美丽的大自然
初一 记叙文 1885字 1872人浏览 芝环俊儿

美丽的大自然

1. 小朋友,今天老师要带你去一个美妙的地方,请大家闭上眼睛,用心倾听,有声音(听鸟声、水声);

你还在大自然中听到过哪些声音?谁来模仿一下

大自然真实奇妙,有这么多的声音,接下来我们乘着音乐的翅膀一起到大自然中去走一走,看一看吧。

(欣赏大自然图片)。

2. 刚刚我们听了大自然中的声音,也看了大自然中的风景,你有什么想对它说的吗?

3. 大自然就像一个爱漂亮,爱打扮的仙子。今天这节课,老师就要和小朋友们一起走进美丽的大自然。

4. 揭题:是啊,好美,这就是美丽的大自然!刚才我们用耳朵听到了大自然许多美妙的声音,用眼睛欣赏了大自然美丽的风景,那我们还可以用什么来感受大自然呢?

5、用鼻子闻香味(深呼吸)

闻着花的香味,呼吸新鲜的空气,坐在草地上看看书,原来我们一直在享受着大自然的恩赐呢。

、用手摸。

. 嗅觉:交流自己最喜欢的用鼻子闻到的大自然的味道。或者闭上眼睛闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等不同的味道。

. 触觉:说说自己曾触摸到大自然里的什么,有怎样的不同感觉:光滑、粗糙、柔软、坚硬等。

. 6 小结:回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然?交流你用这些不同的方式,认识和感受到的大自然里有哪些新奇的美丽的景象让你难忘?

7、大自然不仅是个美丽的仙子,还是一位神奇的魔术师呢!她随着地点和时间的变化,不断地变换着自己的衣服。(四季图片)

春夏秋冬四季姑娘正在争论谁最美,小朋友,你们觉得谁最美呢?看来大家的想法很多。

好,今天我们就来个四季比美大赛,说说你为什么喜欢哪个姑娘,为什么?其他同学可以补充。

刚才小朋友们都说的很棒,春天,百花盛开,一片生机勃勃,夏天满池的荷花开放,美不胜收,还可以去河里游泳,别有一番趣味,秋天瓜果飘香,冬天可以堆雪人,打雪仗,多有趣啊!

老师看呀,春夏秋冬这四季姑娘各有各的特色,缺了谁都不行,所以我认为他们都是冠军,你们同意吗?

8、四季的景色如此美丽,小朋友们想不想跟着老师一起到大自然中去玩一玩呢?那我们在大自然中游玩的时候要注意什么问题呢?

注意安全、不乱扔垃圾、不破坏环境

欣赏图片。大家准备好了吗?让我们一起走进大自然,

谁来说说,我们刚刚看到在大自然中有哪些活动?

那你们以前在大自然中做过哪些活动和游戏呢?

8、师:大自然与我们朝夕相处,是我们最亲密的朋友;可它又充满了神秘,我们对他的了解还远远不够,不信,老师考考大家:大自然在校园里撒下了多少种颜色? 生自由回答。师引导学生开展小调查。

1. 指导制定调查计划

(1) 讨论调查目标及分类:明确调查的主题是什么。讨论如何分类。(如:可按不同的内容分:树木有几种颜色?花朵有几种颜色?可按不同的颜色分:每种颜色有哪些植物?)

(2) 组成调查小组教师组织引导2-4个小朋友形成一个小组,确立一个具体的调查目标,如:树叶的颜色有多少种?同时组内选好组长,安排好观察、记录人员。

(3)讨论调查方法教师指导,以颜色为例,可以分为几种基本颜色,然后把看到的植物登记在相应的颜色下面。引导学生思考,还能用哪些统计方法?

(4)现场实践调查以校园花坛等处为点,组织学生根据已形成的的小组进行分工调查,时间控制在10分种之内,同时注意安全教育。

(5)交流调查统计方法: 请学生说自己的统计结果,并展示自己按什么方法统计。(如圆圈、五角星、数字等)肯定学生个性化的统计方法,并随机引导教会学生常用又简便的统计方法:用“正”字记数。

5.小结调查统计结果师:校园内有哪些颜色?生自由发言。教师引导:大自然是五彩缤纷的。

看一看

听一听

走进大自然{ 闻一闻 }美丽、神奇

摸一摸

大自然每时每刻都在给我们传递美的信息,美妙的声音,美丽的风景,可是有些人对大自然不礼貌,还在破坏大自然,伤害大自然的小生灵,我们一起来看则动画,

看完动画你想说些什么呢

是呀,保护小动物吧。 在你平时的生活中有看到过哪些破坏环境的人吗?

大自然为我们做了这么多,可有人还在破坏它,真是不应该,那我们能为大自然做点什么呢?把你想说的写在爱心卡片上。

小朋友们都写得很好,希望我们每一个人都能做一名保护大自然的小卫士。让我们从小事做起,从身边的事做起,那样我们的大自然才会更美。

3. 小结:你还想参加哪些能亲近大自然的有趣的户外活动?参加这些户外活动要注意哪些问题?

二、我是小小评判员

1. “小小评判员”有哪些要求?定下评判标准。

(1)从事正当的户外活动

(2)注意安全

(3)不妨碍他人

(4)„„

2. 看图片,做小小评判员,作出评判。

(1)践踏草地,在草坪里游戏

(2)采摘花朵,做花环

(3)在路上踢球

(4)攀爬树干,在树上刻字„„