我爱书我读书我成长我快乐
初一 散文 8字 225人浏览 甜蜜文档

我爱书 我读书 我成长 我快乐 ——创建“书香校园”读书活动汇报材料

安阳乡五一中心小学

为了培养学生的阅读兴趣, 养成学生良好的阅读习惯, 掌握正确的阅读方法, 提高学生的阅读能力, 积极配合甘州区教育局开展好《农村小学语文课外活动的探索与实践》的课题研究活动,按照本课题的研究目标及实施方案,结合本校实际,做了如下工作:

一、 保证了课外阅读时间:

各班根据本班学生实际,制定了具体可行的读书计划,合理安排了学生阅读时间。周内低年级(一、二年级)利用课外活动时间或空堂课完成,每天阅读时间不少于30分钟。中高年级(三、四、

五、六年级)利用课外活动时间或中午,每天课外阅读时间不少于40分钟;周末低年级规定读书40分钟,中年级读书60分钟,高年级规定读书90分钟;“五一、十一”节假日,累计读书时间低年级不少于3小时,中高年级不少于8小时;寒、暑假每期低年级读两本5万字的课外拼音读物,中年级读两本8万字的课外读物,高年级读两本20万字的课外读物,各读书时间学校有安排、有检查。

二、阅读资料的来源及途径:

1、加强班级图书角的建设

召开全校师生及家长的课外阅读动员大会,讲解课外阅读在学习和人的一生发展中的重要作用,并对各教师特别是语文老师及全体学生和家长提出明确具体的要求,按照学生不同的年龄特点,推

荐适合学生阅读的书目,要求每位家长为自己的孩子最少购买了三本图书,并收交各班统一管理,各班有专人负责。各班建立图书登记册、图书借阅登记册和图书管理制度,保证图书角的全天开放。

2、加大学校图书室的图书利用率,学校图书室有专人负责,每天在课外活动时间开放,各班可组织学生以班级或个人为单位,到图书室借阅图书。学校也想尽一切办法添置了部分图书,丰富了书籍的类别。同时积极和宋庆龄基金会张掖市流动图书馆进行协调,加大图书馆对我校的图书流动量。

3、实现班级间图书的集体交流。

今年4月份,学校对各班图书的阅读情况进行了调查,发现各班内图书多数同学已阅读完,于是学校组织五——六年级、三——四年级、一——二年级以集体的形式交换图书,再次加大了图书的阅读量。

三、加强阅读指导:

学校要求各语文教师每期上了两节课外阅读指导课(先备教案)。同时对所上的阅读指导课进行监督评价及指导,提高了学生阅读的有效性。各语文教师对学生的读书笔记及日记进行了定期与不定期的批阅,督促学生读好书,积累好的读书笔记。

四、 开展丰富多彩的读书活动:

1、各班开展课外优秀诗文背诵竞赛活动。低年级背诵优秀片断或诗歌每期不少于10篇;中年级不少于12篇;高年级背诵优秀诗文不少于16篇。

2、2006年11月份开展了全校“优秀诗文朗诵会”。2007年3月份进行了全校作文竞赛,2007年6月份开展了全校优秀读书笔记展评活动。

3、编撰了以读书成果展示为主题的校刊。选编三、四、五、六年级优秀作文各4篇,五、六年级优秀读书笔记各3篇,五六年级“介绍一本好书”各2篇,六年级人物形象分析一篇。在校内发行,供全校同学参考、学习、交流。

4、创办了一期以“美文欣赏”“读书心得”“优秀作文”为内容的文化长廊专刊,出了两期“读书心得”为主题的黑板报。

5、各年级开展了丰富多彩的读书汇报活动。一年级开展了讲故事活动;二年级举行了“看谁积累的最多”中队会;三年级进行了普通话演讲比赛,四年级进行了成语接龙活动,五年级进行了“最打动我的一个人物”为主题的中队会;六年级开展了读书知识竞赛活动。

五、取得的成果:

培养了学生的阅读兴趣,初步养成了良好的阅读习惯,掌握了阅读方法,学生阅读能力有所提高,开拓了学生的精神和心灵世界,提高了学生的人文素质和科学素质。习作水平明显提高,课外知识积累量明显增多。五六年级有四位同学积极给《张掖日报》投稿。

二〇〇七年十月