微笑的魅力
初一 议论文 2495字 165人浏览 小水loveY

微 笑 的 魅 力

内容提要:学生渴望老师的微笑,老师要用笑容去宽容,尊重,鼓励学生,才能有师生之间心灵沟通和真诚的交流,才能使课堂教学洋溢着生命活力,时时迸发出创新火花。

关键词:微笑 尊重 宽容 鼓励

有人向学生做过这样一项调查,你对老师有什么希望?好多学生说,希望老师多一些微笑。

学生为什么期盼老师的微笑呢?这是一个令人深思的问题。因为,教师失去了微笑,也就失去了从事教师职业所能够拥有的幸福和快乐。教师有了微笑,才能有师生之间心灵沟通和真诚的交流,才能使课堂教学洋溢着生命活力,时时迸发出创新火花。

如果说微笑是一缕春风,那么它会吹散郁积在心头的阴霾;如果说微笑是一抹阳光,那么它能温暖受伤苦闷的心灵;如果说微笑是一剂良药,那么它能让学生在心底写下一份自信。作为老师,如果我们永远摆出一份拒人千里的样子,不但不能增添我们的威严,相反,只能给人以冷冰冰的感受,拉大师生之间的距离。西方有一句谚语说得好:“教师就是面带微笑的知识”。微笑是一种风度,是一种宽容,是一种尊重,是一种赞许,是一种鼓励。老师灿烂的笑容,能给学生带来亲切感,更能赢得学生的爱戴,同时也给自己带来好心情,使自己的生活充满阳光。

一、用笑容,宽容学生

笑看学生是一种理智的宽容。老师对学生微笑极具亲和力,代表着新颖和谐的师生关系。著名特级教师于永正说过:“发脾气很容易,忍耐却很难,虽然只需几秒钟。”在我们平时的教学中我们都曾有被学生推到愤怒边缘的感受,尤其现在的孩子几乎都是独生子女,养成了任性、以自我为中心的性格特征,对自己的错误很难真正的认识 ,我们的批评教育只会让他们认为你故意和他作对,于是当我们苦口婆心,动之以情,晓之以理时,他们却置若罔闻,依然我行我素;我们声情并茂,娓娓道来,他们却无动于衷;我们循循善诱,谆谆教导,他们却哈欠连天;我们怒火中烧,难以遏制,他们却脸不红、心不愧,如隔岸观火„„我们都是有七情六欲之人,面对此情此景,我们怎能不忧心如焚,又怎能不肝火大动?于是便有了怒目圆睁,有了脸红脖子粗,甚至有了手脚“不听使唤”的时候。当然这一切我们都可以理解,只是试问,当我们这么做了以后,效果如何呢?我们心中自有自己的不同感受。其实这时,假如我们换一种方式,我们深深吸几口气,反复地,冷静地用理智提醒自己:“他们还是孩子,而我们是老师。冷静、冷静、再冷静。”给自己一段静默,也给学生一段静默,静默之后再尽力用一种不疾不慢的语气开口说话,你会发现,雷鸣已过去,乌云已不复存在。尽管此时我们的脸上可能没有笑容,但这种教育是真正的微笑教育,它会使你的学生感到你可亲、可敬、可信,它会给你一种宽容的心境。

二、用笑容,尊重学生

“给人一缕阳光,他会拥有一轮太阳。”笑看学生,是一种博大的理念。素质教育使我们清醒地意识到,在我们的教育理念中应该有这样一面鲜明的旗帜:“用生命去培育生命,用智慧去培育智慧”。笑看学生,首先要把一种相互尊重的精神带给学生。好的老师,平时总能平等地对待自己的学生,用爱心去打开他们的心扉,走进他们的内心世界,培养他们的向师心理。

新课程标准中,也明确地提出,在对待师生关系上,要尊重、赞赏学生。“为了每一位学生的发展”,是新课标的核心理念。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重以下六种学生:1、智力发育迟缓的学生。2、学业成绩不良的学生。3、被孤立和拒绝的学生。4、有过错的学生。5、有严重缺点和缺陷的学生。6、和自己意见不一致的学生。因此,我们在课堂要常把微笑挂在脸上,尊重学生的个性差异,以此消除学生的紧张心理,肯定他们的进步,营造宽松和谐的学习氛围。只有学生突破了心中那道禁锢的城墙,不管是在课堂上,课堂外都大胆地把孩子的双眼、双手,双耳、嘴巴、大脑还给他们,让他们做自己的主人,他们才有可能喜欢你这个老师,喜欢上你的课,他们才会把心中最纯洁的微笑送给你,而你也会深受感染,把最真的微笑还给他们。

三、用笑容,鼓励学生

老师的笑是最有魅力的语言之一。因为真诚的笑是人类内心深处最灿烂的阳光。教师在工作中应以微笑为主,且笑得端庄和稳重,向学生展现抒发美好情感的一笑,是最能感染学生的。当我们走进教室

那一刻,有多少双祈盼的目光在盯着我们,希望得到“微笑”的肯定。“微笑”代表他们的行为和成绩已经达到目标,使老师感到欣慰,他们也会由此产生自信。有老师微笑的课堂,学生情绪稳定,心情舒畅,对知识技能产生愉快的情绪体验,而反之,我们若总是一脸的严肃甚至严厉,就会使他们不断猜测:“我们又做错了什么?”胆怯,猜测,惴惴不安的心绪如烟雾般弥散开来,班级的气氛便会紧张,学生则如临大敌,心绪不宁,戒备森严!

虽然老师如同常人一样也有喜怒哀愁,但无论如何,在面对学生时应以笑相对,让他们感受到关怀与温暖,尤其在学生情绪低落,面对困难、挫折或胆怯时,老师的笑能给孩子莫大地鼓励与支持。学生一旦从老师的一个赞许的眼神,一个真诚的微笑,一句由衷的赞语中意识到被重视,被赏识,便会感到无限的温暖,如同焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露,进而点燃希望之火。虽然我们的学生也同样需要挫折的考验,但教育的主要目的应是让学生快乐地成长。今天我们给了学生一个微笑,明天我们将会收获学生的信心与进步。

“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师用爱和信任的目光,哪怕仅仅只是投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像„„”。陶行知先生曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。笑着看学生,海纳百川,是一种和谐的境界。笑着看学生,字字珠玑,是一种至高的境界。同样,微笑是一门艺术,是一种境界,是一种自信,是一种风度,是一种教养,是一种成熟的心态。试着把我们脸上那副威严的面具拿下,试着走进

我们的学生,把笑容运用到我们的教育教学中去,你一定会在“山穷水尽疑无路”之时,找到“柳暗花明又一春”的惊喜!

学生渴望老师的微笑,学生的健康成长离不开老师的微笑。作为老师 应当经常审视和反思:当我们走进校园时候,走进课堂的时候,是不是仍然保持着微笑呢?

参考文献:《教育文汇》 2005 年 1月