《济南的冬天》教学设计(课外延伸)-教学教案
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3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。

4、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

课时安排 :两课时

教学步骤:

一、 设景导入

我们盼望万紫千红的春,我们迷恋果实飘香的秋,可那白雪翩飞的冬,虽然寒风凛冽,可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢?老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力,它给人留下的不再是萧瑟,不再是寒气袭人,它那里充满了温情。好可爱、好可爱„„今天就让我们一起去感受那份温情吧。(利用多媒体投示出课题及学习目标,背景选择白雪覆盖的小山,白雪映着红日,营造一个温暖响晴的冬天之景。)

二、 师生共赏

1、 师生同读

①放师读录音(播放朗读录音,多媒体投示背景,动感播放课文字幕)

②生分成两组比赛朗读

③师生读自己最喜欢的语段,在旁边批注喜欢这一段的理由。

④完成课后思考题一(生小声读课文理出文章脉络)

生:讨论交流③④。师归纳文章脉络:开头写济南冬天的天气(对比)——写济南的山(阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山)水(清澈、透明)

2、 师生同赏

找出文中的比喻、拟人句子填在下表中,并说说用上它们的好处。(开放性题 ,答案不求一致,重在培养学生对语言的感情能力。)

比喻句: 好处:

拟人句: 好处:

3、 师生同议

①分小组交流自己找出的句子和理由。

②全班交流

③背诵自己喜欢的句子或段落

三、写作尝试

⑴分小组讲述自己家乡冬天的景象

⑵借鉴本文的写作方法将家乡最有特点的景物描写出来

⑶评价提高

分组评价,选择最优美的文章在全班交流。

四、友情链接

课后在网上查阅老舍的生平及他的重点作品,把它摘下来。查阅描写冬景的文章,每人选择一篇下节课全班交流。

附:老舍 (1899~1966)

小说:

1. 《骆驼祥子@(3))

2. 《离婚@()3)

3. 《四世同堂@》(4)

4. 《“火”车 》- 老舍短篇小说

5. 《哀启 》- 老舍短篇小说

6. 《爱的小鬼》 - 老舍短篇小说

7. 《八太爷》 - 老舍

8. 《抱孙》 - 老舍短篇小说

9. 《不说谎的人》 –

戏剧:《茶馆 》 《龙须沟》

写雪的文章: