作文结构
初二 散文 11195字 103人浏览 王钰最爱鸡涌君

作文结构设计

无论议论文还是散文,其结构一般为四种模式:总分式、并列式、对照式、层进式。不仅整篇结构如此,段内结构亦如此构成。

【公式1】议论文基本结构

【公式2】议论文分论点切分方法(思路:审读题目→归纳话题→切分分论点→总结中心论点)

引论(开篇点题) 结论(深化升华) 论据① +分析论证 本论(证明论点) 论据② +分析论证 论据③ +分析论证 模式一 引论(开篇点题) 结论(深化升华) 分论点① +论证本论(证明论点) 分论点② +论证分论点③ +论证模式二 并列递分类别式 不同职业的人(分论点1/2/3) 不同境况的人(分论点1/2/3) 个人集体企业国家民族(分论点1/2/3) 做„要~~:(分论点1/2/3) 面对„要~~:(分论点1/2/3) 概念内涵:~~(就)是„(分论点1/2/3) 二、横向 找理由式 为什么会~~:导致原因(分论点1/2/3) 为什么要~~:必要性(分论点1/2/3) 怎样才能~~:条件(分论点1/2/3)

怎么样~~:方法措施(分论点1/2/3) ~~就能(才能):作用意义(分论点1/2/3) 一、纵向 古→今:过去→现状→将来 先→后:首先→然后→最后 浅→深 表→里 是 什 么→为 什 三、其它(方法如一、二) 条件:不„,就不能~~(分论点1/2/3) 危害:不~~,就会„(分论点1/2/3)

~~是„,使„(方法综合一、二):(分论点1/2/3)

~~就„ ~~就„ ~~就„ „„ ② „就~~ „就~~ „就~~ „„„ 或

~~是„的奠基石 ~~是„的催化剂 ~~是„的航海灯 ~~是„的源泉 „„ ① „是~~的奠基石 „是~~的催化剂 „是~~的航海灯 „是~~的源泉 „„„ 或 分析方法 一个完

【公式4】议论文写作的程序

【公式5】议论文公式总结(纵向为主线,精深;横向为拓展,博大!):

措辞 1.. 审读题目(找到关键信息)(用韦恩图示明确写作范围) 2.. 归纳话题,粗定立意(切入角度宜新、宜小,以小见大) 3.. 依据话题,切分论点(运用前述切分方法) 4.. 综合分论点,总结中心论点(归纳法,以小见大) 5.. 搜集证据(可简要记于对应分论点后以防忘记) 6.. 最后审查一下,防止偏离题意和思路混乱;同时拟定标题 7.. 完善思路结构,粗略起草开头和结尾(此步可省) 8.. 动笔写作(直接写到试卷上,边写边在心里默念,可防病句)

2. 现象„„本质„„根源„„方法„„前景„„(铺张浪费普遍;对劳动的践踏;虚

荣和享乐作怪;端正人生态度;推动社会进步)

3. 是什么(是简朴而不是吝啬;是创造而不是占有;是全民意识而不是个人行为)

4. 为什么(净化人的心灵;砥砺人的意志;提升人的境界)

5. 怎样做(从自身做起;从小事做起;从全民做起)

6. 以„„为前提(要有高度的认识;要有切实的行动;要有得力的措施)

7. 面对„„(面对诱惑;面对嘲讽;面对不解)

其它注意事项:

1. 卷容清洁干净,字迹笔划清晰好认

2. 标题新颖切题有文采

3. 主旨句多次、反复出现

4. 切入角度小,才能言之有物

5. 点睛之笔:引申升华,以小见大,联系现实,扩大范围。用语宜精炼,不必大幅展开

6. 发展分:有文采上下功夫,或在表现角度上创新(不主张在立意上创新) 附一:分论点切分示例及练习

话题:批评:

①批评是一面镜子,总在你犯错的时候让你看清自己,

②批评是一种动力,总在无形中激励着你前进,

③批评还是一瓶调和剂,使你成功时不得意,遇挫时不失意。

⇒人生路上,成功路上,批评必不可少。

1面对批评,我们需要广阔的胸怀。

2面对批评,我们需要清醒的头脑。

3面对批评,我们需要乐观的心态。

⇒我们要正确面对批评

1批评如一股清泉,可以平息嫉妒的怒火;

2批评如一块明镜,折射出理性的光辉;

3批评如一轮明月,洞析着世间的是是非非。

1批评,使观望者确立志气。

2批评,使受挫者更加坚强。

3批评,使成功者保持清醒

1批评转化动力。

2批评成为罗盘。

3批评铸造支柱。

1勇敢地批评,您的身边将涌现许多挚友。

2勇敢地自我批评,理想之花灿烂绽放。

3勇敢地接受批评,成功之门为您打开。

话题:沟通

1恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。

2恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。

3恰如其分的语言表达,利于爱情的沟通。

⇒语言是沟通的钥匙

1真心,是架起沟通的桥梁。

2诚心与虚心,是架起沟通的桥梁。

3爱心,是架起沟通的桥梁。

1语言,有时是化解误会的良药。

2语言,是传递关爱与理解的信鸽。

3语言上的交流如果不得当,就会造成沟通上的误解。

⇒语言,架起沟通的桥梁

1跨越语言障碍,筑起沟通的桥梁,是一个人成长进步的必需

2跨越语言障碍,筑起沟通的桥梁,是一个事业要取得成就的前提。

3跨越语言障碍,筑起沟通的桥梁,是一个民族要生存在世界民族之林的基石。 ⇒跨越语言障碍,筑起沟通桥梁,是人类和平生存所必不可少的。

话题:坚守

1首先,我们要明确坚守的内容。

2其次,坚守是长年累月的耗精力的行为,在坚守信念的人背后必定要有强大意志力发挥作用。

3最后,便是时间的考验。

话题:乡村

1感受乡村在此刻显得如此重要。久居于钢筋森林,绕行于水泥迷宫的人们需要乡村。 2感受乡村,是对自然的感受,却又不止于对自然的感受。

3感受乡村,此时不再成为文人骚客的阳春白雪,更成为了每一个城市人的必修课。 ⇒

话题:滋味

1少年时,热爱那甜甜的滋味。

2中年时,已识了尝了那愁苦滋味,是以喜欢又苦又甜的感觉。

3到了老年,大约人生之百味己遍尝,心底经过大风大浪归于平静。

⇒人生渐行渐远。从单纯到复杂,又归于平静简单,周而复始;而我们要做的,是享受每一种滋味,感受每一种境界,并且在这个过程中,提纯生活之意义。

话题:思考

(1)多思才能把知识学活

(2)多思脑子才越用越灵

(3)多思才能有所发明创造

⇒要养成多想的习惯

话题:意气

1人有意气,才能有豁达的胸襟(情感)

2人有意气,才能在国家危难之时挺身而出(行动)

3人有意气,就摧不垮,压不倒(意志)

⇒人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发

话题:品读人生

(1)品读人生,要先学会品读他人(汲取营养)

(2)品读人生,要学会品读失败和痛苦(获取教训)

(3)品读人生,要学会品读成功与喜悦(学会珍惜)

