写好作文
初三 记叙文 27623字 157人浏览 qinsunan

写好作文

快乐作文,成功作文

——当前作文教学的弊端及对策

贡井区桥头学校 朱小娜

《语文课程标准》指出:“语文课程致力于学生语文素养的形成和发展”,“写作能力是语文素养的综合体现”。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中应培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。作文教学的重要性是不言而喻的。然而,大多数小学生对作文缺乏兴趣、缺乏激情,学生的作文缺乏真情实感、缺乏个性,这也是不争的事实。 笔者曾特意对本班55名学生进行了问卷调查,问卷内容分为六个方面:①你害怕写作文吗?选择怕的同学有28人,占51%;②你在写作文时是否感到没内容可写?选择是的有21人,占38%;③如果有很多内容,你是否不知该写什么好?选择是的有25人,占45%;④你是否经常选好了材料,但不知用什么方法来写?选择是的有18人,占33%;⑤在写作时,你是否经常想用上优美的语句,但又想不出来?选择是的有24人,占44%;⑥你平时注意观察吗?选择是的有18人,占33%,也就是说,有67%的孩子不注意观察。

作为一名语文教师,看到这一情况, 笔者不住地追问自己:小学生作文教学弊端存在的原因何在?对策何在?细细省思与剖理,觉得具体原因表现为:

一、教师方面:

⒈教师有意或无意间拔高写作要求

我们看来, 一篇上乘之作应该是洋洋洒洒不下几百字, 描写细腻, 辞藻华丽, 才能极尽赞美之意。通常我们看不上学生的作文, 是因为我们总是拿自己的标准来要求学生, 不科学, 不理性, 也势必造成要求的拔高, 心理的落差。 ⒉教师的作文教学方法有待改善

⑴指导方法陈旧单一

目前的作文教学中仍有大部分教师未严格按照作文教学“从说到写”的原则进行训练, 对学生的写作指导不力, 使学生的思维受到束缚, 写出来的文章趋于雷同, 缺乏创新, 严重影响了孩子的思维发展。

⑵重指导轻讲评

目前许多教师的作文教学, 还存在一个严重的问题, 那就是重视作文指导而忽视作文讲评。所谓的作文讲评课, 无非是拿几篇写得较好的文章一读了之。这样的作文讲评课对学生起不到什么效果。

⒊在“习作例文”的使用上指导不当

教材中的习作例文从形式到内容、从语言到结构都贴近小学生的生活实际和写作水平,其目的是有计划、有步骤地引导学生由谈到写,由仿到作,逐步培养其独立的写作能力。可是在具体教学过程中,由于指导不当,使不少学生陷入了套写“习作例文”的误区,严重影响着学生作文能力的提高。

学生套作类型主要有:⑴全盘照抄型;⑵形式套用型;⑶内容迁移型;⑷东拼西凑型。照“习作例文”套作,弊病甚多,综合起来有如下几种:

⑴阻碍学生思维发展。作文教学中,教师过分要求学生套写“习作例文”,学生便不会积极地观察、思考、分析、概括,久而久之,思维便会停滞不前,能力也就得不到培养和发展。

⑵阻碍学生写作能力的正常发展。写作能力需要经过一系列扎实艰苦的观察、想象、记忆、分析、概括等训练,才会有所提高,学生作文时如只会照“习作例文”套作,很多能力便得不到应有的锻炼,作文水平自然也就难以提高。

⑶养成一些不良习惯。学生由于有“习作例文”为依托,于是平时就疏于观察、积累,懒于积极自主构思成文。久之,就会养成一味依赖的惰性。

二、学生方面:

⒈学生缺乏信心

学生本身就对作文有畏难情绪, 加之我们教师拔高习作要求, 致使孩子们在作文中得不到肯定, 就愈发怕作文, 写不好作文。这样的恶性循环加重使得学生习作自信心严重缺乏。爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”缺乏自信心的孩子如何能写好作文?《课标》中提出要让学生“乐于书面表达”,可现实生活中, 学生们是“十个孩子, 九个怕作文。”

⒉学生缺乏积累

⑴缺乏阅读积累

身处竞争的社会, 许多家长认识到了学习的重要, 但仍有一大部分家长对孩子的课外阅读不够重视, 认为看课外书对提高成绩没什么用, 学生没有养成读书的好习惯, 加之缺乏系统的阅读指导, 学生语言积累少。没有“读书破万卷”,又何来“下笔若有神”。

⑵缺乏生活积累

缺乏生活积累并不仅仅是因为学生的生活范围小。很多人将学生惧怕写作文的原因归根为学生的生活范围小, 却不知我们的孩子和大人, 甚至作家一起生活在同样一个五彩缤纷的世界。但他们腹中空泛, 笔头枯涩, 作文内容贫乏, 单薄空洞, 不切实际, 究其原因是因为孩子缺乏观察能力, 缺乏对生活的积累。写妈妈的作文永远是“深夜里, 我发烧了, 妈妈冒着寒风将我送进医院, 又无微不至地照顾

我。”写难忘的事永远是“掉到水里,一个高大英俊的叔叔把我救了起来,又不声不息的走了。”

三、社会方面

中国青年报社会调查中心通过民意中国网进行的一项调查发现,83%的人承认自己在上学期间编过作文。另据《成都商报》报道,成都某小学四年级学生的作文中,班上40多个孩子有30多个写的是自己如何智斗人贩子或小偷,其中有26个同学承认自己是瞎编的。

追问“撒谎作文”的根源,大家习惯的做法是将矛头指向当代中小学的作文教育。但是,我们还应当看到,今天整个社会环境(包括家庭环境)都存在严重的诚信危机,这是“撒谎作文”普遍存在的社会土壤。社会的主流观念过分强调个人竞争和成功,片面“以成败论英雄”,而忽视甚至放弃了对人类社会具有普遍意义的人格意识、社会责任、历史信念等人文精神的培养。甚至可以说,根本原因是30多年前的中国社会曾经历了“强制全民撒谎”的“文革”时代,那些以剽窃造假为能事、以耻为荣的学者,就是从当年习惯于“撒谎作文”的学生中成长起来的。

正视以上原因, 笔者在班级里展开了一系列实验, 收到了一定的效果, 具体策略有:

㈠勤观察, 多练笔

“巧妇难为无米之炊。”要想解决学生写作时无话可说的问题, 就必须引导学生观察生活, 积累素材。在观察中进行分析, 综合, 比较, 判断, 选择, 以获取更深刻, 更全面, 更独到的认识。在司空见惯中寻找“新异”,在习以为常中去发现“特别”。《课标》也指出:“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意地表达。”在平时的教学与生活中, 我十分注重引导学生去观察, 去积累, 用一颗敏感的心去触摸这个缤纷多彩的世界。一方面, 我在班级中组织开展一系列活动:扳手腕比赛, 拔河比赛, 水果拼盘, “护蛋”行动„„要求学生认真观察活动过程, 细心体验其中情趣, 随时记下观察, 体验结果, 经过老师的指导学生的实践, 观察, 所以写起文章来便有话可说了。另一方面, 我积极引导学生去

写随笔。生活是丰富多彩的, 但这些丰富多彩的瞬间往往被我们所忽略。因此, 我要求每个学生备一本笔记本, 自己给笔记本起一个喜欢的名字, 随心所欲地用它去记录生活中的酸甜苦辣, 真善美丑;用它去表达心中的喜怒哀乐, 爱恨情仇。翻开那些包装精美的笔记本, 展现在我眼前的是一个个色彩缤纷的世界;一颗颗天真烂漫的童心。给孩子一双善于观察的眼睛, 让他们做生活的有心人。久而久之, 对进入视野的人或事就会产生独特感受, 激起写作欲望, 变“要我写”为“我要写”,“无米之炊”也就不复存在, 写出来的文章自然鲜活动人。古人云:“油然作云, 沛然下雨。”若是平时在生活中不注意引导学生积累, 如同“千万里蓝天, 两三缕薄云”,又怎么能指望有雨落下来呢?

㈡多阅读, 勤摘录

胸藏万江凭吞吐, 道出了厚积而薄发的真谛。我们要鼓励学生多读课外书, 并帮助学生养成摘录的好习惯。在摘录这一块上我们还要指导学生如何分门别类地进行整理, 从而能更好地让学生把积累的词汇, 语句, 方法运用到习作中去。在这方面我指导学生进行了“书里有阳光”的系列活动。在期初每个学生都制定“读书计划”,形式不限, 力求能制定出符合个人爱好, 张扬个性的计划书, 在此基础上再制定出“班级读书计划”。然后有目的地进行阅读摘录, 每月进行一次全班性的读书心得交流, 期末的时候根据“书海拾贝”的记载情况, 在班内评出读书小博士, 小学士, 营造了书香满校园的良好效果。杜甫诗云:“读书破万卷, 下笔如有神”。在这样的环境中学生下笔写作的时候, 也就不会觉得无从下手了。 ㈢变化指导形式, 激发创作欲望

⒈绘写一体, 丰富学生作文资源

小学生对画画非常爱好, 在接触新事物或自己感兴趣的事情时, 总会情不自禁地想画出来. 教师要利用这一点因势利导, 在作文教学中有目的, 有计划地指导学生观察事物, 在头脑中建立内容丰富的资料库。如让学生老写周记, 不免枯燥, 于是我便让学生尝试“绘画周记”,即把一张16K 的纸分成两半, 左边挑选自己喜欢的画面剪辑或临摹, 右边则用自己的语言描述这幅画的意思, 这样学生做起来就有滋有味的了。

⒉说写结合, 拓展学生作文途径

在班里难免有些学生说起来眉飞色舞, 滔滔不绝, 但写起来却一筹莫展。这种说写不一的现象, 关键在于学生并不真正明白作文就是“我手写我心”,总以为要有一套写作技巧, 所以在平时的阅读教学中, 我们要巧用教材, 合理进行习作练习, 打破作文的神秘感, 让读写巧妙地结合起来。

