作文题
初一 记叙文 6183字 347人浏览 耳东丰三心

训练一

记一次不同寻常的考试

要求

1.

记述清楚,有条理 2.

内容具体,中心明确 3.

有一定环境及人物心理描写 4. 700字左右。

提示。同学门在学习生活中经历过课堂上或课堂外种种考试,其中有的对你来说具有不同常的意义,这就要调动平时的观察积累,回忆那一次考试不同寻常的情景和体验。它可以是考试或课内考试的延伸,如体育,绘画讲演等比赛,可以是生活中那些检测这思品质,意志毅力,心理素质,动手素质,动手能力,为人处事等方面的考试。不管选用哪一种构想,都应该在立意,选材,谋篇,表达等方面力求写出新意来。

训练二

题目。我和书的故事

要求。

1. 从自己的经历中,选取你跟书有关的一两件事或几个片段,写一篇记叙文

2.

。内容具体,中心明确,详略得当,写出自己的经历和感受。 3.

在记叙的基础上,恰当运用描写,抒情,议论表达方式。 4. 字数不上于600字。

提示。

本题是双要素的记叙文题。第一个要素是我,第二要素是书。我是行为的主体书是行为的受体。文题要求我门写我与读书,买书,搜集书,整理书有关的故事,同时要突出书给你学习,思想上的帮助,是你的良师益友。

训练三。

要求。

1.

以自己课外实践活动为素材,写一篇记叙文。 2.

在记叙中注意适当运用抒情,议论等表达方式。 3. 字数不上于600字

提示。这也是课堂中的这,表示作者正处于一个特定的环境中,经历着一件事情。也是关键词,它表示与学校课堂不同。课堂在这里是比拟和象征,是校外各种实践活动它可以是假期中的勤工检学,可以是动手动脑活动,也可以是学工学农劳动等,但最终要揭示这个活动的意义——真正的大课堂在校园之外。

训练四。

题目。一次愉快的合作

要求。

1.

此文要写出自己与别人合作的经历和感受。 2.

结构合理,详略得当,在记叙基础上,恰当的运动议论,抒情。 3. 全文不少于600子

提示。生活在二十一世纪的人,必须学会合作。生活中,你是否能与

别人互相配合做事,或共同完成一项任务?在与别人的合作中,你或许感受到成功的愉快喜悦。文章可以写同学合作体育比赛,办墙报,做实验,打工等。材料要真实,感情要真实。

训练五。

题目。一次别开生面的班会

要求

1.

选择初中学校生活中不同于往常的一次班会,写一篇记叙文。 2. 在记叙文中要注意详略得当,中心突出,适当运动描写,抒情,议论表达方式。

3. 不少于600子。

提示。这个文题的题眼是,别开生面,即与平时的班会。截然不同,有新意。如讲比赛,辩议会,化装表演,课本剧演出等。文章要写出班会的过程,但不能面面俱到,平均使用笔墨,要注意详略得当,适当的运用各种描写来烘托班会气氛。

训练六。

我喜欢这样的——课

要求。

1.

选择你喜欢印象最深刻的一节课,写一篇记叙文。 2. 叙事要具体,不能空说道理,适当运用描写,抒情议论等表达方式。

3. 字数不少于600子

提示。升入初中以来,作为学生不知上了多少节课。这个部分事故这

一节节45分钟的课。构成你在学校主要的学习生活。这些课有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼````它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗,它让你播下理想的种子,它给你插上想象的翅膀,它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。就在上课下课的铃声中,你一天天成长。这个题目就是选择初中三年里你最喜欢的一节课,把它写下来并写出你喜欢这节课的原因。

训练七

我的一次选择

要求:

1. 在生活和学习中,面对一个具体问题,我们往往要在多种解决方案中进行取舍请以本题写一篇记叙文。

2.