⇒只要你细细品读,人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒,令人回味无穷。

话题:缝隙

(1)给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。

(2)给理想留一道缝隙,坦然面对失去。

(3)给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取快乐。

(4)给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关系。

话题:时间

1要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生。

2要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。

3要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目的地前进。

话题:生命的价值

1生命的价值在于奉献。

2生命的价值在于包容。

3生命的价值在于感恩。

话题:诚信

1诚信如花,花心蕴含坚贞不渝的爱情。

2诚信如树,树根凝汇千古不变的友情。

3诚信如土,土里根植着赤胆忠心的爱国情。

1请重视诚信,因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。

2请重视诚信,因为它是做人之本,立业之基。

3请重视诚信,因为它是现代社会的精神梁柱。

话题:爱自己

1、爱自己,就应该使自己时刻保持一种好心情

2、爱自己,就应该使自己的心永远年轻

3、爱自己,就应该不要让自己的生活留下遗憾

话题:不要轻易地打破那扇窗户

1不要轻易地做错事,是保持品行高洁的需要。

2不要轻易地做错事,是事业成功的需要。

3不要轻易地做错事,就需要三思而后行

话题:张扬与内敛

1张扬与内敛,孰优?„„原来,张扬与内敛谁也不能胜出。

2张扬自己的青春,人生才会灿烂多彩。„„然而过于张扬就成了张狂,它可能会让你跌入万丈深渊。

3内敛自己的个性,生活才会更安全。„„然而过于内敛就成了自闭,它可能会让你失去许多让生命流光溢彩的机会。

⇒人生中,用内敛和张扬来表达我们的爱,一滴水也足以让大海翻滚,一枯草也会让青山黯然,别忘了张扬,也别忘了内敛。

附二:赏析下列优秀作文,体会其整体及段内结构,以及其它行文特点。

高尚不需要理由

穿越历史的星空,常看到许多惊人之举,觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亘古不变的情理:高尚不需要理由。惟有高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才符合情理。这不是偶然,这是一种必然。

千载胡曲,琵琶声声传驿道。

宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。果然,几天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。没有悲伤,没有无奈,有的只是一种坚毅与执着。她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。许多人都感到意外,谁愿意离开繁盛的汉朝,去那个月亮和星星都万分温柔的地方?然而,高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景:大树下,百姓欢歌笑语;田野中,人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。这,无须惊讶。

百年足迹,演绎出生命的华彩。

新疆北部龟裂的土地上,行走着林则徐和他的下属。被革职候命的他等了一年,其间几次重病,最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀,抵达伊犁之后,垦荒屯田,兴修水利,在百姓心中,竖起又一座不朽的丰碑。感到意外的人说,林则徐呀,你这是何苦?你遭如此不公正的待遇,你应心灰意冷呀!可是,高尚不需要理由。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的诗句,早已决定你的生命,即使流放之中也依然彰显华彩,照映千秋。

惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服。

1970年12月7日,波兰华沙,细雨蒙蒙,曾被划为犹太人区的地方,走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前,既而是长久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来,他是联邦德国总理勃兰特。这一跪,超越外交礼节,令身旁的外交官大吃一惊,却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。不必吃惊呀,有知耻之心的人才会有这一跪,有正视历史,敢于承担历史重任的高尚精神的人,才会有这一跪。

高尚不需要理由。谈到这些人的事迹,你也许会吃惊、意外。然而沉思之后,应当明白:高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人,才能永远留在青史之中!

时间的厚度

我们不能增加时间的长度,但能增加时间的厚度。——题记

大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧,昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这,我们不要感喟人生易逝,岁月难留,我们要能把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重有分量。

要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭,年仅39岁,正当壮年,上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋,刺上“精忠报国”,写下“还我河山”,高声吟唱着“莫等闲,白了少年头,空悲切”,决心要直捣黄龙府,打得金人惊叹“撼山易,撼岳家军难”!岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落,短短的生命却是浓缩的精华,较之碌碌无为空活百年的人,其时间岂只厚百倍! 要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒,只能替官府抄写文书,维持生计。面对岁月的流逝,他开始思考:什么样的人生才是我该拥有的,

人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷,说:“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功,怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的,就是瞄准着理想目标,时时刻刻把握着时间,付出行动。试想,倘使没有那千钧一力的一掷,历史便少了一段传奇,而班超纵使长命百岁,也只会一辈子哀叹人生无味的。 要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目的地前进。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解,对人生价值的理解。蒲松龄的一生,确实很苦,他屡试不中,生活贫苦,始终在贫困线上挣扎,面对一次次打击,蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说,全心全意考功名,但他相信自己的选择,要证实自己的价值。于是,我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是,一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生,呈现生命的价值。 上天赐给我们的时间是多少?不知道,也不需要知道。只要珍惜时间,让每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫折,以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟,我们将会抒写出人生的传奇!