⒊合作自由作文, 放飞学生的灵性。

德国的作文教学流行协作写作, 即由老师, 家长, 同伴之间通力合作, 协调完成作文, 这样不仅增加了学生作文的兴趣, 而且促进了学生作文能力和作文水平的提高。有一次, 我也进行了协作的尝试, 让学生进行小小组合作编写童话故事, 轮流

写作, 每人一段, 果然学生写作热情空前高涨, 而且每个人都竭尽所能, 创作的童话故事饶有趣味。

㈣引导学生正确仿写“习作例文”

⒈要让学生熟读和领会“习作例文”。通过反复地读,认真分析和体会“例文”的内容和表现形式,并掌握例文的写作思路,从而把范例内化为自己头脑中的东西,仿写起来就会根据自己的实际需要,恰当地借鉴例文的优点和长处。 ⒉要引导学生认真观察现实生活。

⒊仿写要以自己最熟悉的人和事为内容,而不能脱离自己的实际生活。假如脱离了生活,仿写就成了无米之炊,甚至养成抄袭剽窃的恶习。

⒋仿写要以提高独立写作能力为目的。仿是为了不仿,因此在仿写时,不要被死框框束缚住手脚,而要在仿写这只拐杖的帮助下,既学习例文的长处,又敢于创新,勇于突破,争取早日“自立”。

㈤构建多元评价体系, 张扬学生的个性

多元评价, 指评价者的多元参与。其中有学生自评, 让学生再次读自己的作文, 重新感受一下写作的过程, 说说自己作文的优缺点;有学生互评, 学生看同伴的作文, 自有一种亲切感, 也能够促使他们与同学比, 知道自己作文存在的问题;还有老师的评价, 既评学生作文, 又评学生“点评”;还可请家长评价, 使家长不再是学生学习的旁观者, 并能通过评价了解自己的孩子, 与孩子沟通。

㈥重诚信,讲真话

全社会要反思、批评在社会层面充斥的虚假现象,为孩子建设一个健康文明、重诚信讲真话的社会环境。只有社会重诚信,孩子才会讲真话。

不记得是哪位教育者说过:“准备一百顶高帽, 送给学生。”这对我们作文评价的启发特别大。采用赏识评价, 能为各类不同学生创设成功的快乐。在作文评价时, 作文不仅与同学比, 更注重与本人以往的习作比。只要学生在原有起点上有进步, 就应在评语里充分肯定;哪怕是一个词或一个句子。在面向全体学生的激励评价上, 采用作文评语的方式, 将表扬肯定的话写在作文后面, 对于不足的地方, 口头指出, 学生认可了, 就自己记录下来。这样, 在他们的本子上, 留下的都是老师肯定的评价。每翻阅一次, 学生就增添一份自信, 多了一些成就感。

刘墉先生曾说过:“不要怕土地坚硬, 只要你有手, 土地就是软的;不要怕路途遥远, 只要你有腿, 路途就是近的;不要怕高山耸峙, 只要你有毅力, 峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫, 只要你能忍耐, 光明就将出现。”对, 作文教学也一样, 只要我们老师多摸索, 多反思, 即使困难再多, 路途再远, 也同样能收获秋天的喜悦。

习作指导:记一次拔河比赛(1)

老师的话

这次习作要求写一项你喜欢的课外活动。现在学生的课外活动越来越丰富多彩,如学校利用课余时间组织的各种文体活动,参观、游览、办报,冬、夏令营,书法、绘画、摄影等学习班。和亲朋好友在家中或在校园、游乐场所进行的游戏等都是写作的好材料。这么多材料,到底写什么好呢?

首先要选自己亲自参加的,感受最深,印象最深,最喜欢的材料来写。这样写时才有兴趣,才能写出真实感受。如果没有亲身参加这项活动,只是个旁观者,或者虽然参加了,但并不喜欢,是写不出好文章的。选材时可以把自己亲身参加过的活动一项一项摆出来,然后看一看,比一比,想一想,哪项活动最有趣,感受最深,最有的可写。最后选出这次习作的材料。 读写例话

一、采用分解事物法,把内容写具体

有一个同学写《记一次丰富多彩的课外活动》,是这样写的:

“叮铃铃——”,课外活动的钟声一响,同学们愉快地走出了教室,顿时,寂静的校园沸腾起来了。

沙坑前,几个同学在跳远;乒乓球室里,校代表队的运动员正在你拚我杀,激烈争夺;音乐室里,学校“小红花”宣传队正在排练节目,迎接“六一”;操场中央,一场拔河比赛正在进行。 这一次课外活动的内容真是丰富多彩啊!

这篇作文,层次是清楚的,结构是完整的。为了表达“课外活动丰富多彩”这一中心,他写了“跳远、乒乓球、排练节目、拔河”四个活动项目,无疑是正确的,可惜都是泛泛一提,不具体,不生动,致使内容显得空洞,怎么能表现“丰富多彩”呢?

怎样纠正这一毛病?方法很多。不妨用“分解事物法”来试一试。所谓“分解事物”,就是把一个整体或从动作、或从场面、或从时间等不同方面,按由上及下、由外到里等不同顺序分成若干个小部分,然后,一部分,一部分地去写。像上文所写到的四个活动项目可以这样分解: “跳远”,可从动作上分解——突出一个同学跳远的情景,分解为四个动作去细写:助跑,起跳,跨越,落地。

“打乒乓球”可以从人物上分解——根据场上人员活动的情况分解为四个方面去描写:甲方勇敢抽杀,乙方奋力救球,裁判严肃认真,观众情绪热烈。

“排练节目”,可从场面上分解——根据“小红花”宣传队活动的情况,分解出以下四个场面去描写:乐器组热情高涨,舞蹈组舞姿优美,合唱组精神抖擞,曲艺组锣鼓咚咚。

“拔河”,可以按时间顺序分解成——比赛的哨声响起前,哨声响后,结束的哨声快响时,终止的哨声吹响后。经过这样一分解,内容不就具体了吗?具体了,生动了,“丰富多彩”才能表现出来。

二、怎样写好活动类的作文

写活动的作文,要把活动的场面和活动时的主要人物写具体,生动形象地再现出当时的活动场面。什么是场面?也就是在同一个时间和地点里由相当数量人物所组成的生活画面。在描写过程中,文章层次要清楚。可以按空间安排层次,也可以按时间安排层次。下面的文章是按照什么顺序写的?( )还要注意叙述的详略。此文详写了什么?( )略写了什么? ( )既要有众多人物的描写(用“┉┉”画出)和整个环境的渲染(用“~~~~~”画出),又要对主要人物详细描绘,此文详写的主要人物有哪些人?( )。比如抓住主要人物的语言、动作、神态心理活动等特点进行刻画,有详有略,表现文章中心。

拔河比赛

“加油!加油!”同学们的呐喊声一阵紧接一阵。五年级迎国庆拔河比赛,正在学校操场上激烈地进行。

一二局比赛,五(1)班、五(2)班各胜一局,现在进行的是决胜局。

“加油!加油!”拉拉队的同学们扯着嗓子狠劲地喊着。双方的小指挥双腿一前一后叉开,摆动着小旗“一——二!“一——二!”急得鼻子尖上都冒出了汗。

站在拔绳西边的是五(1)班同学。你看他们个个精神抖擞,一双双手紧紧握住拔绳,一双双眼睛睁得圆圆的,一张张小脸涨得红红的。只见他们双脚用力蹬地,身子向后倾斜,看样子,他们把全部力量都集中在这条拔绳上了。你再看,站在对面的五(2)班同学,人人士气旺盛,信心百倍地攥紧拔绳。闭着嘴,咬着牙,憋住气,脚稳稳地蹬着地。他们的眼睛紧紧盯住拔绳上的红色标记,生怕那标记向西移动一点。

双方力量均衡,拔绳上的红色标记不偏不移。一分钟,两分钟……渐渐地标记向东移动了一点,可立刻又被对方拉了回来。“加油!加油!”标记向西移动了……“嘟——”一声哨响。裁判宣布比赛结束——五(1)班获胜。

场上立刻爆发出热烈的掌声和欢呼声。同学们蹦啊、跳啊,操场上一片欢腾。

[简评]小作者抓住拔河比赛最激烈的决胜局进行了细致的描写。双方队员动作,神态描写各有特色,指挥员、拉拉队的助威与比赛相呼应,起到了烘托作用,生动形象地突出了两军对垒、争夺激烈的特点。此外,本文的开头,结尾都十分简洁,并且很好地表现了文章中心思想,值得学习。

2004-6-10 星期四(Thursday)晴|分类:习作指导 |请您留言(0)|浏览:936

美文选读:回声 ————作者:金波

这绿色的山谷多么好,

有这么多红的花,绿的草,

还有满山的果树,

结着鸭梨、苹果和蜜桃。

这里还有一位小伙伴,

他整天在山谷里奔跑,

多少次我想见他一面,

只因山深林密找不到。

可是我唱山歌,

他也跟着唱山歌;

我吹口哨,

他也跟着吹口哨。

他还爱学那小鸟吱吱地唱,

爱学那羊羔咩咩地叫,

夜晚学那泉水哗啷啷摇铃,

清晨学那金鸡打鸣儿报晓。

如今他不再学那

爷爷小时候饥饿的哭声,

兵荒马乱的枪声,

和那深夜的狼嗥。

他每天跟我学:

幸福的歌,爽朗的笑;

我们一唱一和的声音,

整天在山谷里飘。

如果你想知道他的名字,

你就向群山问一句:

“叫你„回声‟好不好?”

他准会答应一句——“好!”

