以合作为话题的作文
初一 议论文 2570字 802人浏览 网三旭日初升0

在十四、十五世纪,欧洲资本主义萌芽出现的时候,产生了一种称为包买主的生产方式,它

是将生产资料分配给多个手工业者,通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代

商业合作的雏形了吧。

而在社会变革日新月异的今天,合作重新被人们所重视,它不在只是一种商业运营方式,而

逐渐变为一种精神,成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。

合作无处不在。便是在自然界中,人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中,有着

复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物,兵蚁肩负蚁巢的安全保障,蚁后则生育后

代,还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做,缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁

家族正是凭借每一个成员的合作精神,才能生存下去。

世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件,大到机翼,小到

起落架上的一颗螺丝,都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装,

一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。

合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中,其实都是以合作为基础的,而这样的合作

正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的,而且是需要默

契的。如果个体间缺乏充分的信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。譬如世界贸易组

织中关于定期汇报签约国财政状况的规则,倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据,

那么,这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此,不难看出,缺少诚意和信任的合作

毫无存在的价值。

合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反,它几乎连块肉都夹不起来,而用一双筷子,结

果就会截然相反。可见,只有合作才能发挥个体不具有的力量,才能拥有大于个体的力量。

正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役,大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸

葛亮清楚地知道,只有合作才具有无穷的力量。

合作的确是一种精神,它源于信任,且无处不在,更重要的是这种精神是难以估量的。这个

时代呼唤许多精神,而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。

范文二:

科研中,我成长,我合作 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放

不是春天,春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一棵傲然挺立的青松,也应明白,一枝

独秀不算英雄,万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。 ————题记

99年,我19岁,带着笑容,带着希望,带着憧憬,我走上了那神圣的三尺讲台。自以为只

要一本书,一支粉笔,再加上兢兢业业,踏踏实实地传道、授业、解惑,我一定能赢得学生

的敬重,我一定会桃李满天下的。

但是,不到一个月。

我发觉我的生活只在教室、寝室、食堂三点一线,我不满了。

我发觉我的工作只是备课、上课、批改、辅导,我麻木了。

我发觉我的课堂只是简单机械的照本宣科,宛如一潭死水,我的学生厌倦了。

直到有一天,我听了优秀教师张卫其老师的《庐山云雾》一课,我被课堂上教师富有感染力的语言,学生灵动的思维震撼了,陶醉了,原来教学可以是这样美的啊!在接下来的经验介绍中,张老师说到:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该进行学科研究,多看教育杂志,多总结,多实践。”

我似乎猛然觉醒了,我一心只教圣贤书,殊不知教育行业中“科研之风”已大势兴起。

从此,我就像饥饿的人扑到面包上一样,不知疲倦地“啃着”那些教育教学杂志。书上的知识充实了我的教学内容,书上的教学方法让我有例可访。上课时,学生的心愈来愈专一了,眼睛愈来愈亮了,小手愈来愈爱举了,小嘴愈来愈爱说了。我心灵的天空也越来越晴朗了。

当我的第一篇论文《读,语文教学的根本》获县二等奖时,我觉得我是有收获的。当我的教学设计《百草园》获县一等奖时,我知道我跨出了一小步。当我在青年教师基本功比武中获市一等奖时,我知道我成功了。我激动万分,我终于尝到了教科研的甜头。

但那一次,我记忆犹新。

那是2000年,县教科室程安鼎老师来到我所属的中心学校讲座。程老师在讲座中提到了“课题研究”,要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题,并要把经验上升到理论,撰写成课题研究报告,使之具有普遍推广价值。程老师的讲座让我认识到了教育科研并不只是教育专家的事,教育科研并不神秘,教育科研原来就在我身边的教学中。

我跃跃欲试,我迫不及待地将教学中的一些困惑与当前教育趋势结合分析,初步拟订了关于家庭氛围与学习成绩的选题,并向中心教研室递交了立项申请。

在繁忙与欣喜中,我单枪匹马开始干了。

从此,

当别人沉浸在梦乡里的时候,我伴一盏孤灯,铺一摞稿纸,让思想之舟在科海里遨游。

当小姐妹们穿梭于商场试衣间时,我手捧书籍,桌放矿泉水,在安吉图书馆一坐就是一天。

当同事们下班回家享受天伦之乐时,我骑上自行车,走进学生家中,进行实地采访,收集第一手资料。

生活似乎充实了起来,成功似乎就在眼前。

但是,我失败了,我所有的付出,所有的努力全都化为了泡影。课题在中心学校第一次审查时就被批得一无是处,淘汰出局。我傻了,我精神崩溃到了极点,我决定放弃不干了。这时善良的同事们说:“别灰心,我们一起来帮你。”我含着泪点了点头。

紧接着,女校长召集大家讨论研究,重新拟订课题,并制定了详细的实施计划。

经验丰富的顾老师则和我一起调查走访,收集资料。

图书管理王老师找出许多与课题相关的书籍进行摘录、整理。

那间小小的、简陋的办公室忙开了,也闹开了,有事没事我那课题总要拿出来讨论一番。 功夫不负有心人。2001年12月18日,在大家的共同努力下,课题顺利结题。

站在领奖台上,我发现我原先单枪匹马的所作所为,简直是眉毛胡子一把抓,吃力又不讨好。

站在领奖台上,我回想同事们的见解,都让我有一种“听君一席话,胜读十年书”的感觉。

站在领奖台上,我回首那一段科研经历,我懂得了教科研需要合作。只有合作,才能成功。

合作,是信心的基点。

合作,是力量的源泉。

合作,是开启人生之路的探照灯。

合作,是打开成功大门的金钥匙。

合作,是我在教科研中收获的宝贵财富。

从此,我有了许多合作伙伴。有校内的,有校外的;有年长的,有年轻的;有著名的,有普通的。我们一起探讨教学心得,我们一起交换教学资源,我们一起解决教学困惑。在合作中,我们共同提高,共同进步。