一、题目:

阅读下面的材料,按要求作文:

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。||学问何需苦做疫,快乐何必不成才。

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。||十年寒窗苦,童心何处存?

天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。||天才也会被不快乐扼杀。 业精于勤而荒于嬉,行成于思毁于随。||敲碎儿童的地狱,创建儿童的天堂。

有志者以学为乐,平庸者以学为苦。||学习应该是一种享受,享受学习,享受快乐。 以上是关于学习的名言警句,在实施素质教育的今天,到底该怎样学习呢?请联系你的生活实际,选取一个恰当的角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

二、审题:

1. 审读题目,找到关键信息:(写出关键信息,或在关键信息下划线)

到底该怎样学习 请联系你的生活实际 选取一个角度 自拟题目,写一篇不少于800字 记叙文或议论文

2. 归纳话题,粗定立意(切入角度宜新、宜小,以小见大,此时可暂拟出标题) 学习的基本模式:勤苦、快乐,拟写“快乐学习”

3. 依据话题,切分论点(运用前述切分方法)

①让快乐伴学习左右,创造轻松和谐的学习氛围,事半而功倍之。(刘翔)

②让快乐伴学习左右,保持学子恒久的学习激情,在困难面前昂首挺胸泰然克之。(毛主席)

③让快乐伴学习左右,充分发挥主观能动性,有助于培养创造性思维。(天才名言、沃森和克里克)

⇒学习不必被苦雾笼罩,当快乐学习时,我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海

4. 综合分论点,总结中心论点(归纳法,以小见大)

5.. 搜集证据(可简要记于对应分论点后以防忘记)

6.. 安排思路结构,粗略起草开头和结尾(此步可省)

7.. 最后审查一下,防止偏离题意和思路混乱,同时拟定作文标题:8.. 动笔写作(直接写到试卷上,边写边在心里默念,可防病句)

让快乐伴学习左右

[试范作文] 作用意义

“学问何须苦为役,快乐未必不成才。”的确,学习不必被层层苦雾笼罩,当快乐的阳光穿透云层,普照学习时,我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海,让快乐伴随学习左右。

让快乐伴学习左右,创造轻松和谐的学习氛围,事半而功倍之。众多科学研究已表明,人处于极度苦恼焦虑的情绪中,做事往往事倍功半,甚至心有余而力不足,许多平时成绩优异高考却因紧张而失利的学生就是明证。相反地,当人们抱着一颗快乐轻松的心面临挑战时,效果也往往出人意料。“跨栏王”刘翔与其劲敌罗伯特的对比正体现了这一点。刘翔跨栏,视比赛为游戏,轻松快乐让他屡次突破,直至登上世界记录保持者宝座,而罗伯特却担扰颇多,赛场上多次犯下低级错误,让本为西方人独占鳌对的径赛冠军落入东方人之手。从他们的事例中,不难看出,快乐的确可以创造轻松的氛围,比赛如此,学习同样如此。当快乐能带领攀登学习新高峰时,我们何乐而不为呢?

让快乐伴学习左右,保持学子恒久的学习激情,在困难面前昂首挺胸泰然克之。激情之于学习,犹如呼吸之于生命。点燃激情的火焰,让学习持久呼吸生存,而快乐正是这点火剂,助燃剂。我们耳熟能详的毛主席体味了书中之乐,保持着热烈的激情才能将喧哗这一读书要忌置之心外,而我们学子又何不能向主席看齐,用激情克服学习中频繁出现的难题呢?其实,快乐着、激情着而学习的人在我们身边也并不缺乏,各界毕业进入清华北大等高校的前辈总结出的状元之法中不也经常出现“学习应该是一种享受,享受学习、享受快乐”的字句吗?他们成功的秘诀在激情,激情的秘诀在快乐。让我们用快乐留住学习的激情。