(原载《人民文学》1962年第3期)

2004-6-7 星期一(Monday)晴|分类:习作指导 |请您留言(0)|浏览:194

教学图片:震撼的镜头:伟大母爱震撼人心

从昆明发往泸州的客车发生车祸后,记者用镜头拍下了令人潸然泪下的一幕...... 车祸中,为护子而受重伤的母亲生命垂危之际,仍不忘忍着剧痛哺乳连死神也不忍掠走的婴儿。饥饿的孩子那得到满足、却又对异样气氛充满疑惑的眼神,令我们不由得为之一震:车祸是如此可恶,母爱是如此伟大……

对于这张震憾人心的照片,读者朋友你有何感想?

2月18日9时40分,一辆从昆明方向驶往泸州的卧铺车在嵩待路待补收费站被一辆货车撞翻,致使15人死亡,19人受伤。在幸存者中,年龄最小的是一名未满一岁的婴儿。

“哇哇”直叫的孩子躺在一直昏迷不醒的母亲身边哭了将近一个小时了,护士们用手轻轻抚摩着孩子冰凉的小手,细声细语地说:“她可能是饿了。”除此之外,便是氧气通过净化水时发出“突突”的响声。

两个小时过去了,躺在病床上的母亲好像被孩子的哭声“闹”醒了。但不能说话更动弹不得,滚烫的泪珠从她的眼角无声地流下来。她眼睁睁地望着记者,好像想说什么。

记者看着还在不停哭闹的孩子,突然明白了母亲的意思。在护士的帮助下,把头上插着输液管的女婴抱到了母亲的身边。孩子果然是饿了,她迫不及待地将小嘴伸到了母亲的怀里,咬住乳头吸吮起来,哭声戛然而停。此时,母亲焦虑的表情也缓和了下来。

站在一旁的记者、护士无不为此情景黯然泪下。这是发生事故的第二天,在会泽县人民医院的一幕。

这母女俩分别是此次车祸18名幸运者中,年龄最小的伤者和伤势最重的人,母亲张红敏因在事故中腹部受到重力挤压,腹腔内淤积了600毫升淤血,至今还未脱离危险。而孩子阳阳由

于在撞车时被母亲紧紧护住,伤势较轻。

车祸发生后的第三天早上,记者再次来到医院,刚刚能张口说话的张红敏用微弱的声音告诉记者,她家是云南昭通大关人,丈夫在一年前外出打工,不慎摔死。现在家有3个孩子,最大的男孩刚满4岁。而那个最小的孩子正是躺在她怀里不谙世事的女婴,当天正好是阳阳的周岁生日。

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2004-6-5 星期六(Saturday)晴|分类:习作指导 |请您留言(0)|浏览:129

名篇欣赏:母亲颂 -哈·纪伯伦。仿佛 -泰戈尔

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是“母亲”,最美好的呼喊,就是“妈妈”。这是一个简单而又意味深长的字眼,充满了希望、慈爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中,母亲乃是一切。在悲伤时,她是慰籍;在沮丧时,她是希望;在软弱时,她是力量;她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。谁要是失去了母亲,就失去了他的头所依托的胸膛,失去了为他祝福的手,失去了保护他的眼睛……

自然界的一切,都象征并表露着母性。太阳,是大地的母亲,她以热量孕育了大地,用光明拥抱大地。大地,是树木花草的母亲,她生育并培养它们,直到它们长大。树木花草又是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。而宇宙万物的母亲,则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神。

母亲这个字眼,蕴藏在我们的心底,就像果核埋在土地深处。在我们悲伤、欢乐的时刻,这个字眼会从我们嘴里迸出,如同万里晴空和细雨蒙蒙时,从玫瑰花蕊溢出的芳香。

仿 佛

---印度诗人:泰戈尔

我不记得我的母亲

只是在游戏中间

有时仿佛有一段歌调

在我玩具上回旋

是她在晃动我的摇蓝

所哼的那些歌调

我不记得我的母亲

但是在初秋的早晨

合欢花香在空气中

浮动庙殿里晨祷的馨香

仿佛向我吹来母亲的气息

我不记得我的母亲

只是当我从卧室的窗口

外望悠远的蓝天

我仿佛觉得母亲凝住我的眼光

布满了整个天空

纪伯伦(1883-1931)黎巴嫩诗人,阿拉伯现代文学的杰出代表。他的散文诗,充满浓郁的诗情和深刻的哲理,大半个世纪以来,驰誉东西方世界,其成就堪与泰戈尔相媲(bi )美。纪伯伦又是一位不同凡响的画像,他将诗才和艺才集于一身,真的做到了“诗中有画,画中有诗”。

2004-6-5 星期六(Saturday)晴|分类:名篇欣赏 |请您留言(0)|浏览:1832

学生习作:XXX 笑了(5)

班里的笑声

下午,我们班进行了大扫除,同学们有说有笑,干得热火朝天。瞧,只见“李小胖”皱着眉头,咬紧牙关,提起两大桶脏水向外走去。

“哎呀, 我的裤子!”班上有名的“小公主”大叫大嚷起来:“这可是我今天新买的裤子啊,100多元钱呢?”

原来“李小胖”走到门口的时候,和“小公主”撞了个满怀,脏水洒了“小公主”一裤子。 “你给我擦干净。”“小公主”指了指她那心爱的裤子,没好气地说。

“我……我又不是故意的。”“李小胖”愁眉苦脸,一副无可奈何的样子。

大家见了,捂着嘴弯着腰,“哈哈哈”地大笑起来。

此时“小公主”涨红了脸,用那双又白又嫩的小手从脸盆里捧起水就往“李小胖”的身上洒,“李小胖”也不甘示弱,也捧起水往“小公主”身上洒,看着她俩那激烈的战斗,大家笑得更厉害了。 班里“机灵鬼”转着那又黑又小的眼珠说:“咱们也玩玩水吧。”

话音未落,同学们就争先恐后地洒起来, 这场水战持续了整整20分钟,双方还不相上下,难见胜负。

“快点干活,老师来检查了。”不知谁说了一句。同学们听后,双方立刻停战干起活来。不一会儿,老师真的进来了,看到地上、桌椅上全是水,再看同学们裤子、衣服、头发全被水浸湿了,一个个象“落汤鸡”似的,便疑惑地问:“你们都怎么了?”同学们你看看我,我看看你,“哈哈”地大笑起来。(通榆第一小学六年三班 赵紫含)

妈妈笑了

许多往事随着岁月地流逝而被淡忘,但有一件事至今还让我记忆犹新。

那已是五年前的事情了。那时妈妈正面临着下岗的困难,也是全家人最焦虑的日子。妈妈整天垂头丧气、眉头不展,几缕银发悄悄无情地爬到了妈妈的头上。望着日益憔悴的妈妈,做女儿的我看在眼里,疼在心上,总想找个机会让妈妈开开心,乐一乐。

一天中午,我到小卖部去买盐,我给店主1元钱。店主刚喝过酒,正处在微醉之中,却又找给我1元钱。这家小店的主人贪黑起早的起货、卖货,挣点钱多不容易啊!想罢,我急忙地说:“叔叔,我给了你1元钱,是不多也不少的,这1元钱还给你。”店主听后笑哈哈地说:“这是谁家的孩子,真诚实啊!”在半路上,我回想起那马上到手的1元钱,又被我退还给店主的经过,

心里还真有些后怕。“不能把这件事告诉妈妈。如果让妈妈知道了,一定会生气的。”我天真而幼稚地自言自语说着。我把这件事埋在心里,没有跟妈妈说。

下午放学回到家,看到妈妈眉头舒展、满脸笑容。我疑惑不解地问妈妈“妈妈,有什么事这么开心呀?”妈妈温馨而高兴地说“小龄,你是个非常诚实的好孩子,店主多找了一元钱你能主动退还,妈妈为有这诚实的女儿而高兴啊。”

听了妈妈的话,我心里比吃了蜜还要甜。我明白了,即使在最困难的时候,看到女儿的进步,妈妈也会开心地笑起来。啊!原来妈妈需要这样的笑啊。(通榆县实验小学六年三班 刘庆龄)

老妈笑了

“啊,老妈笑了,老妈笑了,老妈笑了,啊……”我疯狂地喊着,这可是世界上头版头条新闻啊!

前一阵子,妈妈总是闷闷不乐,我曾问过妈妈,可妈妈就是不吭声,其实我早就知道妈妈不高兴的原因。那就是为了给爸爸病,花了很多钱。这使我们这个本不富裕的家庭受到前所未有的打击。怎么办呢?妈妈整天忧心仲仲,再这样下去就是多棒的身体也会垮下去的,我得想一个办法让妈妈开心。机会来了,看到电视播放了一个公益广告,教育人们在“母亲节”时要慰问自己的母亲,我的脑袋忽然冒出了一个想法,“对,就这样办。”

我像盼星星,盼月亮似的,终于盼来了“母亲节”。那天中午,我用自己的零用钱给妈妈买了一枝美丽的“康乃馨”。在母亲节的头一天,我去了商店,精挑细选为妈妈买了一套衣服,还买了妈妈最爱吃的小柿子。我准备在吃母亲节的中午送给妈妈,

全家刚要吃中午饭,我咳了两声,清了清嗓子,站起来对爸爸、妈妈说:“诸位,诸位,今天是母亲节,也是俺老娘的节日,请稍等一下。”我一溜小跑地来到我的房间,取出了送给妈妈的礼物,神秘地藏在身后,笑呵呵地说道:“看!”边说边用迅雷不及掩耳之势把礼物拿了出来,接着又说:“妈妈,节日快乐!”

妈妈一把搂住我,眼泪在眼框里打转,激动地笑了,啊!妈妈您终于笑了,我好高兴啊! (通榆实验小学六年五班 李 哲)

妈妈终于笑了

妈妈终于笑了, 为什么呢? 还是让我讲一讲吧!