在记叙中适当议论。 3. 字数不少于600字。

提示:我们在生活中时时都面临着各种选择,如好与坏、善与恶、美与丑、是于非、曲与直、正义与邪恶等等,写作时,可以避开众人容易选择的材料,巧妙选取自己熟悉的事件入文。

训练八

题目: 走进了我的生活

要求:

1. 根据你所想写的内容,在横线上填如适当的词语(家用电器、电脑、网络、音乐、书、足球……)把题目补充完整,以此为题,写一篇记叙文。

2. 文章要符合题意,内容要具体,中心要明确。

3. 字数不少与600字。

提示:二十一实际人们的生活是丰富多彩的。课余时间,有的同学以音乐、书、足球的为伴,从中陶治了情操,明白了生活的哲理,同时现代科学技术的广泛运用,给我们的日常生活、学习带来了巨大的变化,我们每个同学一定有切身的感受和体验。如果我们把这些感受和体验用具体的时间、生动描写表现出来,一定会感人的。 训练九

题目:回报

要求:

1. 请以回报为题,自选角度,写一篇记叙文。

2. 思想感情健康,有真情实感。

3. 字数不少于600字。

提示:人们常说:“有付出就有回报”。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多,你(或他)常常为之感动,并用自己的实际行动予以回报。你(或他)是如何回报的?请把这个过程写下来。文章要注意运用抒情、议论揭示事件本身的意义。

训练十

题目:发现

要求:

1. 可以用“发现”为题作文,也可以根据你要写的内容,在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语,然后按照自拟的题目

作文。

2. 内容要具体详略得当,写一篇记叙文。

3. 字数不少于600字。

提示:生活中我们常常有新的发现。如爸爸提升,家里门庭若市,渐渐地我发现爸爸变了;

学校里,一位家庭困难的同学得到全班同学无私的帮助,我发现美就在我们身边;公共汽车上,许多不相识的人们一起与歹徒斗争,我发现正义、良好的社会风气正蔚然成风;在课下自己动手动脑实践中,我发现了实践的真谛...... 这些都是我们选材的范围。在行文中,要写出什么事引起了发现的过程和这种发现的意义。

训练 十一

题目:心愿

要求:

1. 以“心愿”为题,根据自己的生活经历,写一篇记叙文。

2. 要注意内容充实、具体,恰当的运用抒情议论。

3. 字数不少于600字。

提示:心愿是抽象的又是具体的。每个人的生活经历不同,思想感情不同,心愿也不同,心愿也不同。每当看到妈妈含辛茹苦的工作,我们的心愿可能就是让妈妈幸福;在电视屏幕上看到贫穷山区的孩子上不起学,我们的心愿就是长大当一名教师,让所有的孩子都能上学;当我们在生活、学习中遇到困难时,我们的心愿是能得到别人的帮助……从这些举例中,我们可以看出,心愿有远期的,也有近期的,

不管你写哪一类,它都应该有现实的基础,要通过一件事来表示它的具体内涵,也就是说要写出你的心愿是什么,为什么有这样一个心愿,为了实现这个心愿,你都做了什么……

训练 十二

题目:

要求:

1.以“明天”为题(也可以根据提意,自拟题目)写一篇想象的记叙文。

2.思想内容健康,想象丰富、合理,内容可涉及社会生活的各个方面。可以写自己,也可以写别人。

3.字数不少于600字。

训练 十三

1. 选取我们身边保护环境或环境破坏的典型世界,写一篇记叙文。

2. 适当的运用抒情、议论来反映人们环境意识的增强。

3. 字数不少于700字。

提示:地球是我们赖以生存的环境。可是由于人们的乱砍乱伐,致使森林毁坏,水土流失,沙尘暴肆虐;由于工厂废气、废水的乱排放,造成人们居住环境的污染,致使危害到人民身体健康``````写这篇文章,从选才上,可以从正反两方面选材,如果我们身边保护环境可歌可泣的故事,也可以揭露破坏环境的坏人坏事,以警示人们,环境是我们赖以生存的家园,破坏环境,终将受到大自然的报复。在写作形式上,如果用童话来叙述的故事。文章会更新颖、活泼,容易让人接

受(可以根据题意,自拟题目)

训练 十四

题目:我懂得了孝顺——

要求:

在题目的横线上补充一个宾语,如:奶奶、爷爷、爸爸、妈妈老人……根据自己的生活我经历,写一篇记叙文。

2. 在记叙中适当运用抒情、议论表达方式。

3. 字数在700字左右。

提示:根据调查,不少学生不大懂得关心、不知道自己的父母的生日是哪一天,很少为父母或其他长辈做些什么``````目前,许多学校都开展了孝敬父母、尊敬老人活动,其目的就是使同学们继承、发扬中华民族孝敬老人的传统美德。此题目的题眼在“懂得”二字,请把你在学校、老师的教育下你在孝敬父母或其他老人的思想经历,以及为他们所做的事记叙下来,语言要朴实、自然,感情要真挚。 训练 十五

要求:

1. 在自己的经历中选取在生活中学语文、用语文的一两件事或几个片断,写一篇记叙文。

2. 在记叙中适当运用抒情、议论表达方式。注意叙事具体、真实。

3. 字数不少于700字。

提示:我国著名的数学家华罗庚说过:“语文天生重要。”的确,语文学习和运用的天地是极

要求:

记叙两件事,一详一略,写一篇记叙文。为广阔的。例如:聆听艺术家满怀激情的诗歌朗诵,参加学校组织的朗诵、演讲比赛、欣赏文学宝库中的妙语佳句,为校刊或班级黑板报撰写诗文``````语文与你的生活密不可分,它使你的生活丰富多彩。这个题目,要求从自己的经历中,选取在生活中学语文、用语文的一两件事或几片断,写成记叙文即可。

训练 十六

1. 题目:在我需要帮助的时候

2. 重点内容充分展开,恰当地描写人物的语言、行动等。

3. 字数不少于700字。

提示:在我们的生活中,时常会遇到困难,这些困难可能是学习上的,这些困难可能是学习的,也可能是生活上的,也可能是思想上的``````在你无助和需要帮助的时候,他或者她伸出友爱之手,帮你解决困难、度过了难关``````请选择一两件典型的事或片断,把它记叙下来,在行文中注意运用抒情、议论来深化主题

训练 十七

题目:在我成长的过程中

1. 以此为题,写一篇记叙文。

2. 写出真情实感。

3. 字数不少于600字

提示:在我们成长的过程中,曾经(享受)过成功的喜悦,也可能遇

到过挫折和烦恼,也可能得到过许多人的关怀与帮助``````请把这些记下来,语言包朴实流畅,感情要真挚。

训练 十八

题目:过程比结果更重要

要求:

1. 选择具体的事件,写一篇记叙文。

2. 写出生活的某一个过程,写一篇记叙文。

3. 字数在600字以上。

提示:生活中,无论做什么事,我们都不可能一帆风顺,总会有坎坷、困难,甚至失败。人生的意义,不应该仅仅重视结果,更应该咀嚼生命每一个过程:学习中的一次次. 探索,科技制作中册一次次发现,绿荫场上的一次次拼搏,与家长、老师、同学的一次次心灵的碰撞……我们的知识在求索中收获,能力在创造中提升,意志在磨砺中坚强,感情在交流中融合。我们的生活因此而丰富,我们的青春因此而精彩,请把这些过程记下来。

训练 一

题目:我这个人呀

要求:

1. 以此为题写一篇能体现自己的思想、志趣和性格的记叙文

2. 文章以叙述为主,可适当运用议论、抒情表达方式。

3. 字数不少于600字。

提示:文章的主题是“这个”,“这个”则不同于“那个”,更有别的 一

般人。因此,写此题要展示一个真实的自我,写出自己的喜怒哀乐,突出在思想、知趣、性格上不同与别人的特点,写出一个活生生的、个性化的“我”来。

训练 二

题目:我有这样一个好_____

要求:

1. 在横线上添上妈妈、爸爸、老师、伙伴、邻居等,把题目补充完整。

2. 在记叙中适当用描写、抒情、议论表达方式。

3. 字数不少于600字

提示:这是一个半命题作文,选材并不难。题目“好”是文眼,写作时,一方面要注意描写具体,一方面要写出自己为之骄傲、自豪的内心感受。文章要融入自己的真情实感。

训练 三

题目:师生情

要求:

1. 选取一两件典型事例表现老师和学生之间真挚情意。

2. 在记叙中适当运用描写、抒情、议论表达方式。

3. 字数不少于600字.

