炼狱单翼天使(600字)作文
初一 议论文 4638字 280人浏览 lld_s_2000

精选作文:炼狱单翼天使(600字) 作文

梅花自古以来就一直被人们称赞,被诗人赞美,关于梅花的诗句多不胜数,比如:

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不足雪,为有暗香来。 而诗热所赞扬梅花品质都是千篇

一律,不是不畏严寒,就是坚贞不屈。我曾经看到过许多关于梅花的诗句与文章,我发现了

梅花的聪明。你看。 梅花没有牡丹花的雍容华贵,没有菊花的尊贵典雅,没有水仙的婀

娜多资。阳春三月,是一个姹紫嫣红的季节。公园橙黄迎春花儿;纯洁无暇的百合,亭亭玉

立的郁金香,奇花斗艳,美不胜收。然而在这花的海洋里却找不到梅花的身影,难道这千百

年来被诗人赞美的梅花不存在了吗?不是的,它们不开在阳春三月,而是开在寒冬腊月,然

而这也是它们的聪明之处。 梅花的枝干是干枯的,花朵也是没什么出色,如果它们在这

万紫千红的春天开放,在这美丽的花海的衬托下,它们能有什么作为?那些诗人看到梅花,

便想:这梅花也没什么了不起?跟牡丹花,菊花,水仙花等比起来,差得十万八千里,拍马

都追不上。可是在寒冬腊月开花呢?百花凋零,它凌寒独秀,这样的话,情况可就大不一样

了。 一阵寒风吹过,几乎把人给冻死,可是,发现,在凛冽的寒风中,仍然看到花,就

会让人感到喜出望外。梅花还硬撑得挺起了腰杆子,装出一副愈强则强的样子。这样,中国

的诗人便觉得梅花非常了不得,纷纷写了关于梅花的诗。来赞扬梅花。到了春天来时,梅花

赶忙收工,害怕一比,变得黯然失色,并且转初一副大方的样子,把春天留给百化。 梅

花的聪明给了我一种启示:只有抓住机会,不怕危险和困难,才能显示出自我,才能显示出

本领,才能显示出个性。六年级:炼狱单翼天使

篇一:读《单翼天使不孤单》有感

读《单翼天使不孤单》有

感 自从我读了《单翼天使不孤单》这本书后,认识了故事的小主人公张小伟,他是大家眼里的

“优秀生”,但是他是一位单翼天使。

张小伟的内心,是一

口深井,隐藏着伤心,孤单和难言的苦衷。渐渐的,他发现周围的同学中,有不止一个像自

己一样的“单翼天使”。他们表面上和大家一样快乐,内心却都有着挥之不去的忧伤。生活的

磨练,以及对人生的独特体会,将会使单翼天使们得到上帝格外的眷顾。单翼天使们虽然失

去了爸爸或妈妈朝夕相处的快乐,却得到了更多亲人的疼惜和关爱。而且生活也将教会他们

宽容和坚强。

他们是不是可怜的

孩子?我觉得不是!因为:上帝在你面前关上一扇门的同时,会为你打开一扇窗户。虽然他

们失去了一只翅膀,他们过早的尝到了命运的苦涩,但是,他们同时也得到了很多。

读完这个故事,让我

明白了:更重要的是,大家真正得体会到了团结和爱的重要。让我们学会爱,学会关心,学

会宽容,我们便拥有了最坚强的翅膀,我们同样可以高高的飞翔!

篇二:读《单翼天使

不孤单》有感

读《单翼天使不孤单》有感

安居苑小学四(7)

