戏曲大舞台教学设计
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篇一:综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计

综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计

一、活动目标:

二、1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感 情,提高艺术修养。

2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。

3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。

三、活动准备:

1、制定活动计划;

2、师生收集相关资料;

3、教师制作教学课件;

4、指导排演戏曲唱段。

四、活动安排:设计四课时,(一)指导搜集材料;(二)戏曲知识漫谈(三) 戏曲知识竞赛;(四)戏曲演唱比赛。

第一课时 指导搜集材料

一、布置活动安排:让学生明确整个活动的目的、要求。

二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲 的相关材料。

三、学生分组,选定负责人,制定活动计划,安排课外活动时间。

四、教师要参与指导好活动计划的制订,协调人员安排、落实责任, 指导搜集材料的具体方法。

第二课时 戏曲知识漫谈

本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。

一、介绍下列戏曲知识:

1、戏曲的起源和形成;

2、几种较常见的戏曲种类(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等);

3、京剧(行当、脸谱、唱腔);

4、戏曲名剧、名家等。

二、戏曲名段赏析

1、京剧《玉堂春》(苏三起解);《铡美案》(包龙图打坐在开封府);

2、越剧《红楼梦》(天上掉下个林妹妹);

3、黄梅戏《女驸马》(谁料皇榜中状元);

4、豫剧《花木兰》(谁说女子不如男)等。

第三课时 戏曲知识竞赛

在前两课时的基础上,以小组为单位进行知识竞赛。

竞赛分必答题和抢答题两类,基础分100分,每答对一题加10分。根 据答题成绩记活动得分。

附:竞赛题目

一、小组必答题

第一组:1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的 剧种是—— (中国戏曲)

2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是—— 昆剧(昆曲)

3、我国戏曲的角色分为哪四大行当?——(生、旦、净、丑)

4、发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——

(黄梅戏)

5、京剧“四大名旦”是指—— (梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生)

第二组:1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是—— (京剧)

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志,请问

“南戏”产生于哪个年代?—— (宋代)

3、中国戏曲表现生活的基本手法是—— (虚拟——没有实物的表演)

4、据统计,中国现有戏曲剧种大约是多少?—— (360多种)

5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么

特点?(脸谱)

第三组:1、1790年,安徽的四大地方戏班先后进京献艺,获得空前成

功。后来他们兼收其他地方戏的精华,诞生了被称为“国粹”的剧种是——(京剧)

2、戏曲表演艺术有哪些技术方法? (手、眼、身、法、步)

3、京剧有哪两种主要唱腔?(西皮、二黄)

4、“三五步行遍天下,七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随

从或兵卒在台上表现大场景的演出特点,这些演员被称为—— (龙套)

5、到了十三世纪的金代,表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟

的作品是—— (董解元的诸宫调《西厢记》)

第四组:1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式?

(民间歌舞、说唱和滑稽戏)

2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的? (唱、念、做、打)

3、起源于浙江嵊州一带的剧种是—— (越剧)

4、戏剧脸谱中的红色代表的是—— (代表忠勇,含褒义)

5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的,在古代“优”是指——

(古代帝王贵族的弄臣,专以讽刺调笑为职务)

选答题:

1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面?

(说唱文学对剧本创作的影响,说唱音乐对戏曲唱腔的影响)

2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职,是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色,一个叫“参军”,一个叫“苍鹘”,请问:表演中被戏弄的角色是—— (参军)

3、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代,产生了大量的优秀剧目(今存一百多种)和优秀剧作家,你能说出作家中最杰出的是谁吗?