中午,全家人在一起吃饭, 不知道怎么了,妈妈把菜做得很咸, 我和爸爸都批评她, 她非常生气。是啊,妈妈一年四季辛辛苦苦地给我们做饭已经够累了, 我们居然还说她,她能不生气吗?妈妈开始不理睬我们。看到妈妈真的生气了,我们对自己的做法感到很后悔。于是,爸爸、姥爷、姥姥和我就想着办法要把妈妈逗乐了。开始我们轮流讲笑话,可是这个想法不奏效,妈妈在一旁就像没听见似的,仍是闷闷不乐。没办法,最后我们多吃米饭,多吃菜,以此表示妈妈做的饭菜好吃,来讨得妈妈的欢心。不一会,满满的一盘菜已经一扫而光。这时爸爸风趣地开玩笑说:“老板娘,再给上一盘菜。”妈妈终于逗笑了,说:“你们就不怕撑破肚皮呀!”我说:“不怕,我们还没吃饱呢?”妈妈再也忍不住了“噗哧”地笑出了声,大家随着也笑了,刚才沉闷的气氛瞬间不见了,屋子里充满了欢声笑语。

我笑眯眯地望了望妈妈,妈妈笑得是那样甜,那样的美,我心想:今后再也不挑剔妈妈做的菜、饭了。(通榆实验小学三年一班 张鹏飞)

我笑了

在去年的运动会上,我获得了400米短跑第一名,比赛时那激动人心的场面至今还历历在目。 400米赛跑马上就要开始了,十几名运动员站在起跑线上,我心里像揣着一个小兔子,“咚咚”地跳个不停。“嘟”一声哨响,大家像箭一样跑了起来,我也不甘心示弱,紧紧追着跑在我前面

的同学。终点近在眼前,我咬了咬牙使出全力向前冲去,超过了前面的同学,啊!撞到了终点拉线了。“我第一了!”我喘着粗气高声喊着,当我回到班级观看的位臵时,同学们都站了起来为我热烈鼓掌祝贺。第一的滋味真好,为了这个,老师还给我奖品呢!我乐得眼睛眯成了一条缝,张大嘴巴欢呼起来,手舞足蹈,一蹦三尺高。

傍晚,我拿着奖状匆匆赶回家。在路上,晚霞仿佛更加美丽,夜归的鸟儿在空中欢快地鸣叫着,仿佛为我高兴。一阵秋风吹过,大树的叶子发出沙沙响声,好像在说:“恭喜你!”我的心犹如喝了蜜一样甜。我加快了脚步,到了家门口,妈妈一开门,我就一个健步冲进了家门,举起奖状进行“展示”……

太好了,我终于获奖了!(通榆第二小学四年四班 孟详盼)

2004-6-4 星期五(Friday)晴|分类:课堂习作 |请您留言(1)|浏览:582

学生习作:XXX 笑了(4)

妈妈、爸爸笑了

在我的童年中,经历过许多有趣的事情,即使现在回想起来,还使我大笑不已。在这些趣事中却有一件事可以看出我童年的天真,天真得似乎有些“傻气”。

那是我5岁的时候,家里刚刚安装上电话,我还不知道怎样使用它。一天,爸爸妈妈去了奶奶家,我独自一人在玩儿。不一会儿,电话的铃声响了。我停下了玩耍,赶忙跑到电话前,就大声喊:“你是谁呀?”可是电话还是“嘀铃铃、嘀铃铃”地响个不停。我生气了,把话筒拿了起来,这时电话铃声不再响了,只听从里面传出来一位阿姨“喂、喂、喂”的声音,我害怕了,不知道她是谁,就马上把话筒放到原处。想了想又拿起了话筒,听到话筒里发出了“嗡嗡”地响。这时爸爸妈妈回来了,我慌慌张张跑到妈妈的怀里说:“不好了,一个阿姨掉到喂喂里了……。”我的话还没说完,爸爸妈妈已经笑得前仰后合了。(通榆第二小学四年四班 王静洁)

我笑了

一次考试,我的成绩班里排在了前三名。

回到家里我把考试的名次告诉给爸爸,爸爸非常高兴,对我说:“你想要什么?”我说:“什么都行。”过一会儿,爸爸带我到北广场,在那儿我们玩了一个多小时。爸爸又带着我来到玩具店,给我买了一个我非常喜欢的玩具。

学习好考高分,真幸福、真高兴。这一天我心里乐开了花。(通榆实验小学三年四班 徐佳良)

妈妈终于笑了

一转眼,一个学期过去了,妈妈对我还没从内心里笑过,一见到我总是愁眉苦脸的,唉!妈妈是在为我的学习成绩担忧啊!

新学期的第一个月考到了。早上,在我离家要去上学时,妈妈斩钉截铁地对我说:“答完卷,一定要好好检查。”我胸有成竹地说:“OK!妈妈你就看我大显威风吧!”在上学的路上,我心想:一定要考好,用好成绩报答妈妈,确确实实让妈妈开心地大笑一回。考试结束后,我感觉考得还好,焦急地等着公布成绩的那一时刻。

老师终于公布成绩了,此时我的心就像打鼓似的“咚咚”跳个不停。谁得了多少分我一概没听清,“封震,一百分!”我听清了,我得了一百分,我情不自禁地喊了一声:“太好了!我太真好!” 回到家,我把这喜讯告诉了妈妈,妈妈会心笑了,笑得是那么自然,是那么灿烂!看到妈妈

笑了,我跳了起来欢呼着:“太棒了!”

此时我想:原来总想着法子让妈妈笑,可仍见不到妈妈笑,现在我知道了,只要我学习好,才能让妈妈笑得开心。(通榆第二小学四年四年 封 震)

妈妈笑了

今天期中考试,早上一到校,我就心惊胆战的,老是想着考不好该怎么办呢?

“叮铃铃”上课铃响了,我迈着紧张地步子,忐忑不安地到了考场。试卷发下了,我一看题并不难,心情终于安定了下来。下课了,我和老师对了一遍答案,没有想到竟然我都对了。

我连蹦带跳地回到家,一进家门,妈妈问:“什么事这么高兴。”我说:“你猜呢?”妈妈说:“我猜一定是好事。”“当然了!”我说,“我考试考了第一名!”“真的吗?”妈妈问。“那还有假!” 妈妈笑了,晚上领着我到饭店吃了一顿美餐。

直到睡觉前,我看见妈妈的脸上一直挂着微笑,她一直在为我考了第一名而笑着。(通榆实验小学三年二班 窦天序)

妈妈笑了

今天,正是期中考试公布成绩的日子,我怀着紧张的心情向学校走去,边走边想:数学最好别马虎,语文阅读不好,成绩就更不行了,英语还差不多。

在没公布成绩前,老师先宣布了考入前十名的同学:“王家讯、庞海淼、孟详盼。。。。还有谁呢?对了,还有姜睿,恭喜姜睿,第九名。”老师笑眯眯地看着我,我顿时觉得脸上发烫,心里却美滋滋的。

在回家的路上,我心里特别高兴,想着爸爸妈妈高兴的样子。回到家,我大声问妈妈:“你猜我考了第几名?”妈妈以为我考的不怎么样,“20名!”“错了,第九名。”妈妈听了,甜蜜地笑了。(通榆第二小学四年四班 姜 睿)

老师笑了

自从上了高年级,我很少见到老师笑过,我们多想让老师笑一笑,哪怕只是一点点呢!为此,我们多次在日记上写道:“老师,请你笑一笑!”可是老师却没有满足我们这小小的愿望。

那天,老师终于笑了。期末考试后,老师对班级考试成绩进行了统计,发现语文36人考了90分以上,数学28人考了98分以上,全年级第一名!听到了这个消息,我们班里发出了阵阵欢呼声,那些胆大的学生高声喊着:“老师您该笑了”。这时,大家清楚地看到了,老师笑了,笑得是那么灿烂,是那么美丽!(通榆第二小学二年一班 唐 硕)

妈妈终于笑了

今天,返校听期终考试分数。吃过早饭,我急忙向学校走去。今天天气晴朗,阳光明媚,蓝蓝的天空上飘着几朵白云。

我来到了学校,操场上没有一个人,可能都在教室里等着听考试成绩吧。进了教室,老师还没有来,同学们等得着急了,有的走来走去,有的跳上跳下,有的像热锅上的蚂蚁一样团团转。这时,老师用那白净净的手轻轻地把门推开,拿出一张名单,此时我的心像灌了铅一样沉重。老师用轻轻的嗓音念道:“袁圆第一名、周宇航第二名、刘玥第三名……”听到这个名次,平时很文静的我一下子失态了,一蹦三尺高,失声喊道:“我考了第三名,妈妈一定会很高兴的!” 放学了,我急匆匆往家走,路边的鲜花在向我点头,好像在为我庆贺。回到了家里,我把喜讯告诉了妈妈。我看到妈妈笑了,面带微笑的妈妈是那么年轻漂亮。妈妈笑了,我也笑了。(通榆第一小学二年二班 刘 玥)

我高兴啊

去年寒假,我在大姑和奶家住了十多天。我的生日是在奶家过的,这个生日过得非常快乐。 在吃饭的时候,我们每个人都许了一个愿。蛋糕真好吃,我和小弟弟一会儿就把一个大蛋糕吃得一干二净。奶奶爷爷都为我祝福,希望我好好学习,长大成才。我还举起装有饮料的杯子,祝爷爷奶奶身体健康。这是一家团圆喜庆的时候,我们每个人都非常高兴。

我永远记住这件事,这件事让我非常高兴。(通榆第二小学二年四班 聂博涵)

妹妹开心地笑了

你瞧,她又在笑了,笑得鼻翼在微微抖动,笑得脸像花儿似的。嗳,这张娃娃脸可真漂亮,在那圆圆的小脸上镶嵌着一张总是向上翘着的红嘟嘟小嘴,给人的印象总是笑眯眯的。这个惹人喜爱的小女孩就是我姑家的小妹妹。她活泼开朗爱说爱笑,但有一件事,却改变了她。

