宝葫芦的秘密教案
初一 记叙文 1865字 3745人浏览 月亮没了星星6

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《宝葫芦的秘密》读书指导教案

活动目标:

1 交流阅读感受,加深对作品的理解

2 感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释

3 以一篇带多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣

教学过程:

一、整体感知,交流感受

师:读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧,带给我们一份感悟,一种心情,带给我们阅读的快乐。今天,我们就来进行一次班级读书会。读书会,其实是最轻松的,因为在读书会里,你发言、交流,没有对,也没有错,可以放心大胆地说。

我们今天读书会交流的是一篇长篇童话,题目叫——(宝葫芦的秘密)

师:这篇童话主要讲了什么事呢?

(王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦,想要甚么都能随手拈来,令他既惊且喜。有了这种新法力后,他在学校的表现从此突飞猛进,生活彷佛变得那么完美。但王葆逐渐发现宝葫芦原来只为他带来更多烦恼,令他哭笑不得之余,也明白了做人的道理。)

2 你喜欢这本书吗?说明理由

借机插入:

宝葫芦究竟是个怎样的宝贝?(你要什么,它就能给你什么) 如果你也有这样一个宝葫芦,你会要什么?

二、书本知识大比拼

看来这本书大家都读过了,是不是读得很细致呢?现在我们来个书本知识大比拼,看看谁更强,好吗? 咱们就分两大组,1、2为一组,3、4为一组。

没有规矩,不成方圆。我宣布比赛规则:比赛分必答题和抢答题,必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答,每题10分。

必答题,

第一组

1王葆最好的朋友,钓鱼谁也赛不过他,他只要把钓竿一举,就准有一条,保你不落空。 郑小登

2传达室杨叔叔的侄儿,有小偷小摸的坏习惯。谜底:杨拴儿

3 王葆到图书馆去,为了借本什么书?(科学画报) 第2组

1班上的优等生,写的字有特点,一个个净爱把上身斜冲着西北方,而把脚跟拐到东南方去。 谜底:苏鸣凤

3

2神奇的小动物,居然会跟人讲话,还挺有哲理的。谜底:金鱼

3 下棋时,宝葫芦给王葆吃了颗什么棋?(马) 抢答题

1 王葆进房间时,被什么东西绊了一跤?

2 得到宝葫芦后,王葆想给学校变什么?(房子) 3 在我的描述中,猜猜她是谁。她很可爱,总爱问为什么,是个七岁的小女孩,王葆的街坊。(小珍儿)

4 听说王葆想烧掉宝葫芦,宝葫芦是怎么做的?(变出火柴和燃料让王葆烧)

5 书中,王葆的爸爸因为什么事而生气,大发雷霆?

三、精彩片断细细品

由于作者深深地熟悉儿童生活,善于揣摩他们的心理状态,所以本书在人物的刻画和语言的运用上,都相当成功,尤其是人物的对话、内心描写,睿智幽默,深受小读者喜爱。 片段一:精彩的对话

苏鸣凤嚷了起来:“不对,王葆!你把它弄成之字形了,这两处都得折成直角才成!”等到我把它一矫正,苏鸣凤又来了:“这成了钝角了,不行!”“怎么又不行?”“你这么着没有,摇不起来!”“你怎么知道它摇不起来?”有人插嘴:“这实在不像个摇柄,倒像一个人,站在泳池边刚要往下跳

4 的姿势。”大家笑了起来,我把东西往地下一扔“还兴讽刺人呢?我不干了,我退出!”我狠狠地把东西顺脚一踢,就往外跑。苏鸣凤追了出来“王葆,王葆!”“别理我!”“王葆,别这样,你这是什么态度?”“噢,就你态度好!好极了,可不得了,等着《中国少年报》登你的照片吧!”“王葆,你这么样可不会有人同意你„„”“我才不稀罕你们的同意呢!”我头也不回地走,眼泪简直要冒出来了

片段二:精彩的内心世界描写

哈,这可好了,这可好了!我在地下打了一个滚,我多快活啊!又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶,告诉爸爸妈妈,说我得到了幸福,什么事情都有了办法。我也真恨不得跑去告诉同学们,说我将来要干什么就可以干什么,准有成就,不是当英雄就是当模范。这可一点不是吹牛,我有百分之百的把握„„可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴,关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思,我简直成了一个小娃娃了,不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着,把头顶着地,叭哒翻了一个筋斗。

请同学们摘抄精彩段落,感受作者的语言魅力吧!你一定会从中受益匪浅!

5 四、众说纷纭

读了这本书后,请你当一回小评论家,和同学讨论对王葆和宝葫芦的看法。

1、宝葫芦让王葆当上了特殊的幸福人,你羡慕这种幸福吗?你心中的幸福生活是什么样的?

2、宝葫芦那么好,王葆为什么扔了它?

3、你想得到宝葫芦吗?为什么?

五、真情推荐

张天翼被称为“中国的安徒生”,他的作品还有《大林和小林》《秃秃大王》》《不动脑筋的故事》等,读了他的书,你的语言会更丰富,说话会更幽默!