最强悍的生物种群了,但面对无穷无尽的;奇幻神秘的自然界,就显得束手无策了。雪崩、洪涝、飓风等天灾一次次以摧枯拉朽之势轻丽易举地剥夺人类生存的权利,让我不得不感慨人类的脆弱,生命的脆弱。

灾难过后,对于脆弱的生命,我们该做些什么呢? 哀号? 乞求? 还是永远的逃避? 不,都不是! 我们应该在这片废墟上重建一所家园,迁那些流离失所的人们重新回到这块生他养他的土地上;我们应该伸出双手给这曾遭受风浪洗劫的城市,献去一份温暖的浓浓爱意! 几千年来,人类之所以能主宰世界,是因为我们彼此间有割舍不断的情谊。也许死亡同样令人悲痛,但只要我们心中都拥有了这份情这份爱,一切的伤痕都将被抚平,一切的苦难终会被忘却十它们将会在爱之光的照耀下转化为人类战胜一切的精神支柱!

凌晨的涛声敲醒了我沉浮于那悲痛的汪洋中的心,我用颤抖的手去抚摸它,发现它还在紧张地跳动着;这时我才深深地体会到我与那些受难者相比是多么的幸福,能过着无忧的生括,括在疼爱我的家人、朋友;老师们之中。

拥有热情跳动的心的人们啊,不管你是什么肤色,无论你来自何方,让我们共聚二堂,做一个悲伤之后的勇敢歌者,化这悲痛为力量,好好地珍惜现有的生命,,以我们的聪慧打造一个更美好的世界;为了不让这些长眠于海洋的灵魂遗憾,活着的人要活得更好,毕竟我们拥有明天的太阳和真挚的爱!

【批阅意见】

印度洋海啸的涛声吞没了20万人的生命。当一切归于平静之后,人们仍旧乐此不疲地循着以往的生活轨迹奔波、忙碌、拼争、掠夺„„仿佛什么也没有发生过。

然而,一个心怀社会责任的学子却能以饱含忧患意识的眼光透过这灯红酒绿的繁华发现人所未见的东西。文章主旨深邃,从叩问自然之神到追问人类的心灵,饱含着对自然的敬畏和对人类的关爱之情,可谓情真意切。