期中考试到了,可她却不在家复习,而跑到我家来玩,姑姑也拿她没办法。考试到了,你们猜她得了多少分,居然没想到还得了个100分呢,她骄傲地对我说:“看我多能耐,没复习就得了个100分,看来我还是很聪明的。”

期末考试又要到了,她仍像上次一样在外面玩,结果只得了70分,这回她可没有资格吹嘘自己了,只管伤心地哭鼻子。

回到家,她告诉了妈妈,她妈妈看她哭得像个泪人,心疼地劝她:“没关系,只要努力,不骄傲,就能成功。”妹妹听了开心地笑了。

(通榆实验小学三年二班 王馨悦)

2004-6-4 星期五(Friday)晴|分类:课堂习作 |请您留言(0)|浏览:144

学生作文:发生在家里的事情(5)

妈妈减肥记

唉,你妈怎么这么胖,怎么就不减肥啊?”爸爸深叹一口气地说着。

妈妈减肥这件有趣的事还得从头说起。以前,妈妈长得很漂亮。苗条的身材、长长的发辫、圆圆的脸庞、细细的眉毛、炯炯有神的大眼睛、高高鼻梁。。。。。。恰当而准确地组成了正值青春年华、漂亮大方的妈妈。那时的妈妈既不胖又不瘦,体态挺合适的,可是后来妈妈变得越来越胖了,给人一种臃肿的感觉。我们只好决定让妈妈减肥,妈妈同意了。

妈妈先是用一种“运动减肥法”,我给它起个名字叫“环保型减肥法”,因为这种方法对人百益而无一害。妈妈每天早上5点就到运动会场上锻练,就连喜欢起早的姥姥也没有她起得早。练到7点多钟,她才走回家,一个月下来仍没有见到妈妈瘦一点,看来这种方法对妈妈是不好使的。所以我和妈妈商量改变减肥办法,采用“减少饮食法”,这种方法我们以为一定会很有效果的,可是还不行。妈妈天天饭吃得很少,少吃肉多吃蔬菜,几天过去后,妈妈减肥的意志开始动摇了,最后妈妈只好无可奈何地说:“我不减肥了,我受不了这种折磨。”

唉,这真是一样烦恼的事情呀!直到今天妈妈的减肥,仍是爸爸的一件心事,爸爸不时就流露出对妈妈不满的情绪。(通榆实验小学三年一班,张鹏飞)

和爸爸妈妈一起踢键子

今天,也不知怎的,爸爸妈妈竟这样有闲心,居然像孩子似的提出,要我和他们一起玩踢键子。

听到这消息,我先是吃了一惊,这是破天荒的事啊!虽然跟爸爸妈妈在一起玩有些拘谨,但现在我正为找不到玩耍的伙伴而发愁呢,还能顾得上那么多吗?“玩呗!”我一声令下,爸爸妈妈都高兴极了。我把闹钟小狗狗调到了准确的时间,爸爸妈妈已经跃跃欲试了,当然了我也不例外,摩拳擦掌卷着袖子,准备一决雌雄。

第一个上场的是爸爸,爸爸轻轻地将键子一抛,小键子在空中直线下来,乖乖地落在爸爸弹起的脚上,爸爸轻轻地踢着,一个,两个,越踢越快,有时还故意来个优美的姿态,爸爸越踢越多。我急了,一下子抢过去踢起来,也不知毽子被我踢累了,还是和我过不去,还没有追上爸爸踢的数量,就“噹”地一下子,落在了我的脑门子上。妈妈把毽子接了过来,开始展示她踢毽子的技能,虽说妈妈的姿势没有爸爸潇洒自如,但比我要干净利落得多。

比赛结果,爸爸第一,妈妈第二,而我呢?也是第一啊!不过这个第一是倒数的。暂短的比赛结束了,却留给了我美好的回忆。(通榆实验小学五年四班 孙力文)

发生在家里的一件事

五月一日是我的生日,也是我最快乐的一天。

那天一大早,妈妈就带我来到生活林蛋糕世界去购买蛋糕。一到那里,各式各样的蛋糕摆在我的面前,那些蛋糕造型和图案都新颖别致,我一时拿不定主意,不知买哪个好。最后,我选择了一个上面刻着小猪的蛋糕。我兴高采烈地回到了家,家里的景象使我吃了一惊,屋子里已经坐满了客人,见我回来大家都向我问好,该吃早饭喽,妈妈一边走出厨房一边哼着歌曲。可口的饭菜摆了满满一桌子,还有新鲜味美的啤酒、饮料,真是锦上添花啊。一上桌,客人都一一为我祝福:祝我生日快乐,祝我学习进步!我也频频向叔叔阿姨们敬酒:“祝叔叔、阿姨们工作顺利!”

午饭、晚饭都在欢声笑语中过去,这一天,比大年三十更热闹、更让人高兴。这一天是我在一年中最快乐的一天。(通榆实验小学三年一班 于永熙)

一次打字比赛

今天是一个阳光明媚的星期日,爸爸说过星期日晚上要举行打字比赛,到了晚上,我们都很紧张,生怕比赛时打不出好成绩。

比赛开始了,爸爸既是打字员,又兼打字比赛评委主席,他讲了比赛规则:每人比赛时间为2分钟,在规定的时间内打字多者为胜。 妈妈对电脑一窍不通,所以只能当一般评委,却不能参赛。

爸爸上场了,他平坐在椅子上。我喊了一声:“开始!”只见爸爸的手指尖灵活地在键盘上蹦跳着,屏幕上显示出来的字越来越多。时间到了,最后一统计爸爸打了108个字。该到我了上场了 ,我的两只小手像两只活泼的小松鼠在键盘上跳动着,2分、1分、50秒、40秒、30秒。。。。。。时间过得真快,2分钟的时间转眼间就到了,我轻轻地舒了口气,一看结果,110个字,我以2字之差赢了爸爸。

这次比赛结束了,我们相约下周日再举行比赛。(通榆第二小学四年一班 杜 超)

我不看电视了

我是一个电视迷,家里要有我就少不了“哇哇”的电视声。

星期天的早晨,我一骨碌下了床,打开电视,看起动画片来。这时,妈妈对我指指点点地说:“一大早就看电视!”妈妈的话我根本没有听进去,看到妈妈的“政令”不通,爸爸马上对我提出了抗议,要求我不能再看电视,并强调说看电视有害眼睛,让我去看书,还给我下了一道命令:如果20天之内看一眼电视,就罚我写10篇作文,你看:老爸也真够狠的。

第二天上午,我不得不遵守老爸的旨意,开始执行老爸交给我的任务——看书。我拿了一本名为《上帝的笑》的书,一本正经地看了起来。看着看着,就开始烦了。妈妈看出了我焦躁的心态,再次提醒我,“不好好看罚写10篇作文呢!”我听了,假装在看书,脑子里全是动画片的影子。我耐住性子,稳住情绪,继续看书。过了一会儿,我被书里的内容吸引住了,竟聚精会神地看起书来了。

爸爸的严厉、甚至苛刻的要求,帮我改掉了看电视着迷的坏毛病。(通榆第二小学四年四班 姜 睿)

2004-6-3 星期四(Thursday)晴|分类:课堂习作 |请您留言(0)|浏览:647

学生习作:XXX 笑了(3)

爸爸妈妈笑得好甜

“唉,愁死了,怎么办呀?”我愁眉苦脸眼睁睁地望着那张得了78分的试卷,上面那鲜红的“78分”字迹,就像一颗正在流血的心,这可是我从未有过的成绩呀。当老师宣布分数时,我的心好像遭了一箭,看着这张血淋淋的试卷,我的心压抑极了。同学们的嘲笑又接踵而来,这无疑是雪上加霜。“呀,好稀有哟!没想到孙力文这么差,我真高估她了。”听着这话,我只能无言以对。

回到家,妈妈指着我的鼻子骂我不争气,爸爸气得火冒三丈,我像一只受伤的小鸟,哆哆嗦嗦地站在一旁,听着像火山暴发一样的训斥,这真让我伤心透了。我心惊胆战地让爸爸为我的家庭作业签字,爸爸蛮横地接过来看看,气急败坏地挑剔:“你给我过来,你家0当6写,7就这德行,你个败家子,去给我重做一遍。”我垂头丧气地耷拉着头,重新去写。爸爸来检查了,但我为了签字很不情愿地将作业交给爸爸,爸爸接过作业。看着他那忧伤的眼睛,我发愤要好好学习。

从那天开始,每天晚上,我都把书里的定义背上几条。我还用辛辛苦苦攒下来的钱,买了一套卷子,认真地做了一遍,不会的看书、还虚心请教别人,就这样我把这套卷子做完了。每天晚上,我都学到10点多钟,却一点也不感到疲劳,也不觉得困,反而觉得时间过得好快。

第二次考试又到了,我从容不迫地做完了卷,好轻松呀,这些题在课余时间我已做得很熟了。老师宣布成绩了,我考了第一名,呀,超过我的世界纪录。

当我把这个消息告诉爸爸妈妈时,爸爸笑了笑说:“这几天没白用劲,效果还不错。”妈妈笑开花说:“还行,有进步。”晚上妈妈做了一桌丰盛的饭菜,爸爸兴高采烈地说:“这都是借孙小月的光。”

爸爸笑了,妈妈笑了,那笑容好甜美,那笑声好清脆呀!(通榆实验小学五年四班 孙力文)

我笑了

有一天,我早早地跑到学校。走进教室老师开始宣布月考成绩,老师说:“李玉学得了70分。”我的脸一下红了,怎么考了这么点分数,心里难过极了。老师布臵的家庭作业是把卷拿回家让家长签字。晚上我把卷递给了爸爸,爸爸看了又看说:“这次考了70分,下次你一定要考好啊!”我说“知道了。”爸爸拿起笔签了字,然后,我把卷子装进了书包。

第二天,我背着书包去上学。到了学校,老师说:“下次你一定要努力啊!”“我会努力的。”看得出来,老师对我充满了希望。我向老师表示:今后一定要好好学习,考出好成绩。老师说:“有信心就能考好。”听了老师的话,我的心里好像有一块石头落地了,望着老师亲切的目光,我笑了。(通榆二年二班 李昱学)

老师终于笑了

这几天不知道老师怎么了,听不到老师的笑声。我们多想听到老师的笑声啊!于是,我和同学想出了一个小小的计谋。

我们的老师非常喜欢上网聊天,有空就聊聊天。星期五第三节课,恰好是我们班的微机课。我在网上找到了老师,老师正在聊天呢!这正是我和老师相互沟通的好机会。于是我便和老师聊了起来,我对老师说:“您这些天好像有一点不高兴。”“你怎么知道的?”我又说:“通过你的脸色看出来的呀!”老师说:“马上快要期中考试了,可是你们还不知道抓紧时间学习啊,我能高兴吗?”

