我能行
初三 记叙文 1013字 211人浏览 wushancanghai

有感于北京光明小学“我能行”的校园口号

相信自己行,才会我能行;

别人说你行,努力才能行;

你在这点行,我在那点行;

今天若不行,争取明天行;

能正视不行,也是我能行;

不但自己行,帮助别人行;

相互支持行,合作大家行;

争取全面行,创造才最行。

这是北京市北京光明小学的师生共同提出的。这一口好的提出基于对学生自尊、自信、自强、自律的激发与培养,它的提出也经历了一个过程,从最初的“别人说我行,努力才能行”到1996年9月1日发展为“不但自己行,还要帮助别人

行。”接着又提出:“你行,我更行。”这些口号揭示了教育活动及具有理念不断发展的过程,即“我能行”—“努力才行”—“帮助别人行”—“我更行”。光明小学的教师们称之为“我能行”教育四部曲。在以后的探索中,光明小学的师生又将“四部曲”发展为如上八句话。

这八句话蕴涵了现代教育理念的许多重要观点,较全面地概括了“我我能行”的内涵,指出了做到“我能行”的途径。不句话通俗易懂,朗朗上口,便于记诵,成为“我能行”教育的标志性语言。

这不句话包含了递进的四个层次:

第一层次为“相信自己行,才会我能行”和“别人说你行,努力才能行”两句,中心是相信自己,努力争取。这两句话旨在引导学生首先要相信“我能行”,并且需要通过努力争取才能达到“我能行”。

第二层次为“你在这点行,我在那点行”、“今天若不行,争取明天行”和“能正视不行,也是我能行”三句。中心是承认差异、悦纳自我。这三句强调了学生是有差异的,要引导每个学生看到自己的长处,正确对待挫折和失败,客观评价自己。

第三个层次为“不但自己行,帮助别人行”和“相互支持行,合作大家行”两句,中心是提倡互助学会 合作。这两句旨在引导学生认识到“我能行”不是仅仅个人行,而应该发挥团队的作用,学会竞争、互助、合作,个体发展,从小大好做人的基础。 第四个层次为最后一句“争取全面行,创造才最行”,中心是全面发展,勇于创造。这句话强调了学生应该种争取全面发展,并且敢于创造。 这是光明小学集体创造的校园口号,处在这样口号的校园我们没有理由努力成为最好的自己,没有理由不帮助他人成为最好的自己。很多老师在教育中都很注意激发学生的自信心,如窦桂梅老师在讲《再见了,亲人》开场白中曾让学生说“你行,我行,他行,人人都行”,并在让学生产生了“你棒,我棒,他棒,人人都棒”的学习心理,带着这样的心情来上课,课几乎就成功了一半。