提示:人们说教师是蜡烛,照亮了学生的心灵;教师是园丁,教育学生成长。老师施与学生的恩泽是绵长而深厚的,这不能不激起学生由衷的感激和敬爱之情。老师去学生,学生敬老师,这种师生情,正是

文题要表现的主要内容。写本文应该通过典型事例的叙写,展示老师的爱心与襟怀,抒发学生对老师深深敬爱和感激之情。我们不妨回忆一下魏巍的《我的老师》,这篇文章是很好的借鉴。

训练 四

题目:爱唠叨的妈妈

要求:

1. 选择妈妈生活中的几个片段,写一篇记叙文。

2. 注意详略得当,描写具体,在记叙中适当运用抒情议论。

3. 字数不少于600字。

提示:文中的“爱唠叨”在这里不是贬义,而是贬义褒用。文章应通过生活上的琐事,突出妈妈“爱唠叨”的性格特点,反映“爱唠叨”恰恰是妈妈对子女表现出的一种爱。这种爱要用人物语言、动作的细腻描写来表现。再则要紧扣我的生活经历,用第一人称写。 训练 五

题目:我长大了

要求:

1. 以自己成长中的一件事,写一篇记叙文。

2. 在文章中注意突出我和同桌的特殊关系,适当运用描写、抒情、议论表达方式。

3. 字数不少于600字。

提示:从小学到中学,我们每个人都有不少的同桌,一张小小的课桌,联系这我和他(她)的欢乐、苦恼、友谊。本题取材范围较广,可以

写儿时的同桌也可以写现在的同桌;可以写同桌的爱好、志趣,也可以写同桌的淘气、好学、助人``````

训练 七

题目:爱心

要求:

1. 以自己耳闻目睹或亲自参与一件事,写出人与人之间相互关心、帮助的新风尚。

2. 注意刻画人物的心理活动,适当运用抒情和议论。

3. 字数不少于600字。

提示:此题选材范围非常广,当今社会提倡的奉献爱心,生活中互相关心、互相帮助的事层出不穷,如亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间等,在街道上、商店里、医院里内、旅途中``````无处不有关心的在闪光,这些都可以写入文章。但是,我们可不能“拣入蓝内就是菜”,必须进行认真的筛选,择取那些新颖独特的典型事例改写,这是本文出新的关键;其次文章宜通过对一件事生动细致的描写,来表现人物的爱心。

训练 八

题目:一位与众不同的老师

要求:

1. 选择一两件事或几个片段,写出这位老师的与众不同。

2. 以叙为主,适当运用描写、抒情、议论等表达方式。

3. 字数不少于600字。

提示:这是一篇记人的记叙文。“与众不同”是题眼,要写出这位老师与其他老师相比,有哪些独特性。在行文中,简要叙述老师上课的外貌、性格、讲课风度,详写讲课的独特,讲

课的效果,同学们的反映,抒发自己对这位与众不同的老师的喜爱和赞扬。

训练九

题目:我自豪,我是_________人

1. 根据所写的内容从提示中选择一个词语, 把题目补充完整, 写一篇记叙文.

2. 内容具体, 中心明确结构合理, 详略得当。适当运用抒情和议论。

3. 字数不少与600字.

提示:每个人都有自己的闪光点,不论是哪个方面,它都是最可宝贵的财富。你的闪光点是什么呢?是诚实,还是谦虚?是勤劳,还是俭朴?是善良,还是坚强?是积极向上,还是自强不息?是埋头苦干,还是善始善终?是幽默风趣,还是……请大胆的写出你的闪光点,那是你最可宝贵的财富。

训练十

题目:假如我是_________

要求:

1. 先把题目补充完整,再行文。可以补充:爸爸、妈妈、语文老师、班主任、校长、市长、解放军、环保专家、联合国秘书长``````然后写一篇记叙文。

2. 内容具体,中心明确,详略得当。适当运用抒情和议论。

3. 字数不少于600字

提示:这是一道半命题作文,要求补充完整再作文。题目中

“假如”“我是”什么,并不是客观事实,它可以是想象,可以是自己最感兴趣的。要写出自己假如是什么,应当怎样去做,

要注意生动形象,不要记流水帐。此题在于“画”得像,要写出独特的个性与真情,语言可一定要适合于假定的身份。