13课《一夜的工作》
六年级 读后感 3717字 445人浏览 zhuqingsjtu

1 第三单元 第13 课 一夜的工作 导学精要

设计: 杨泳 审核:杨文 执教: 使用时间:

学习目标:

1. 学习课文通过细节描写表现周总理工作劳苦和生活简朴的表达方式。

2. 学习课文采用“以小见大”“以点带面”来突出人物品质的选材特点。

第一部分 学习探究

问题1. 默读课文,想一想哪些细节描写体现了周总理工作劳苦和生活简朴?

【思路导航】

(1)默读课文,思考这究竟是一位怎样的总理?

(2)找一找课文中哪些细节描写体现了周总理工作劳苦和生活简朴的?在文中勾画批注。

(3)除了“工作劳苦”和“生活简朴”,你从文中的细节描写中还感受到什么?

问题2. 想一想,周总理为国为民操劳一生,能够表现他精神品质的事情很多,其中不乏可歌可泣的大事情,作者为什么仅仅选取了“一夜的工作”这样普通和细微的事情来歌颂总理? 这样的选材对表现人物有什么好处?

【资料链接】

【思路导航】

(1)在总理可歌可泣的一生中,作者仅仅选取了一个普通的夜晚,几个细节来写,这样选材对表现人物有什么好处?

(2)《慈母情深》、《一面》和《一夜的工作》在选材方面有什么共同点?

教师问题创生

学生问题发现

2 第二部分 达标检测

(一)阅读练习

我们是一家人

我进中学时就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门

上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是:我们是一家人。

当时,学校里有位姓毛的女生,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,我看她的那种单身生活很

洒脱,常在小吃店买吃的,最主要的是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。也许我叙说

这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福。我说,为何不让我试试呢? 见母亲摇头,

我很伤心,干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,

所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。于是,母亲改变初衷,答应让我分

伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份,我想就不会挨饿了。

刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,

就像一个独立的女孩,心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭,不时地看我。而且有了好

菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。

这样自由自在地过了半个来月,我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上

说说笑笑,现在,这些欢乐消失了。

天气忽然冷下来,我患了感冒,头昏脑胀,牙还疼个没完,出了校门就奔回家。家人正在灯下

聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。这时候,我的泪水掉

了下来。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,

心想:无论如何得挨过这一个月。

到这个月的最后一天,早晨我就断了炊,喝了点开水,一个上午饥肠辘辘。放学回家,推开房

门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么

贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着,感觉到这

样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉,悄悄递给我一个面包,说:“你不愿意破例,就吃面包

吧,只是别饿坏了。”

我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲说的话,我们是一

家人。那句话刻骨铭心,永世难忘。

事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。当晚,一家人又

3 在灯下共进晚餐。与亲人同心同德,就如沐浴在阳光下,松弛而又温暖。

如今,我早已真正另立门户,可时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人!

人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。

1. 请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节和这些描写的作用,并在文中圈画批注。

2. “饭菜虽朴素但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人”,这句话对表现全文的主题有何作用?

______________________________________________________________________________

(二)表达练习

阅读下面两篇例文,请你 学习了《一夜的工作》这篇课文后,请你也尝试着用这种“以小见大”的方法,选取几件小事体现人物的品质。

例文一

呵,我祖母病危,父亲领着母亲和我们兄妹匆匆地回到乡下老家。已经80岁高龄的祖母,被冠心病折磨得清瘦、憔悴。

父亲奔到祖母炕前的时候,祖母艰难地伸出双手。父亲忙把手伸过去,祖母用满是青筋和老年斑的双手反复摩挲着父亲的袖口。

祖母说话已经很难了,喉咙里咕哝几声,费了很大力气,才说了一句话。我听出仅有几个字,但没听清是什么。

祖母说完,好像完成了一项重大的任务,便昏过去了。

我问妹妹:“刚才,奶奶说了什么?”妹妹黯然地回答:“她放心不下爸爸的冷暖,说的是‘穿厚点儿’。”

“穿厚点儿”,这是一个80岁的老人临终前对儿子说出的最后几个字。

[点评]

如果作者直接从正面记叙祖母如何关心父亲、牵挂父亲,恐怕难以获得感人的艺术效果。作者的高明之处就在于从侧面切入,以祖母临终前对父亲说出的“穿厚点儿”这一“小”,来表现祖母几十年来对父亲的关爱这一“大”。

例文二

第一次收到男生的信

我不知道此时是什么感觉,嘴里直觉得干燥,有点苦涩,脑门子直冒凉气,心速加快到每分钟200跳。我实在太紧张了,这毕竟是我第一次呀。突然,我一想,不好,我怎么能一直拿着信呢?现在班里有那么多同学,如果让他们发现,那我不就名誉扫地了?我连忙藏好那封信,再镇定一下,装出若无其事的样子。突然有人喊我的名字,我心里“咯噔”一下,莫非他们发现了我的惊

4 惶失措?我一看,原来他们向我借参考书。哎!我真多疑。

上课了,我一直在想那封信,想拆开看看吧,又怕被人发现。我看着前排他的背影,真吃不准他葫芦里卖什么药。看他一副镇静的样子,也不像做了什么坏事。他平时功课不错,待人热情诚恳,没想到他会做这种事情。说不定他是写给别的女生的信,误放到我的书包里了。不会!他没那么粗心,再说写清收信人姓名的。忽然,老师喊了我的名字,我吓得从椅子上蹦起来,紧张得鼻子直冒冷汗,老师亲切地说:“请你把这句英文翻译一下。”原来老师没发现我思想开小差,我却被吓得魂飞魄散。这种事怕老师发现,尽管老师个个对我印象不错,但如果被他们知道,我就不再是个老老实实的女孩子了。

还是回家再看信吧!到家后刚想拆,只听房门钥匙响,妈妈回来了,又不能拆。第二天是星期天,爸爸妈妈都在家,更没机会拆。我第一次收到男生的信

碰上这么多麻烦,真倒霉!终于在星期天晚上才把信拆开,上面写了一句话:“下午放学等我!”等他?做什么?我又害怕了。

星期一早上我很早就到学校了,他也到了,见我就问:“那天为什么不等我?我其实没什么事,有两张书展的票想送给你,因为你喜欢看书,而且这种票很紧俏,我又没时间。现在也没用了,票是昨天的。”他遗憾地走了,我呆住了。我真傻!人家是好心,我却胡思乱想。我又笑了,毕竟是第一次嘛!

【点评】

文章从题目起就充满悬念。一个老老实实的女孩第一次收到男生的信,紧张惶恐到什么程度呢?“嘴里直觉得干燥,有点苦涩,脑门子直冒凉气,心速加快到每分钟200跳”;听到同学喊吓一跳;听到老师叫,“从椅子上蹦起来,紧张得鼻子直冒汗”„„“我”“真吃不准”男生“葫芦里卖什么药”;而读者也同样,心提到了嗓子眼上。待至真相大白,“我”“呆住了”又“笑了”;读者也忍不住会心一笑。笑完以后,我们不禁深思:学校、家庭、社会以及孩子自身应当如何对待孩子们异性之间的正常交往。这正是文章中所表现的“大”。

阅读了上面两篇例文,请你也尝试着用这种“以小见大”的方法,选取生活中的几件小事,表现家人对我的关爱。请自己拟定提纲。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________