让作文不再晦涩
初一 议论文 1432字 73人浏览 溪山居客

让作文不再晦涩

学生大部分是喜欢语文学习的,但大部分学生却不喜欢作文。按说写作是将心中的情感抒发出来,应该是自然而然的事,其过程应该是快乐的,但这种反常的现象令教师和学生都非常头痛。要让作文不再晦涩,成为学生生活中的快事、乐事,我认为应做好以下几点:

一、要给学生创造一个自由、宽松的空间 叶圣陶先生说:“受教育的人的确跟种子一样,全部是有生命力的,能自己发育成长的,给他们充分合适的条件,他们就能成为有用之才。”作文教学亦是如此,许多学生绞尽脑汁,穷于应付,除了的确腹内空空,缺少技巧之外,很重要的原因是我们的教师没有为他们创设一个自由、宽松的作文空间,没有给他们“合适的条件”。所以教师在组织作文教学时,要充分体现民主思想,还学生以自主选择读写的自由,作文的命题、指导、评改都要遵循学生为主体的原则。现今作文命题的“三自”原则就体现了作文的人性化。我们也可尝试广泛阅读、自由练笔,互评互改,交流评比等行之有效的措施。除此之外,还应让学生广泛的接触社会,关注社会热点,关注现实生活,积累创作素材,思考人生价值,即为学生创造自由、宽松的外部环境。要使学生摆脱“带着镣铐跳舞”的窘境,从他们的视角,以他们的眼光去认识社会,思考人生,就会有来自生活的真体验,即使他们的观察思考是幼稚的、片面的,但有了这样的土壤,希望的种子就会发芽,有创意的佳作自会破土而出。

二、要给学生创造一个张扬个性的环境 作文就是要让学生说他们想说的,写他们想写的文章。青春期的学生思维活跃,敢想敢说,没有保守思想,对传统思想和社会发展中的矛盾最为敏感。因此,作文教学中教师应激发学生的“新思维、新表达、真体验”。“新思维”就是创造性、发散思维,打破旧观念,要无拘无束。“新表达”就是不受 题材、体裁的限制,使用自己的充满个性的语言,反对套话,反对千人一面、众口一词。“真体验”就是真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。在教学实践中,我们不难发现,不少学生对目前的教育体制、素质教育、国内外时事、时尚潮流、男女同学之间的关系之类敏感的话题很愿意发表他们的见解,而我们的教师却很少给学生这样的机会。因此学生作文应付以空话、套话也就不足为奇了。所以给学生创造一个张扬个性的环境就无疑给学生插上了无拘无束的翅膀,让学生说他们想说的话,写他们想写的文章,写出真情实感,写出鲜活思想,写出个性色彩。

三、给学生创造一片展现想象的天地 现在的青少年思维活跃,想象力丰富,导致学生作文空洞晦涩原因是作为教师的我们没有给他们提供展现想象力的空间,从而限制了学生的发挥。“新概念作文比赛”已成功举办过几届了,我们从中选两个例子看看是如何给学生发挥想象的空间的。题目之一是:“一只被咬过一口的苹果”。由此展开想象写一篇文章,标题、主题、体裁自定。另一个作文题是:一团纸置入一只杯子中,杯子中有半杯水。面对着这些带有想象色彩的作文题,考生们发挥了极大的聪明才智。有的同学写了小小说,体会出了这样的感想:每一个生命都是被上帝咬过一口的苹果;有的同学联想到了古希腊神话故事,让诸神进行了一番对话。至于杯中放纸团的命题,高一学生韩寒却是“坐怀不乱”,一个小时一篇构思巧妙、文采飞扬的《杯中窥人》博得了作家们的赞扬。谁说我们的学生缺乏想象力、创造性,关键是我们给学生创造了怎样的空间、怎样的天地。 总之,要使学生作文不在晦涩,就必须打破传统的作文教学。传统的作文教学的藩篱一旦打开,学生的个性、才华、心性就会展现得淋漓尽致。