下课了,我高兴地对同学们说:“我知道了老师为什么不笑了,是怕咱们考试考不好。”班长刘正光说:“我们一定要好好学习,让老师放心。”从这以后,同学们的学习更加努力了。期中考试后的一次间操,王校长说:“利用这个时间公布考试成绩。”她高声宣布:“六年一班语文第一名,数学第一名,英语第一名,三门学科都是第一名……”“ye,ye !太好了,我们班是第一名!”还等王校长说完,全班同学热烈地鼓起掌来,几个淘气而大胆的同学喊了起来。

我回头望了望站在队伍后面的老师,老师的脸就像一朵盛开鲜花,笑得是那样美丽。(通榆第二小学六年二班 范 哲)

妈妈笑了

今天,老师宣布了考试成绩,哇!好高兴啊,在班里我考了第4名。宗思迪、梁家辉和孙玥并列考了第一名,但我不服气,心想在下此考试时一定要考过他们。

中午放学回到家,我把喜报拿给爸爸看,爸爸看了高兴地对妈妈说:“儿子得喜报了!”说完把喜报递给妈妈。看到我得了喜报,妈妈脸上露出了笑容,说:“走,儿子,咱们买好吃的去!”爸爸、妈妈领着我到了超市,给我买了一大堆好吃的。

我还是第一次看到妈妈笑得这样开心呢。

(通榆第二小学三年四班 崔泽宇)

老师终于笑了

自从我上了三年级,就很少见到老师笑,我们多么希望老师开心地笑一笑啊!哪怕只是一点点。我们在日记上写道:“老师您笑一笑吧!”可是老师还是不满足我们的愿望。

在一次班会老师道出了原委:老师不是不想笑,只是看到同学进步很慢,只顾着急却笑不出来。老师说:“衡量同学们学习好坏的标准是考试成绩,是分数。”我们知道了:同学们的成绩一天不提高,老师就一天露不出笑脸。

那一天老师终于露出了笑脸,数学22名得了满分,没有一个不及格;语文24个考了满分,也是没有一个不及格的;英语更别说了,都在95分以上,我们班在年组考了第一名。这时,老师边说边笑,笑得两眼眯成了一道缝。老师笑了,我们也笑了,教室洋溢着欢笑声。(通榆第二小学三年一班 梁 硕)

爸爸笑了

我的爸爸平时总是表现很严肃的样子,很少见到笑。只是在自家的小店里,来了顾客便会对顾客微微地笑笑。

我和妈妈看到爸爸不高兴,就想办法让他快乐。爸爸出去劳动,我和妈妈在家搞卫生,让爸爸回来看到舒适的环境而高兴。我们擦窗户,拖地面,摆放物品,把屋子里打扮得非常整洁、漂亮。中午爸爸回来了,他一迈进屋四处望了望,然后笑了。我和妈妈见爸爸笑了,我们也笑了。

还有一天晚上,全家在家里看电视。爸爸觉得看电视没意思,就默默躺在炕上要睡觉。我见爸爸不高兴,便拿起一本笑话书说:“爸爸我给你讲个笑话吧!”说完,我把书中最逗人的笑话讲给了爸爸。爸爸听完笑得眼泪都流了出来,我还是第一次看到爸爸这样开怀大笑。

我爱爸爸,我要让他笑口常开。爸爸的笑,也是我的笑啊!(通榆实验小学四年三班 姜 玥)

妈妈笑了

期末考试后,我以为自己数学不会及格,难过极了。

返校那天,我早早地起了床,又一想:“8点到校啊!”我还以为是7点呢,再睡一会儿吧。时间到了,我背着书包,急匆匆向学校走去,走进教室,老师在发数学卷子,我拿起自己的卷子一看,鲜红的“110”数字映入眼帘,啊!及格了。我看了看卷子,满分125分,计算题错了一道,还错了两道计算题,名次排到了51名,这个成绩妈妈是不会原谅的。

发语文卷了,语文我得了75分,第67名,排得更很远了,差点排了班级最后一名——78名。英语题也错了很多。

中午放学回家后,我把卷子拿出来给妈妈看,妈妈看了看说:“考得还行!”妈妈一定以为我会考倒数前几名吧!我沉默了一会,向妈妈保证说:“今后要好好学习,争取进步。”妈妈听了我的话会心地笑了。(通榆第二小学四年一班 杜坤良)

足球场上的笑声

足球场上,班里正要组织一场足球比赛,5个人为一组。

比赛开始了,我们组的蒋聪领头带球,我们踢球的技术很好,球在我们的脚下传来传去,他把球传给我,我又把球传给另个同组的同学,我们配合得可好了。球传到我这儿,我飞起一脚,球被踢进了球门,我们欢呼起来。

我们踢得满头大汗,“嘀嘀”哨声响了,比赛结束了。“我们赢了!”我们五名同学紧紧地抱在一起,发出了爽朗地笑声。(通榆第一小学 岳 琦)

妈妈终于笑了

马上就要月考了,我想考个好成绩,给妈妈一个快乐,因为最近妈妈总是愁眉苦脸的。

考试了,我脑子里竟想着妈妈怎样笑,怎样夸奖我,结果题做错了许多。第二天,来到学校,一看成绩便傻了眼,语文88分,数学82分,我彻底绝望了。回到家,妈妈仍是愁眉苦脸,听了我的分数,长长叹了一口;第二次月考也是如此,唉!数学75分,语文别提了,只得了64分;第三次月考,我准会考好,考试时我认真思考、仔细审题,再填上答案。就这样,做了一遍又一遍。做完了,我又检查了几遍,觉得准确无误,便交上去了。

分下来了,我数学得了111. 、5分, 语文得了102、5分, 全班第5名,我开心极了。

回到家,我告诉了妈妈,妈妈终于笑了,还表扬了我,我们都笑了,“哈哈哈……”欢笑声在我家的小屋里回荡。(通榆第一小学四年三班 薛姗姗)

妈妈笑了

今天是三八妇女节,我拿出零用钱买了一束鲜花,这束鲜花的名字叫康乃馨。我把鲜花悄悄地放在了妈妈的房间。妈妈下班走进房间,拿起鲜花,高兴地大声说道:“这是谁送给我的呀?”我从自己房间走出来说:“这是我送给您的,祝妈妈三八节快乐!”正巧这时,爸爸回来了,妈妈

对爸爸说:“老公,咱们的儿子懂事了。”爸爸、妈妈相互看了看,都高兴地笑了。(通榆第一小学 柳浩宇)

2004-6-3 星期四(Thursday)晴|分类:课堂习作 |请您留言(0)|浏览:200

学生习作:XXX 笑了(2)

张老师笑了

张老师一向是很严肃的,可是今天张老师笑了, 为什么呢? 看了下文你就会知道. 了。

周四下午, 拔河比赛结束后,张老师美滋滋地给我们布臵作业,他说::“今天的作业是写一篇作文, 题目是《别开生面的拔河比赛》。”以前张老师从没笑过,可是今天张老师笑了。 张老师笑的是那么灿烂, 那么柔和, 笑的是那么迷人. 这是张老师第一次这样开心地笑. 。

从那以后, 在课堂上,张老师几乎是每说一句话就笑一下. 。张老师的笑是全班同学的希望。张老师的笑就像作文里说的那样,给我们全班同学带了极大的快乐与安慰。

张老师您终于笑了,我太爱您了。(通榆县实验小学四年四班 王玉琪)

老师笑了

自从上了三年级,我们就很少看见老师笑过。我们想让老师笑一笑,在老师留的作文上,同学们总写:“老师您笑一笑吧!”