(关汉卿,被称为中国的莎士比亚,一生写有60多个剧本,现存18种,有很高的国际影响。)

4、王国维在《宋元戏曲史》中称赞“即列之于世界大悲剧中,亦无愧色也”的中国古代戏曲作品是?

a《西厢记》 b《窦娥怨》 c《汉宫秋》 b

5、唐玄宗时大力鼓励戏剧,在宫中设立了“优伶”习艺班,自己有时也参与演出,旧时代的戏曲界把他视为戏剧的祖师爷,至今中国和日本都把戏剧界称为“梨园”。请问:把戏剧界称为“梨园”是因为——

a习艺班当时设置在梨园殿;b 习艺班周围种植着许多梨树;c 唐玄宗给习艺班定的名称。

6、大文学家欧阳修在编撰《新五代史》时,专为“伶官”立传,并在《五代史伶官传序》中写下这样一段著名的话:“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”,请问“伶官”是指—

a 聪明伶俐的官员;b 宫中的戏剧演员

7、中国戏曲表演人物的一个突出特点是把角色归为若干行当。“旦”角是女性角色,请说出 “

旦”角可分为哪几类?(三种即可)

正旦、花旦、武旦(刀马旦)、老旦、闺门旦、彩旦等。

8、“生”和“净”都是扮演男性角色,请问在包公戏中,包公这个角色属于“生”角还是“净”角?(净角)

9、脸谱是我国戏曲一项富有特色的夸张性的化妆艺术,它设色鲜明,勾绘精巧,富有图案美,是把绘画和表演统一在演员一张脸上的独特艺术。不同颜色的面部化妆,有着不同的象征意义。请问含有贬义,代表凶诈的是——

a 黄脸和白脸 b 蓝脸和绿脸 c 金脸和银脸

10、下列对京剧唱腔的描述正确的是——b

a 西皮是一种较舒缓、深沉的曲调;

b 西皮是一种比较明快、活泼的曲调;

c 西皮唱腔适合表现忧郁、哀伤的情绪。

11、《红楼梦》第二十三回写贾宝玉向林黛玉称赞“真是好文章!你要看了,

连饭也不想吃了呢!”的古代戏曲作品是—— (c )

a 《窦娥怨》 b 《牡丹亭》 c 《西厢记》

12、元杂剧一般分为四个大段落,称为四折。“折”基本上相当于现代话剧的“场”或“幕”。描写发生在西湖边上,充满浪漫色彩的传奇故事的戏曲剧目《白蛇传》,也是由四折戏构成。请问下面哪一折戏不属于《白蛇传》?

a 《游湖借伞》 b 《盗仙草》c 《断桥》d 《劈山救母》 (d )

13、连线题:将下列剧种和著名演员用直线连接起来

越剧严凤英

京剧袁雪芬

豫剧 梅兰芳

黄梅戏常香玉

14、连线题:将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来

梅派天真、活泼、热情的少女形象,具有柔媚娇婉的风格 程派以气与力取胜,有阳刚之美,具有刚健婀娜的风格 荀派善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象 尚派遭遇悲惨,具有外柔内刚性格的中下层女性形象

15、京剧曲目有几出戏连演的,如“失”“空”“斩”,就是表现的三国故事。你能说出它们是指哪三个剧目吗?

《失街亭》《空城计》《斩马谡》

16、现代京剧《智取威虎山》,表现的是解放战争时期,东北剿匪的故事。扬子荣烈士的英雄形象早已家喻户晓,请问这部戏改编自作家曲波的哪部长篇小说?

17、脸谱辨识题。说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。

18、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。

19、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。

20、视听题:看一段表演,说出是哪种戏曲剧种和人物扮演者的名字。

第四课时 戏曲演唱比赛

学生自备伴奏带(光盘),有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。最后评出最佳演员,表扬加活动分。

篇二:综合性学习——戏曲大舞台教案

综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

活动目标:

1.初步了解中国戏曲,积累戏曲文化知识,如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。

2.欣赏戏曲名段,感受戏曲文化的魅力,接受一点传统文化的熏陶,提高艺术修养。

3.运用语文知识赏析精彩唱词,积累语文知识,提高语文素养。 学生课前活动:

1.自主阅读教材,同学间分组合作查找资料,通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。

2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者,了解戏曲文化知识和我们家乡的地方戏。

3.观看戏曲vcd 影碟、模仿学唱一两个戏曲片段。

4.搜集几段精彩唱词,体会唱词的语言特色,把自己对唱词的理解与同伴交流。 课堂教学过程:

一. 导语

中华文化源远流长,五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中,戏曲堪称一道亮丽的风景线,迷住了中华儿女,迷住了世界上所有对中华文化所钟情的人。同学们,今天老师带你们走进戏曲大舞台,一同欣赏这道美丽的景观,领略戏曲文化的魅力,从语文的角度去感受它博大的内涵,品味它悠长的韵味。

二. 看戏听戏,积累戏曲常识

1.说一说

(1)课前,我们在一个多星期的自主学习活动中,对戏曲肯定有了一些了解吧。下面咱们首先看一看什么是戏曲?戏曲包含哪些因素?