班 裘一傲

我和我的同学们都

喜欢看伍美珍阿姨写的书,最近我就在看《单翼天使不孤单》这本书。

书中的主人公——

张小伟是一个父母离异的孩子,一个“单翼天使”,他勤奋自律、认真好学,常在家里复习功

课,正因为他的这些优点,才深受老师们的喜爱。同时张小伟也是一个性格内向、倔强,而

且非常重视老师和同学看法的六年级小学生。因为他们班班主任陆老师有事,所以不能带他

们毕业了。然而,陆老师的离开,却让同学们孤立张小伟,身边的小伙伴开始嫉妒他,讨厌

他,甚至在新任班主任胡老师面前告他的状,张小伟也为此感到非常伤心,默默哭泣。他开

始慢慢减少与同学接触,心里很自卑,总是闷闷不乐。读到这里,我也为他感到失落、难过。

但是,坏事情总会过

去的。最终,张小伟在一次学习委员竞选中,把自己的心里话都说了出来,也深深地感动到

了老师和同学们,

得到了他们的

理解和支持。从此,他不再孤单,更交到了许多知心朋友。

多么可怜的“单翼天

使”啊!他们从小失去了父母的关心和陪伴,表面上和大家一样快乐,但内心却有挥之不去

的忧伤。“只有懂得坚强面对一切,才能克服所有困难,同学之间只要学会爱,学会关心,学

会宽容,“单翼天使”也能一样展翅高飞!”这便是张小伟的成长体会。

我想:社会上的单亲

家庭越来越多,大多是因为父母不能理解对方、宽容对方才导致离婚。只要我们心怀一颗关

爱的心、感恩的心,单亲家庭就会越来越少,我们的生活就会越来越美好!

(指导教师:张丽君)

篇三:读《单翼天使

不孤单》有感

好书共享:推荐《单翼天使不孤单》

五年3班 张晓伟

《单翼天使不孤单》

是一本著名作家“阳光姐姐”写的书。虽然这本也不是 那么厚,字也不是那么多,但却使我

懂得了一个深刻的道理.... 失去了父爱或是母爱的孩子,被称作“单翼天使”。大家眼里的

“优秀生”张小伟就是这样的一位“单翼天使”。他的内心,是一口深井,隐藏着伤心、孤独

和难言的苦衷。后来他发现还有许多跟自己一样的“单翼天使”,他们表面上一样快乐,内心

却都有着挥之不去的忧伤。惟有给予和宽容才能为自己赢得温暖和爱,只有彼此拥抱着才能

飞翔,这便是张小伟的人生体会。

看着看着,我哭了。

文中有这么一段感人的情节:

我写作业一直到肚

子饿得咕咕叫了,才想到跑去厨房找吃的。

打开冰箱门一看,心

里直呼“悲惨”——冰箱里空空的,上周妈妈从家乐福买回来的大堆冷快餐,已经一盒也不

剩了。

我揉了揉肚子,决定

下楼出去买包速食面。

就在我刚要出门的

时候,电话又响了起来,我以为是妈妈,冲过去抱起电话刚应了声:“喂——”,就听见电话

里传来一声熟悉又柔和的声音: “小伟吧?我是老师。”

我的心头一热,每次老师打电话给我,篇四:材料作文

材料作文

[题一]阅读下面这则材料,根据要求作文。

豪猪的故事。寒冷的冬天,一群豪猪挤到一起取暖,但各自身上的刺迫使它们一触即分;御寒的本能使他们又聚到一起,疼痛则使他们再次分开。如此地三番五次,它们终于找到了共处的最佳距离,既能相互取暖又不至于刺伤彼此。

注意:①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字 ⑤不得抄袭。

[构思提示]

看这则材料可以把落脚点放在“共处”,讨论在不同的环境下如何共处。也可以放在“距离”,人与人之间需要一个距离,同时这个距离可以是时间上的也可以是空间上的。有的同学还能读出合作与互利。

学会共处 曾经,有一个人问上帝天堂与地狱的区别是什么,上帝没有回答,而把他带到地狱。地狱的人们面黄肌瘦、被饥饿所折磨,尽管他们面前有一锅肉汤,但因汤匙太长他们没办法靠自己的力量喝到汤。上帝又带他来到天堂,天堂同样有一锅汤,人们手里有同样的汤匙,但人们都是用自己的汤勺来喂别的人,彼此的合作使他们品尝到鲜美的肉汤。

天堂与地狱的区别究竟是什么呢?——能否共处。每个人都不是一座孤岛,而是一片广袤大陆的一部分。我们存在着共同的目标,存在着共同的利益。学会共处,给了我们无坚不摧的力量;学会共处,给了我们相扶相持的温暖;学会共处,造就了属于我们的天堂。

然而,学会共处并非易事,宽容、理解、共同的利益是培育共处的土壤。就如地狱里的人相互猜忌,不愿向对方伸出友爱的手;天堂的人相互理解信任,使彼此都达到了目标。

古往今来,有无数人选择了地狱,也有无数人选择了天堂,学会共处,决定他们走向哪一方向。廉颇负荆请罪,蔺相如不计前嫌,将相和,拱卫赵国。郭子仪、李光弼放下成见,将帅和,平定安禄山叛乱。孙刘联军火烧赤壁,成就一段以少胜多的佳话。国共两次合作,同仇敌忾,打倒军阀,打败日本帝国主义。中国航天人精诚合作,实现了一个又一个航天梦。比尔·盖茨曾说过:“我成功的秘诀是,有更多的成功人士在为我工作。”矛盾分歧不可避免,宽容、理解、接纳,才能打造一次又一次成功的共处与共赢。