让快乐伴学习左右,充分发挥主观能动性,有助于培养创造性思维。“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”这句至理箴言后面其实还有一句不广被人晓的点睛之笔——“而这百分之一的灵感却是最关键的”。可见灵感即创造性思维之于学习是何等的重要,然而快乐也许对灵感也有如此般的重要性。沃森和克里克划下了分子生物学的开端,是他们通过提出DNA 分子的双螺旋结构带领世人走向分子世界,不可谓他们不是创造性人才的典范,然而从那张他们与DNA 模型的合照中,我们不难体味他们笑容中的快乐,他们这一路探索过来诚然是困难重重的,但我们相信,快乐必是他们灵感的重要源泉。像他们一样,让快乐激发灵感的喷泉吧!

素质教育的口号响彻耳际,作为中学生,我们应该以前人为借鉴,乘着快乐之舟扬帆,想必那彼岸的花儿也一定以笑脸相迎!

让快乐伴学习左右,让学习成为乐之源泉!

三、练习:请挖掘出下列各文的“亮点”“美点”,挖掘得越多越好!

A 湖南2006高考题,命题作文,议论文。

谈意气

(2006湖南高考作文 议论文)

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的洗礼,那么搏击长空的意气,就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么以奔腾万里为夙愿的意气,就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代豪杰,立一世伟业,那么舍我其谁、勇战八方的意气,就是其成功的基石。

舍我其谁的意气,使人奋起。

看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使我们充分认识到自身的价值与能力,使我们为了身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。

献身理想的意气,使人勇敢。

凡欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄矢志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中的连天风雷,可能是红军长征中的雪山草地……然而,幸运的人们呵,他们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身火海,因捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途,为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生,征服千山万水,为拯救民族而抗争。——献身理想的意气,是成功的精神动力。

勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。

科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时地窥探其中的奥妙,而只有勇于探索的人,勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜徉于科学的无尽美妙之中。于是我们看到杨振宁、李政道勇于质疑前人,看到吴健雄勤于实验破解谜云,看到一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气,是成功之根本。

„„

望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指针,以勇于探索、勇于挑战的意气为桨,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!

B 以“默读”为话题,自拟题目。

默读山水

(议论性散文)

山是哲人的思想,水是旅人的灵魂,山傍水转,组成一幅迷人的风景画。于是,每一个红霞满天的晨昏,我便用心默读着。我的思想便在这时悄悄升华。

当想家的情绪从心里窜出,便独自一人来到青山绿水间。山的伟岸让我看见了父亲的身躯,水的细腻让我看见了母亲的柔情。我在山的落叶上看见了父亲的白发,也在水的涟漪里看见了母亲的皱纹。于是读出了几多疲惫,几多劳累。读山,便是读父亲,读他倔强的性格,坚韧的意志和不屈不挠的精神;读水,便是读是母亲,读她温柔的眼睛,慈爱的笑容和不慌不忙的从容„„是山给我风骨,支起一个生命;是水给我灵魂,造就一种性格。于是我的身躯里,溶入了山的粗犷豪放和水的细腻温柔。爱山爱水如爱美丽的生命,带着山的希冀,带着水的期待,要把梦想植到天涯海角。

当深深的失意串着莫名烦恼袭来,便丢开书本,静静地独坐山中。我在山的静处找到了水的流动,于是,生命也豁然开朗。其实,生命可以活得如山水般和谐。坚定的信念,一如山的刚毅挺拔;崎岖的道路,一如水的回环曲折。要相信,只要有水一般的奋进不息,也定能绕着山组成一道撩人的风景。对待生活,应如山一般的稳重,但也离不开水的随意。过去了的就过去了,失去的不再回来,错过的不再拥有,对待世间万物,既要有山的坚定,又要有水的洒脱,带着“出世”的精神去做“入世”的事业,有着“天行健君子以自强不息”的意志,也领悟淡泊明志、超然物外的精髓。生活其实也可以轻松自在。嘈杂的世界其实并非纷扰,只要我们有一颗宁静的心。

