读《遵纪守法,从我做起》有感
六年级 读后感 1192字 4494人浏览 安静的雨林402

读《遵纪守法,从我做起》有感

最近几天,我读了《遵纪守法,从我做起》这本书,让我受益匪浅。这本书主要说了未成年人所拥有的权利,譬如:生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权……

这本书围绕知法守法、家庭生活、学校教育、社会环境、安全自护几个方面来写。我们先来说一说“知法守法”,想必大家都知道规则,规则就是一种社会规范。社会规范,就是人们社会行为的规矩、社会活动的准则。我们把规则理解清楚了,再反过头来思考法律。法律就是由国家制定的,每个公民都必须遵守的,具有国家强制力的规则,任何人有违反法律的行为,都要承担法律责任,严重的还要受到法律的制裁。每个公民都享有生命健康权、人身自由权、姓名权、财产权、休息权。“生命健康权”是公民所享有的保持自身的生命安全、身体健康和生理机能完整的人身权利。他是公民最基本、最重要的权利,是公民享有其他权利的基础。“人身自由权”是《宪法》赋予公民的一项基本权利,任何人都不能非法限制公民的自由。未成年人也同样。

“家庭生活”,在你们一出生,最先接触到的人是你们的父母,最先熟悉的环境是你们的家庭。家庭对我们的成长至关重要,父母照顾我们的衣食住行,大家可以感受到父母对你们深深的爱。家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。父母的思想观点、文化素质、兴趣爱好、能力个性,都对孩子产生着深远的影响。

“学校教育”同学们是祖国的花朵,是祖国未来的建设者和接班人。想要建设祖国,就要学习各种科学文化知识,提高自己各方面的能力。首先,同学们的受教育权受到学校保护。学生犯了错,老师首先要对其进行教育和帮助,不能随随便便就把学生赶出校门。国家教育部门对学校课程设置做岀明确规定,学校除进行语文、数学等文化科教学外,还必须开设品德、音乐、体育、美术等课程,不得随意取消这类课程。

“社会环境”学生不仅生活在家庭中,学校里,还会经常接触社会,生活在一定的社会环境中。社会环境是复杂的,其中既有健康向上的生活方式,又有低级庸俗的生活方式;既有富有教育意义的公共场所,又有灯红酒绿的奢靡场所。社会保护要创造的有利于未成年人健康成长的社会环境,具体来说包括以下几方面内容:要有利于未成年人的安全和身体健康;有利于未成年人的心理和思想健康;有利于对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。

“安全自护”前面三个单元从家庭生活、学校教育、社会环境等方面,介绍了与同学们有关的法律知识、保护常识。但是,仅仅依靠社会、学校和家长对同学们进行保护是不够的,更重要的是同学们自己树立自护自救观念,形成自护自救意识,锻炼自护自救能力,能够在危险时刻果断而正当的自护自救,机智勇敢地处置遇到的各种异常情况。

通过这本书,我知道了未成年人拥有如此多的权力,让我们拥有

法律的保护,使我们健健康康的成长,成为建设祖国的栋梁之才。