同学们知道成绩一天不提高,老师就一天不会笑,赵志鹏有一次语文只考了一分,就是因为他,我们班的语文成绩上不来,而排在了年组的后面。从那时起,同学们都在帮助他,想让他的语文成绩提上来。在月考上果然见了成效,他的语文考了30分,可是老师的脸上仍没有笑容,赵志鹏更加努力,在一次期中考试考了80分。

这次老师的脸上,露出了很长时间没有见到的笑容,赵志鹏也乐得合不拢嘴,同学们都为赵志鹏鼓掌祝贺。

期末考试快到了,同学们都紧张地预习着。天公不负苦心人,期末考试,我们班取得了好成绩:38人过了90分,20人考了100分。

这时老师笑了,笑得更开心,更灿烂。(通榆县第二小学三年四班 孙 月)

爸爸笑了

在我心目中,爸爸是个冷若冰霜的人,除非碰到特别高兴事,才能看到爸爸微微一笑,即使那微微的一笑,我就感到是那么甜,那么美。

一天,我的美术作品《天上的交通》,在《星星河》一书上发表了,美术老师还告诉我说:“你的作品在星星河大奖赛上得了金牌。”我兴奋不己,感觉一切都随人愿,我成功了。几天后,金牌发下来了,金光闪闪的金牌挂在我胸前,我的一切烦脑、疾苦都忘在了脑后。这时爸爸回来了,当看到我闪闪发光的金牌时,肯定会笑的,不是的。爸爸哭了,爸爸的哭不是痛苦的哭,也不是悲哀的哭,更不是忧伤的哭,而是高兴地哭了,兴奋地哭了,为我而自豪地哭了。爸爸擦去兴奋地泪水笑了,爸爸终于笑了,爸爸甜甜地笑了。(通榆实验小学二年一班 楚龙源) 老师笑了

从不爱笑的老师,这些日子却整天乐呵呵的,老师笑的原因一是我们努力学习,考试成绩明显提高;二是在体育方面班级有了突出的成果。

最近的一次月考,老师捧着一摞考试卷子,高高兴兴地走进教室,兴致勃勃地向大家宣布:

“在同学们勇于拼搏下,语文成绩比二班多了20分,数学比二班仅多了0.23分,英语我们班有9个一百分的,别班只有二三个,总成绩是全年组第一名。”当老师说到这儿,全班同学激动得欢呼起来,这次成绩比上次成绩有了明显的进步,说明同学们的学习更加努力了。

在校运动会上,班级所在的观看台上洋溢着欢乐的气氛,全班同学团结一心,给了班里的运动员极大的鼓舞。“三年组800米长跑,马上就要开始了。”广播里传来老师亲切的声音。只听“砰”的一声枪响,选手们像箭一样冲出起跑线,你追我赶,毫不放松,最终我们班选手刘志达第一个跑到终点,为我们班荣获了荣誉。在学校跳绳比赛中,李欣同学一分钟跳了135下,得了全年组冠军。在学校的立定跳远比赛中,张明明同学跳了2.13米,荣得了冠军。

由于全面工作都非常突出,期末我们班被学校评为“综合模范班”。

在这么多的成绩面前,老师能不开心地笑吗?(通榆实验小学三年一班 于永熙)

我快乐的笑

“哈哈哈!”我笑了,我高兴地笑了。你知道我为什么笑吗,那就听听吧!

今天我写完作业,就拿着象棋和棋盘找老叔下象棋,老叔傲慢地说:“你行吗?”我斩钉截铁地说:“当然行,不行,咱们就杀两盘试试。”只听老叔说:“好,杀三盘。”我们铺上棋盘、摆上棋子,我是红方,老叔是绿方,我们开始了拼杀。

每当玩象棋,我总是记着一句话:“军象一把枪,马走日,象走田,炮是隔山打,小卒一去不回头。”即使口诀背得熟练,但我还是败多胜少,这盘我一定胜过老叔。我一边下一边想,怎么才能先“将”后吃呢?我琢磨半天,终于想起了绝招,见老将这条线没有棋子,我就把炮放在这条线上,又把军放在炮的前一个格上,我说一声“将”,老叔把象一飞,我把红军放在绿军前,又说一声“将”,他把象又一落,我用红军吃掉了他的绿军,就这样,几乎我把他的棋子全吃光了。过一会儿,我给绿方的“将”将死了。

“赢了!”我真高兴!(通榆第二小学四年四班 李嘉宇)

老师笑了

老师一向是很严肃的,今天却笑了。

以前,看到老师整天板着面孔,我们希望老师笑一笑,可老师却不让我们满足这一小小的愿望。一节班会课,老师道出了原委, 不是老师不想笑, 而是笑不出来。老师说:“看不到你们的进步,老师怎能笑呢?”同学们听了, 都议论起来, 最后班长站起来说:“我们要为班争光,让老师笑口常开,行吗?”“行!”大家异口同声地表示赞同。

自从那天以后,再也见不到在自习课上出去玩的同学了。教室里也换了一种形式:过去只要老师不在,就有同学相互打闹,现在即使老师不在,大家也都静悄悄地学习。看到我们的进步,老师微微地笑了笑。我看到老师的笑容,心里比吃了蜜还甜。

期中考试后,老师终于爽朗地笑了。公布考试成绩的时,老师兴奋地说:“语文40人90分以上,数学22人90分以上,英语……全年组第一名!”那些胆大的学生高叫:“老师,这回您该笑了吧!”话音未落,老师出声地笑了,看到老师灿烂的笑容,全班同学都笑了,教室里洋溢着欢乐的气氛。(通榆第二小学三年一班 袁宇阳)

妈妈笑了

妈妈一向很严肃,可是今天她却笑了。

今天是妈妈的节日——母亲节。早上起来,我就问妈妈:“你知道今天是什么日子吗?” “不知道啊!”妈妈惊讶地反问我:“你说今天是什么日子?”

我故意装出神秘的样子说:“我也不知道啊!”

妈妈没有再说什么,就忙着做早饭去了。望着妈妈忙碌的身影,我想让妈妈意外地收到我的

节日礼物,给妈妈一个惊喜。

吃过早饭,我马上给我同学小吴打电话,让她陪我逛街给妈妈买节日礼物。我以最快的速度穿好衣服,跑下了楼,来到马路看见小吴正在路旁等着我。我跟小吴说:“我妈妈喜欢唱歌,我想给她买一盘磁带。”于是我们来到繁华超市买了磁带包装好,我又给买了她喜欢的头夹,然后就回家了。

到家我把礼物送给了妈妈,这时妈妈才恍然大悟:“对了,今天是母亲节呀”妈妈笑了,笑得脸像一朵花似的。

妈妈,你终于笑了!(通榆实验小学四年二班 候宇航)

2004-6-3 星期四(Thursday)晴|分类:课堂习作 |请您留言(0)|浏览:153

学生习作:XXX 笑了(1)

姐姐笑了

自从姐姐上了初三,因为学习忙、压力大,就很少见她笑过。我想让她笑一笑啊,哪怕笑一秒钟也好。我曾把自己的想法跟她说了,虽然她满足了我的要求,但那种笑不是出自内心的,只是勉强的笑,所以笑的是那样难看。

姐姐终于笑了。那天晚上,姐姐回来喜上眉梢对大家说:“我考了全班第二,给老师、同学们一个惊奇,我太高兴了,我考了第二名,我太高兴了!”姐姐面带微笑地对大家说。 “好,大姑娘好,考了第二,不错,继续努力,再接再厉。”妈妈高兴地对姐姐说。

姐姐她笑了,笑的是那样的灿烂,那样的甜蜜,那样的幸福,我希望姐姐天天拥有这样快乐的心情,愿微笑永远与她相伴。(通榆第一小学六年三班 孙东旭)

足球场上的笑声

足球场上,本班A 、B 两队正激烈地进行着比赛。

A队主力队员胡小宇带球飞奔,一不小心,撞在B 队队员身上,两人一起“起飞”,摔在地上,随之的便是一阵大笑。这时,B 队队员高扬带球冲到了A 方禁区,一脚将球踢上了天。三个B 队队员冲过来,看着天上的球,突然,他们的下巴又撞在一起,全部倒在地上,大家再次被他们滑稽的样子逗得捧腹大笑,有的还趴在地上笑呢,A 队的守门员甚至抱着球门大笑不止,杨阳边笑边说:“我要笑死啦!”

最后一次创世界记录式的猛撞更是精彩。球正好传到场中,A 、B 两队队员呈四面合围形冲向足球,最后,只听“咚”的一声,十几个脑袋撞在一起。“哈哈哈”又是一阵狂笑。(通榆第二小学五年三班 杨旭东)

我笑了

我酷爱下象棋,有空就和姥爷下上一盘。

今天,我没什么事做,觉得闷的慌,就去找姥爷下象棋。学下象棋是姥爷教的,姥爷告诉我:“下棋有秘诀,马走日,象走田,隔山打炮,小卒一去不回还,军走直线,士走十。”

以前下象棋,我都败给了姥爷。这次,我一定要赢了姥爷,一开始我就认真仔细地走着每一步。

很长的时间过去了,我和姥爷终于分出了胜败。因为我认真、仔细地下着象棋,所以这次我赢了,高兴得我一蹦三尺高。

这件事让我明白:做事一定要认真,仔细,只有这样才能取得成功。(通榆实验小学四年三

班 姜月琦)

妈妈笑了

这几天,妈妈闷闷不乐,怎么能让妈妈乐起来呢,我正想着办法。

问问爸爸,看看爸爸有什么高招,我向爸爸请教,爸爸悄悄地说:“今天……好,就这么办”听了爸爸的高招,我连声说:“好,一切OK !”

晚上,我和爸爸把姥姥接来,让姥姥问妈妈为什么不高兴。妈妈终于说出了不高兴的原因:在单位遇到了不顺心的事,妈妈怕爸爸责怪她,就没有跟爸爸讲。想个办法得让妈妈开心,去掉烦恼。爸爸说:“后天,是你妈妈的生日,我们给她买个生日蛋糕,她一定会高兴的。” 妈妈生日那天,我和爸爸为妈妈举办了一个十分隆重的家庭宴会,大家有说有笑,热闹极了。妈妈看到这样欢乐的场面,会心地笑了。

“哈哈哈!”妈妈笑了,我和爸爸姥姥也都笑了。(通榆第二小学四年四班 李 瑶)

妈妈笑了

五月的第二个星期天是母亲节。

那天早上,我睡得正香,一阵“叮铃铃”、“叮铃铃”闹钟声叫了起来,好像在说:“懒虫快起来,9点了!”我从睡梦中惊醒,懒洋洋地起来看了一下挂历。啊!今天是母亲节, 我惊住了,帮妈妈干点什么活呢?我沉思着。还是帮妈妈洗碗吧,就也算是送给妈妈一个礼物吧!. 吃完晚饭,我说:“妈妈,我帮你洗碗吧?”

妈妈说:“不用了,你去看电视吧!”

