大车小学2014秋二年级49班班主任工作总结
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2014秋大车小学二年级班主任工作总结

1 大车小学2014秋二年级班主任工作总结

班主任:梁婷婷

一学期的教育教学工作已经结束,现将我这一学期来的班主任工作总结如下:

一、安全教育

安全教育是班主任工作的重中之重,也是确保教学工作正常开展的首要前提。经常对学生进行安全教育,能够有效减少学生安全事故的发生,提高学生的安全防护意识。我利用每周的班会课以及每天上、下午最后一节课的最后两三分钟对学生进行安全教育或提醒,并做好记录(具体记录在班主任工作手册以及班级安全日志记录本)。

在安全教育方面,我主要从一下几方面对学生进行教育:

(一)防溺水安全教育

(二)上下学交通安全教育

(三)食品卫生安全教育

(四)假期农忙及外出安全教育

(五)用火安全教育

(六)用电安全教育

(七)校内安全教育(重点是上下楼梯安全教育)

(八)不与陌生人搭讪、不接陌生人给的东西

(九)不带校外人员以及鸡狗等动物来校

二、加强班级管理,培养学生能力

本学期,在班级日常管理、培养学生的主人翁意识和能力方面,我做了以下尝试:

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2 (一)班级小干部的培养

首先,我给每位班干部明确指定职责(谁在星期几负责干什么),并给学生干部发了一个记录本让他们登记班级每天的情况。我还时不时向班干部了解情况,并经常留意他们的工作情况,及时进行指导。

(二)值日生的安排

我让全班同学轮流当值日生,值日生要负责在上课前喊起立,擦黑板,督促同学扫地,整理扫把、垃圾桶等工作。

(三)指定学习小组长、课代表

本学期,我指定杨夏同学为语文科代表,谭茗蔚同学为数学科代表,还指定了谭林、谭秋梅、黄宇桐为学习小组长。我给每个小组长发放一本作业提交登记本,每天由小组长收集本组同学的作业,并且记录不交作业的学生名单再把作业和名单分组交给科代表,最后由科代表把全班的作业交给任课老师。这样,任课老师就可以很快地知道学生作业提交的情况了。

(四)指定学生负责班级财产的保护、管理工作

11月份,我校更换了教室门窗及电路。为了让学生尽量不要破坏这些财物,我指定吴嘉桐、陈宗智两位同学分别负责保护前、后门(主要是负责监督学生不要划花、弄脏、刮破这两个门),指定长得较高的江松林、曾丹麓负责在天气不好,教室光线不够时开关前后教室灯,指定黄宇桐同学负责每天把班级的报纸、刊物分类并按期数顺序排列好、叠整齐之后夹起来挂在班级读书角的墙上,方便同学们取阅。

三、班纪班风的建设

在开学的第一天,我就开始观察孩子们的行为,并在第一节课就表扬了班上穿着比较干净,打扫卫生、搬桌子比较积极,帮助同学搬桌子、找凳子以及上课自觉拿书本出来、老师没来也不讲话不跑出座位的同学。我倡导全班同学向这些同学学习,并且让同学们在无意中有了学习的榜样。此外,我还分别对上课纪律、

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3 清洁卫生等方面与学生商量后做了一些约定,比如见到同学乱扔垃圾第一次要友好提醒,第二次报告班长,第三次报告班主任,乱扔垃圾三次及以上的同学要在全班同学面前道歉并且自觉扫教室一天作为补偿等。不过,由于我监督不到位,没有严格执行,后来还是有不少同学违反约定的,但整体上比上学期好了很多。

另外,我还规定学生上下楼梯要排队,要靠右走。为了尽量避免学生在上下楼梯的过程中打闹从而造成意外,我还规定学生上下楼梯要空两级阶梯才允许走一个人还专门安排了学生每天负责登记不按规定上下楼梯的学生。刚开始,有几个学生就想试探一下我是不是真的会执行就故意插队、不靠右走。结果,我立刻给他们来了个下马威:我亲自看着他们一级一级靠右从一楼到二楼来回走了十圈并且抄“上下楼梯靠右走”十遍。有几个同学尝过滋味之后,大部分学生都能按规定上下楼梯了。

四、特殊学生的教育

一个班中总是有一些行为习惯或学习习惯不好的学生。对于这样的孩子,我就采取一些教育措施,让孩子能有所进步。如:对于书写潦草的同学,我会先慢慢引导他看着书本上田字格里面的字的布局来模仿,并且时常关注这些学生,一旦发现某个学生的书写有进步就先在课堂上表扬一次,再私下找到该生再表扬一次并且提出还需要改正的地方。对于上课不认真听课的同学,我会先在私底下找他谈话,一旦发现该生再课堂上的表现有一点点进步就马上表扬他、肯定他,让他有信心继续改正。另外,及时与家长联系,让家长也来帮助孩子学习。

而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子,我首先找他们谈谈话,先夸夸他们的优点,再指出他们做得还不够好的地方并慢慢跟他们说他们这样做的坏处,然后对他们提出要求,希望他们能在老师的帮助下改掉坏习惯,对于屡教不改的孩子,就得家长取得联系,请家长配合,一起教育好孩子。

五、做好与家长的沟通

为了更好地全面了解学生情况,或发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是通过短信、打电话、当面谈的形式及时、主动地和家长联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求;针对孩子的问题,提出解决的办法;针对

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4 孩子的情况讨论教育的对策等。通过与家长的沟通,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生, 使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

六、班级文化的建设

结合二年级学生的特点,我尽量采用一些色彩比较鲜艳的材料来布置教室。在黑板的旁边,我粘贴有几张大大的拼音表、汉字部首挂图、光荣榜以及日常“四表”等,还用粉红色的纸做了一个大大的笑脸,剪了几个蝴蝶、爱心等剪纸贴上去。在讲台旁边的角落,我还成立了一个“读书角”。平时,班级的报纸、书刊等读物就分类挂在读书角里并安排专人管理。学生写完的作业本也分类统一放在读书角里,看看到了期末谁保留的作业本最多、最干净,书写最工整。

在教室的后面,我设置了一个比较大的学习园地,并尽量把这个学习园地的边框弄得花俏一些,再把学生的优秀作品粘贴上去,鼓励学生把画画好,把字写工整。

班主任的工作是艰辛的,但同时也是快乐的,每当看到孩子进步了,心中的喜悦油然而生。一学期的工作有许多做得不好的地方,我将在下一年的工作中吸取经验与教训,把它做到更好。