当成功终于展颜一笑,把喜悦盛满了我的心房,便吹声口哨,雀跃于山间小路。我听见小鸟的啁啾,也听见流水的欢唱。这时,是什么最震惊我的心灵?——是山的静谧。也许造物主在冥冥之中,就造就了山的冷静和水的活泼,让它们相依相偎,相辅相成,组成最完美的图案。在悲伤的日子里,有水的流动冲淡哀怨的气氛,为生命注入一些活力;在欢乐的日子里,有山的沉稳,保留起冷静的思维,给奋斗再奠坚实基础。要清楚,成功怎样,不成功又怎样,一点小小的成绩,远不是炫耀的理由。山站立了多少年,才可以高耸入云;水流动了多少年,才可以东流入海。前面的路,还很长很长,路上有着千难万险,任何人,都永远只是一个赶路的孩子。山路漫漫,水天茫茫,举着自己的信念前进,前面会有更美好风景。

沉默显贵于世,是因为它意蕴深深。默默地读山,读水;默默地领悟许多道理。当韶华在指缝间悄悄流过,我一次又一次,默读着,读远山寂静,也读江水无声。在一次次的品味中,领悟到生命的更高境界,在一次次的咀嚼中,攀登上人生新的高地。

C 以“拔苗助长”为话题写一篇自拟题文章

助长

(记叙文 姚海晶)

“学强,快看妈妈给你带什么回来了?”随着钥匙转动的声音,传来妈妈欣喜的叫喊。学强慢慢地抬起他已经很沉重的头,两只黯淡无神的眼睛透过500°的眼镜片,带着些恐惧和担心向外望去。“天哪,又是参考书!”学强看着妈鼓囊囊的包,心里发出沉重的叹息。“儿子啊,这可是最新的高考信息题,喏,语文,数学,英语,物理„„含金量很高的哦!”妈妈兴高采烈地把那一本本砖头厚的书往学强早已不堪重负的书桌上堆着„„“儿子啊,咱们的希望可都在你身上了啊,可得认真地读。这些习题都得好好做完。听妈的,不会错,哦„„”学强呆呆地听着,一声不吭。只有那快被书山压垮的书桌似乎在发出无声叹息。

据说“学强”这个名字,是他父母苦想三天三夜的结晶。用他妈的话来解释是“别的不强可以,学习就必须得强,逼也得逼出个名牌大学生来。”就这么着,“学强”在父母的重望之下诞生了,而且他天生聪明乖巧,于是父母望子成龙的劲头更足了。从小学起,就大本大本地买那些价值昂贵的参考书。靠着那些从牙缝里省出来的钱和不停的念叨维持着儿子的学习生涯。

如今,寄托着重望的学强,已是高三学生了,当然更成了家中的“保护重点”。“儿子,你可千万得争气啊,爸爸供你读书不容易啊!”“儿啊,绝不能松劲,知道吗?好好地做题,念书,啊„„”学强在父母的夹击中麻木地写着,算着。他干疲的身躯摇摇晃晃的,显出弱不禁风的样子,这跟他的年龄很不相称,跟他的书橱也不相称,跟他早早架上鼻梁的眼镜更不相称。

时间一天天过去,万人瞩目的高考来临了。

“叮铃铃”,电话响了。“喂,”学强妈放下手中为儿子精心准备的菜肴,拿起了话筒,“什么,学强他昏倒在考场里?怎么可能,他昨晚上精神还很好的呀!昨晚上,我还要他做题做到十二点呢,今天,怎么会„„什么?他昏迷中还叫着‘大学,我的名牌大学’„„医生说是心理负担过重又疲劳过度造成的神经错乱„„天哪,天哪,我的儿啊!”学强妈妈发疯般地跑出门去„„

高考过了几天了,学强妈妈仍陪在病房里,通红的眼睛诉说着她心中的痛苦。“阿姨!”邻居的一个小女孩饶有兴趣地拿着一本书问起来,“这句话是什么意思?”学强妈接过书——《紫微杂说》,一行字赫然映入眼帘:“揠苗助长,苦心极力,卒无所得。”“天哪!”学强妈一声尖叫,书,应声落地„„