“妈,今天是母亲节,还是我帮你洗碗吧?”我恳求着。

妈妈说;“那好吧。”说完就进屋去了。

大显身手的时候到了,我麻利地打开水龙头,用洗涤灵洗着碗筷。不一会儿,水池里便出现了五颜六色的小泡泡,“真美啊!”我高兴地说了一句,然后继续洗着,嘴里还哼起了自编的洗碗歌:“左搓搓,右搓搓,上搓搓,下搓搓,我洗的盆碗能唱歌。……”碗筷很快被我洗完。 妈妈来到厨房, 看看碗筷洗得是不是干净。妈妈一看,平时很严肃的脸露出了笑容,妈妈抱住我,夸我是个好孩子。(通榆实验小学五年三班 吕思琪)

老师终于笑了

我们班的成绩一向不好,正因这我们看不见班主任老师的笑,哪怕是一点点的笑也行啊! 一次班会,老师让我们给她提意见,同学们都说:“希望老师笑一笑,哪怕笑一秒钟也行。”老师回答:“只要班级的成绩好,我会天天笑。”

开完班会,学生们谈论起来了,商量的结果是:在学校学习时不贪玩,回家后也要认真完成作业。从这天起,同学们都按照这个要求去做,学习积极性非常高,上课注意听讲,作业认真完成。

期中考试我们班的成绩很好,位居全年组第二,从这以后老师嘴角常常带着微笑,见到老师这样开心,同学们也都笑了。

你看老师的笑容多美呀!(通榆第二小学三年四班 张心蕊)

我笑了

“哈/哈/哈/哈!”游乐园传出了我的笑声,这是怎么回事呢,那得从头说起。

今天下午,我学习学累了,便对妈妈说:“妈妈,我要去游乐园玩。”

妈妈严厉地说:“不行,坚决不行!”

我见事不妙,便使出杀手闸,坐在地上不起来了,妈妈看了,无可奈何地说:“可以倒可以,

但是……”

“但是什么呀?”不等妈妈说完,我就焦急地问。

“你还得学一会儿。”妈妈的话像一把刺刀扎在我的心里。为了去游乐园玩,我只好硬着头皮又去学习。

过了一会,我对妈妈说:“这把行了吧?”

“行。”妈妈爽快地回答。

到了游乐园,就出现了开始的情景——在游乐园里,我放声地欢笑着。(通榆第二小学四年一班 杜 超)

我笑了

期中考试下来,我取得了第八名的好成绩,看着成绩单,我喜悦万分,只想着早点回家,让妈妈好好夸奖我。

回到了家,我高兴地对妈妈说:“期中考试我考了第八名。”妈妈问:“真的吗?又想耍我吧!”我把年组前30名的名单递给了妈妈,霎时屋里发出了一阵笑声。奶奶问我:“今天你要什么呀?”我说:“什么都行。”奶奶说:“那就给你买玩具吧。”

到了玩具城,售货员叔叔问我:“你要什么?”我望着那游戏机,轻轻地指了指,奶奶问:“多少钱?”叔叔说:“二十元钱。”“便宜点吧”奶奶大声说道。“那就十元钱吧,”叔叔说道,奶奶付给了钱,叔叔帮我选了个游戏机,我和奶奶高高兴兴地回家了。

中午吃饭,奶奶给我做了排骨炖豆角,我吃得津津有味。晚上,我看着电视,脸上还挂着满意的笑容。

晚上做梦我还在笑呢!(通榆第二小学三年四班 梁家辉)

莲老师终于笑了

让严厉的莲老师笑,那真是一件难事。

这天我们正在上英语辅导班,没想到徐庆吉悄悄对我说:“莲老师笑了。”啊!这可是个重大新闻,同学们可以不用再那样受苦了:每次学习都要把前三单元用二十分钟背写,三分钟背读并翻译。现在可好了,我们解放了。

在上课时,莲老师从来都没有笑过,这次笑一定会放松对我们的要求。我赶快跑进里屋,哦,原来莲老师正在和一位学前班的小朋友说笑着。这可恶的徐庆吉是在骗人啊!我像泄了气的皮球似的坐在椅子上。莲老师开始上课了,清脆而洪亮的声音从教室里传出,差不多能传到北转盘,我还在想着老师为什么不能笑一笑呢,因此老师讲的内容,我一点也没听进去。

讲完课后,异常的事情发生了。今天的作业果然非常少,两天的作业还没有往常一天多。太棒了!我一蹦三尺高,同学们也欢呼起来,莲老师看到我们得意忘形的样子,实在忍不住了,终于笑出声来!(通榆实验小学三年一班 孙铜一)

我笑了

我笑了,爽快地笑了,这是因为我胜了,我太高兴了,我高喊着:“胜利了!乒乓球竞赛我得了第一名!”

今天,我去乒乓球馆打乒乓球。乒乓球馆的老师让我们来比赛,我紧张地站在乒乓球案旁,对手是乒乓球能手杨晶。比赛开始了,我与她“大战五百回合”打得难解难分,汗珠从我脸上像雨水似的流淌下来,最后我终于打败了杨晶。又经过几场激战,我“左突右闯”,过关斩将,赢得了第一名。我的心里无比喜悦。

当了冠军,我真高兴啊!(通榆实验小学三年一班 仲 帅)

姥姥笑了

我经历过无数件有趣的事,其中一件到现在还让我记忆犹新。

那是在我六岁,刚上幼儿园的时候,我做了一件非常可笑的事情。一天,爸爸和妈妈去上班,把我送到了姥姥家玩。我悠闲地哼着小曲,翘着二郎腿,在椅子上坐着,无意之中发现了一只苍蝇在身旁飞着,开始我没有理会这个很小的活物,但它一直在我的头上飞来飞去,我终于忍无可忍,一溜小跑地跑进姥姥的房间,拿着苍蝇拍出来。我拿着苍蝇拍对准苍蝇一拍,没有拍中,我又对准了苍蝇一拍,可是这只苍蝇还挺灵活,又没有拍中,这时我说:“这只苍蝇飞得可真快呀,连我都追不上。”在一旁的姥姥听了我的话,乐得连喝到嘴里的茶水都“噗”了出来,然后哈哈地大笑起来。

这件事已经过了许多年了,但是现在想起来,还会让我忍不住地嘿嘿笑。(通榆实验小学三年一班 刘志达)

2004-6-3 星期四(Thursday)晴|分类:课堂习作 |请您留言(0)|浏览:236

美文选读:钱被风刮跑以后 ——作者:卢长林

一月二十日,长春,北风刮得很猛,我骑着自行车,只顾低头,往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走路边低头数钱得农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老大爷拾起来,可是来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。

正在这时,只见过往行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还高喊着:“钱跑了,快抢啊! ”霎时间,整个路口沸腾起来。这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这可怎么得了,钱可又要没了”。我本想安慰几句,可说什么好呢? 没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们也从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交在老人的手里。老人喜出望外,不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出来,老人有点情面难却,使用颤抖的手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,只见老人略为迟疑一下,接着又数了一遍。还是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们,半自言自语地说:“不对……”老人的话还没说完,一个戴着红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没有把钱送来!”老人忙接着说:“不是少了而是多了。“怎么会多呢?是你记错了吧?”“没错,我在家数得清清楚楚,明明是二十五张,都是五元一张的”。人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元的钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷„抢钱‟了,竟忘了自己手里还拿着的钱,一起交给了这位老大爷”。说完,人群中爆发了一阵欢快爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

2004-6-2 星期三(Wednesday)晴|分类:课堂习作 |请您留言(0)|浏览:464

习作指导:记“六、一”活动(2)

二、习作例文

快乐的56人世界——记一次集体活动

轻松的秋日,阳光柔和,白云游荡。56个幸运的男孩和女孩迈开了青春脚步。56颗兴奋的心飞往想象中丁丁冬冬的珍珠泉。

臵身泉边,眯着眼尽情享受清新的空气,却发觉珍珠泉水不似想象中那样满泉吟唱。与其说泉美,不如说人美。

生火支炉,顿时炊烟袅袅,56个人忙忙碌碌,向世界显示我们已经长大。由于平时的“好吃懒做”,使我无法成为驻守“野炊大本营”中的一员,只有做做勤杂,出出苦力——捡支炉用的石头。虽苦,但积极性格外高而且绝对的服从!看见一块“巨石”,便毫不顾忌地一抹袖子,将它搬起。归途上,脚步竟被这块“巨石”拖累得歪歪倒倒,百般周折,终于到达“大本营”。忙碌的小厨师们谁也没注意到我那惨样,“黑色标志早已跃然脸上”,额前那撮“留海”已失去了往日的“风采”,但看见那块“巨石”正在“发光发热”,竟傻傻地笑起来。正待再次出发,看见和我执行一样任务的“大力士”杨芬芳苦着脸一瘸一拐地回到“大本营”来,再一看她那双沾满泥浆的脚,听着她的“泥塘遭遇”的叙述,为了不影响她的情绪,我只好躲在小树后面大笑了一番。当我再次出发时,吸取“杨氏教训”,绝对不走看似大路,实是泥塘的道路。归来时,却看见大杨正盘腿坐在草地上哈哈大笑,脚上还是那双满是泥浆的球鞋,她刚才沮丧的心情早已被胖姑娘王丽萍脸上的黑灰“安抚”得荡然无存。她当时的样子真像小说中那样洒脱的女孩。我们的快乐情绪就这样互相感染着,传递着。

那边火已经生好了,这边几个人已经开始包饺子,把大家带的饺馅全和在一起,领来足够的饺皮,“八仙过海,各显神通”,个个都像模像样。不一会儿,大功告成。投入锅中“静观待变”,巴望着早一点尝尝自己和同伴们的手艺。尽管时间“过得慢”,饺子终于盛进了饭盒,几个人凑在一起,你尝一个,我尝一个。我和“女学究”赵婕鼓着嘴争论着哪