学会共处的目的在于双赢,这就需要我们的观念由以前你死我活的竞争转变为你赢我赢的双赢。在共处中良性竞争,在竞争中互相促进,只有这样,才可以使社会的车轮不断前进。21世纪呼唤人才,也呼唤着人才的共处与合作。

to be or not to be ,that ’s not a question!

去天堂,还是去地狱,

这已不是一个问题!

点评:

入题发人深省。本文一开始,就用了一个意味深长的故事来引发我们的思考——地狱与天堂到底差别在哪儿?这样强烈的对比就非常自然地引出了文章的主旨——学会共处,达到双赢。后文就很容易展开去论述学会共处的重要性了。

结尾含蓄隽永。本文的结尾巧妙地化用了莎士比亚悲剧《哈姆雷特》中的台词“to be or not to be,that ’s a question !”只是在其中加了一个否定词“not ”,结果就变成了“去天堂,还是去地狱,这已不是一个问题”,也坚定地回答了开头提出的问题,在照应开头的同时也深化了文章主旨。

学会共处

我们都是单翼天使,只有彼此拥抱,才能飞翔。

——题记

生活在大千世界,徜徉于茫茫人海。没有人是独自一人在一座孤岛。每个人都是大陆的一片,是大地的一部分。只有学会共处,才能使自身的价值得到最大限度的发挥,共同构建一个和谐美好的社会。 学会共处,需要宽容。“世事如棋,让一着不为亏我;心田似海,纳百川方见容人。”因为宽容,那些钩心斗角,那些小肚鸡肠,都褪去了色彩,而那份共处的和谐,渐渐焕发光亮。也许有人会说,人最应该善待的是自己,眼中容不下他人。然而事实上,善待自己的最好方法就是善待别人,善待别人的最好方法不正是宽容吗?以宽容之心与人共处,天更蓝,海更深,阳光更明媚,温暖社会,温暖人心。

学会共处,需要分享。托尔斯泰曾说:“两个人分担一个痛苦,只有一个痛苦;而两个人共享一个幸福,却有两个幸福。”周国平亦曾云:“一个无人分享的快乐绝非真正的快乐,一个无人分担的痛苦才最可怕。”因为分享,痛苦渐渐被稀释,幸福慢慢被浓郁,充满幸福的共处之花,到哪里开放都能香飘四野。“独乐乐不如众乐乐”,人与人共处,将快乐分享,将美好分享,幸福的接力棒便会在人人手中相传,永不停息。

学会共处,需要“和”。廉颇与蔺相如的“将相和”,自古以来都是一段佳话,文臣与武将以“和”来共处,缔造的是一个国家的兴旺与强盛。而那三个和尚,相互推诿,不愿合作,虽然“共处”在同一屋檐下,却因不“和”,而造成三个和尚没水吃的尴尬局面。此亦似古,此亦如今。一花一世界,一叶一菩提,一国一利益。在利益与利益之间寻求到平衡,以“和”相处方为贵。在国际风云变幻形势下,和平共处五项原则的提出与遵守,显得尤为重要。“和”,共处之道也。

曾看到一句话:一朵花盯着另一朵花,恨不得自己就是那只掐花的手。如此生动形象地道出群芳争妍的局面。与其群芳争妍,不如学会共处,共同为百花园增添一抹抹绚丽的色彩。以宽容为帆,以分享为桨,以“和”为舟,学会共处,在和谐的海洋远航。

点评:材料丰富多彩。本文作为一篇典型的议论文,所用的材料非常丰富,开头题记“单翼天使”的比喻,开头化

用了海明威《丧钟为谁而鸣》中的文字,“世事如棋”这样的谚语,还有托尔斯泰、周国平、孟子等人的名言,让文章有着雄辩的色彩。

语言文采飞扬。文章多处引用化用名言警句,显得文采飞扬。除此之外,还不得不提到本文句式选择的成功,本文注意句式的变换,有散有整,有长有短,读来朗朗上口,抑扬顿挫。