D 以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自拟题目写成文章。

收藏阳光

(2004黑龙江高考作文 议论性散文)

人只有一生,我手只握一个筹码,手起处,转骰间已报出点数,属于我的搏戏已告结束。盘古一辨清浊,便过三万六千载;李白蜀道不通的岁月,“忽忽竟有四万八千岁”;神话是的樵夫一驻足观棋,便已柯烂斧锈,沧桑几度。

是啊,人生如此短暂,为何拒绝阳光射入潮湿的心扉呢?为何让悲欢失落甚至是主观臆想的阴影笼罩在你本应是“雄姿英发”的面庞呢?

人的一生,本来就是有晴天,也有雨天;有平川坦途,也有没有舟的渡口,没有桥的河岸。挫折跟痛苦会像夏日的雷雨,将心淋湿;也会像一记闷棍,你还未来得及发出一声叹息就被打入黑暗的深渊。在黑暗中,没有星星也没有月亮,有时还有你亲手织起的樊篱将你自己紧紧捆绑,在这时候,只有用你收藏的阳光温暖冰冷的心灵,去冲破樊篱,冲破黑暗,重获温暖的阳光。

耳聋,对于常人说只是部分世界的死寂,而对于音乐家来说却是整个世界的毁灭。整个世界毁灭了而贝多芬依然挺立,他捕音为凤,谱曲为凰,在烈火余烬中重建欢乐的世界,使他的世界重新充满七彩阳光,他借拿破仑的十指,向世界冥冥中的命运傲然奏响他的《命运交响曲》!

阳光下的我们却不知好好收藏,一任孤寂的人在苦闷中彷徨,记得有位同学曾写过这样一首小词:“昨夜有雨愁思长,懒梳妆,恐开窗,未卜来日前途何茫茫,不敢抬头计晨阳,

忽一岁,草木黄。”这怎像被比做“早晨七八点钟的太阳”的我们发出的“豪言壮语”?这岂是肩负振兴祖国重任的我们所应有的“壮志豪情”?我们应面对阳光,对着大浪淘沙、鲜花吐艳,唱一首豪迈的歌,唱得那天蓝海也蓝,唱的那茫茫大地笑开顔!外加和词一首:“少年自有少年狂,涉昆仑笑吕梁,十年磨剑,今日试锋芒。烈火再炼双百日,化莫邪,断金刚!”

来吧,亲爱的朋友们,让我们都来收藏阳光,用阳光点燃希冀的双眸,用阳光照亮你前行的目光将不再迷茫,你稚嫩的步伐将不再彷徨。

如果你正经受严寒,那么春意已离你不远。

如果你正付出,那么花红柳翠会向你展现。

如果你将最美的梦播进冰封的土壤,那你收获的会是一个姹紫嫣红的阳光绚烂的春天。 附三:如何扮靓应试作文

如何扮靓应试作文

理论最好,如果没有实践作为支撑,也是灰色的!

一、外围美

1. 标题显赫居中

2. 段落错落有致

3. 字体端正易认

4. 字数八百略余(820~900)

5. 标点规范认真

二、闪光点

1. 标题:

观点显赫,切合题意

别致新颖,独出机杼 (有文采,有独创性)

2. 开头:

亮出观点,立即点题(简述原材料,导出观点)

引出下文,流畅自然(此法,则第二段一定要点题)

巧用修辞,平添文采

3. 中间:

主体段落,或三或两(不含过渡段、强调段)

理证例证,有正有反(主要指议论文)

并列递进,次第分层

纵横穿插,起伏波澜(主要指记叙文不要平铺直叙)

主句抢眼,一目了然

收句利落,水到渠成

过渡简捷,榫接无痕(尽量不用过渡段,用则不超过一行)

精选论据群,采用排比式

整散长短交错,多种修辞共用

4. 结尾:

照应开头,卒章显志

点题显旨,豁然开朗(记叙文、散文)

真情呼告,情绪激昂