(2)教师总结:戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式,它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等多种因素,以音乐和舞蹈为主要表现手段。请注意戏曲里的文学因素,如果没有文学因素,那么我们今天就不可能走进戏曲天地了。

2.戏曲常识抢答(不用举手,直接站起来回答)

① 戏曲的角色分为哪些“行当”?(生、旦、净、丑)

② 戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物?(唱、念、做、打)

③ 戏曲表现人物的五种“技术方法”?(手、眼、身、法、步) ④ 戏曲表现生活的基本特点是什么?(虚拟--没有实物的表演。 ⑤ 京剧四大名旦是哪几位?(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云) ⑥ 享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧?(昆剧)

⑦ 被称作“东方歌剧”的是什么剧种?(京剧)

⑧ 请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。(九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。)

师明确:梨园的由来是这样的,据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音乐舞蹈。后来人们就用梨园做为戏院或戏曲界的别称。

3.看一看,猜一猜

(1)戏曲在反映社会生活和传承民族文化方面起着重要的作用,一些历史故事、民间传说、文学故事,都是通过戏曲广为传播的(如花木兰、白蛇传、空城记)。我们的祖国地域广阔,各民族各地区的文化异彩纷呈,为了更好的传承文化,适应人们的文化需求,不同的戏曲种类便应运而生。同学们知道有哪些戏曲剧种类吗?(学生发言。昆剧、京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏、川剧、吕剧、皮影戏、二人转?? )

(2)据不完全统计,我国有360多个地方剧种,可以说“一方水土,造就一方戏曲” 。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情。下面咱们一起来观看几则戏曲片段,然后

说一说它们各属于哪个戏曲种类?你对这个剧种有哪些了解?

①播放京剧《四郎探母》片段(视频)

a.学生说说对京剧的了解。(京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今已有将近二百年的历史。京剧的前身是徽剧,它的形成源于“四大徽班”进京,因形成于北京而得名。它是在徽戏和汉戏的基础上,吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。京剧表演成熟、唱腔雍容华美,被誉为“国粹”、“国剧”。)

b.说起京剧,不能不提到脸谱。“那五色的油彩愣往脸上画”。(大屏幕出示各种脸谱) c.脸谱的作用是什么呢:脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质,这真是一种特殊的语言和文化!那么,不同色彩的脸谱分别代表什么呢?(大屏幕依次显示白、红、黑、黄、蓝色脸谱学生用一两个词来分别概括其含义和代表人物的性格特点。)

(白脸的曹操——阴险狡诈;红脸的关公——忠心耿耿,很英勇;黑脸的张飞——勇猛,鲁莽;典韦这个人物同学们不太熟悉,他是三国时的一员大将,黄色的脸谱通常代表英勇善战;同学们虽然对窦尔敦不了解,可大家在美术书上见过绿脸的程咬金,他们都是绿林好汉,大家猜猜,他们的性格、品质是怎样的?--豪爽侠义。)

d.脸谱是不是很神奇呀!用不同的色彩表现不同的人物,这也给我们一个启示:我们平时描写人物时也要注意观察,写出特点,可不能千人一色,万人一面啊!

②播放黄梅戏《天仙配》片段(视频)

发源于湖北黄梅县,发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉,优美动人,表演上载载舞歌,生活气息浓厚,深受广大观众的欢迎。

③豫剧《花木兰》片段(视频)

豫剧又称河南梆子,曲调高亢有力。你知道豫剧著名的演员是谁吗?(常..... 香玉、小香玉)

④评剧《花为媒》片段(视频)

a.引导学生谈自己所知道的家乡的评剧基础上教师补充:评剧 是全国有影响的地方剧种之

一。形成于唐山,主要流行于河北、天津、北京、辽、吉、黑。以唱工见长,吐字清晰,唱词浅显易懂,演唱明白如诉,表演生活气息浓厚,有亲切的民间味道。

b.列举熟悉的剧目:如《刘巧儿》《杨三姐告状》、《小女婿》

(3)小结:不同的剧种的特点,最突出的表现在语音、音乐和唱腔上的区别。

三. 欣赏名段,感受戏曲魅力

人们一般说“听戏”,而不是说“看戏”,看见欣赏戏曲主要靠听觉。下面我们一起来欣赏两段戏曲名段,来感受一下戏曲的魅力。

1.现代京剧《红灯记》选段:穷人的孩子早当家

2.黄梅戏片段:天女散花

四. 赏析戏文 ,品味语言之美

戏曲之所以受到人们的喜爱,除了它贴近民众、雅俗共赏,富有韵味和地方特色的唱腔,还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗,仔细品味唱词会别有一番风味。请看下面这一段:(大屏幕显示唱词)

(一)《西厢记·长亭送别》 (王实甫)

碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。

晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

恨相见得迟,怨归去得疾。

柳丝长玉骢(c ōng )难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。

马儿迍迍(zhūn) 的行,车儿快快的随。

恰告了相思回避,破题儿又早别离。

听得道一声“去也”,松了金钏(chu àn );

遥望见十里长亭,减了玉肌。

此恨谁知?

(1)这段唱词描写的是一个怎样的情景呢?(写的是离情别绪,莺莺与张生依依惜别的情景)

(2)这段唱词哪些地方写得好?

(a. 以秋天之景,写离人之情,渲染出缠绵哀婉的气氛。b 运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。)

(二)这样的好书记人人夸不够 (京剧《龙江颂》选段)

自从大坝筑成后,咱水英更加忙不休。

她带领群众苦战三千亩,废寝忘食抱病操劳夺丰收。 你整天自留地上来奔走,她日夜大田插秧热汗流。 你只知伸手要补救,她千方百计自力更争生上游。 你只怕江水淹到家门口,她为筑坝带头跳水截江流。

这样的好书记人人夸不够,你思一思,想一想,

你胡言乱语多荒谬,难道不害羞? ...............

(对比、排比、反问)

天上掉下个林妹妹

似一朵轻云刚出岫

只道他腹内草莽人轻浮

却原来骨格清奇非俗流

娴静犹如花照水

行动好比风扶柳

眉梢眼角藏秀气

声音笑貌露温柔

眼前分明外来客

心底却似旧时友

六. 总结与评价

1.请几名同学谈谈这次综合性学习的收获。(老师予以评价)

2.结语:随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播,很多同学喜爱听流行音乐,什么赵薇、周杰伦、f4?? ,很少接触戏曲,总认为戏曲特没劲:咿咿呀呀唱半天,根本听不懂唱什么,不像《两只蝴蝶》那样受人喜欢。其实,戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天,必然有它独特的魅力,连老外都喜欢。因此,作为中华儿女,我们在追求流行的同时,可千万不要遗忘了我们民族文化中最宝贵的东西-戏曲。

由于戏曲艺术博大精深,仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的,而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂,走向生活,去进一步感受戏曲文化的无穷魅力吧!

3.学生齐唱《说唱脸谱》。

篇三:戏曲大舞台教案设计

人教七下第四单元综合性学习·写作·口语交际

戏曲大舞台

[幻灯片1:题目](等待上课时用)

[学习目标][幻灯片2,展示学习目标]

1.了解中国戏曲的有关知识。

2.了解赏析戏曲的方法。

3.学会搜集和整理资料。

4.培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。

[教学重点]

1.学会搜集和整理资料。

2.了解中国戏曲的有关知识。

[教学难点]

了解赏析戏曲的方法。

[活动形式]

查找资料、访问、观看视频、知识竞赛、讨论、写感想等。

[课时安排]

两课时

[活动准备]

(一)布置任务:

1.查找资料或向音乐老师请教,了解中国戏曲的一般知识,如中国戏曲的剧种、剧 目、渊源、流派、角色、脸谱,中国戏曲和西方戏剧的区别等。

2.访问当地剧团专业人士或戏曲爱好者,了解当地有什么戏曲及其特点。

3.收看河南电视台《梨园春》栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘,听一些著名戏曲表 演艺术家的唱段或念白。把自己喜欢的段子推荐给大家,把精彩的唱词抄在摘抄本上。

4.向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、光盘学唱几句。

(二)查找有关戏曲的音频和视频资料。

(三)将收集的资料整理成册。

(四)制订语文综合性学习评价标准,并按照标准给予评价。(见附录)

[教学过程]

一、导人新课(幻灯片1)

(播放戏曲,营造气氛。板书:中国戏曲源远流长)

今天,就让我们一起走进中国戏曲的天地之中,去感受中国戏曲的迷人魅力,去体 味中国戏曲的悠长韵味。

二、出示学习目标(幻灯片2)

三、活动一

课前,我们通过一个星期的自主学习,大家搜集整理了有关戏曲的资料,并欣赏学 唱了一些戏曲片段,收获还真不小呢!

下面就让我们首先进入第一个环节——感受戏曲文化。

戏曲知识擂台

(一)必答题(幻灯片3——幻灯片9)

答题规则:每组回答一题,每题十分,答错不扣分,时间20秒。

1.世界三大古老戏剧是什么? 希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。

2.享有“中国戏曲之母”雅称的是什么? 昆剧。

3.戏曲的角色分为哪四大行当? 生、旦、净、丑。

4.中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物? 唱、念、做、打。

5.你知道中国的四大“国粹”是什么?京剧、书法、国画、中药

6.京剧诞生于什么时候? 清代乾隆时期。

7.戏曲表现生活的基本手法是什么? 虚拟——没有实物的表演。

8.发展于安徽安庆一带的剧种是什么剧种? 黄梅戏。

9.京剧四大名旦是谁? 尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋

10.“旦”可分为哪几类? 正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。

11.四大徽班是指什么? 三庆班、四喜班、春台班、和春班。

12.“净”这个角色又可以分为什么? 大花脸和二花脸。

(二)抢答题(幻灯片10——幻灯片16)

答题规则:听到开始后才可以抢答,否则取消本题答题资格。答对加十分,答错扣 十分,时间30秒。

1.“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式? 川剧。

2.“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物? 《沙家浜》。

3.越剧袁学芬、京剧梅兰芳、豫剧常香玉、黄梅戏严凤英、秦腔孙存蝶。

4.红脸代表忠勇关羽、黑脸代表猛智包拯、蓝脸代表草莽英雄窦尔敦、白脸代表凶 诈曹操。

5.梅派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女;程派遭遇悲惨,具有外柔内刚性

格的中下层女性;荀派天真活泼热情的少女形象,具柔媚委婉的风格;尚派以气与力取胜,有阳刚之美,具刚健婀娜的风。

(三)风险题(幻灯片17——幻灯片18)

答题规则:任意答对五个即可加十分,答错扣十分,时间20秒。

猜猜看:旦行,是指戏曲中女性形象,可分为青衣、花旦、彩旦、刀马旦、武旦、 老旦等类别。猜猜你能区别她们吗?

四、活动二

小组自选参赛节目,看看哪个小组最棒。(幻灯片19)

1.先欣赏几段戏曲唱段,然后表演。(幻灯片20)

请组里有戏曲表演才能的学生上台表演,分别范唱一个段子,看谁学唱得最好,由 学生举手评出唱得最好的。(要唱得有板有眼,有声有色,有滋有味。)

2.动作模仿(幻灯片21——幻灯片22)

五、活动三(幻灯片23)

比一比,看哪个小组制作的资料小册子或课件最好?(按照评价标准)

六、合作探究(幻灯片24——幻灯片25)

1.中国传统戏曲是去,是留?中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?

2.运用戏曲知识来研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。

七、写一写(幻灯片26)

1.把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。

2.中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。

八、课堂小结

九、布置作业(幻灯片27)

通过这次语文综合实践活动,你有何收获?写一篇500字左右的心得。