中考作文指导
高一 记叙文 9139字 144人浏览 太上皇fly

中考作文指导(一)

中考作文怎样写得规范

【技法点拨】

一、记叙文如何写得规范

1. 合理交代记叙的时间、地点、人物、事件、原因、 结果“六要素”。

2. 正确使用记叙的人称。一般来说,记叙文是用第一人称 ( 我、我们 ) 或第三人称 ( 他、他们 ) 写的。选用第一人称,便于直接表达自己的思想感情,选用第三人称可以不受时空限制,可采用对话或独白的形式,让“他”讲述亲身经历的事或自己的心理活动,给人以真实的感受。

3. 恰当运用表达方式。记叙文中的描写是最重要的表达方式,应学会用生动的描写刻画人物形象,展示事件经过,渲染环境气氛,给人以身临其境的感受。记叙文中抒情、议论应少而精,应用到关键处,应 起到传递感情、点示中心的作用。

二、议论文如何写得规范

1. 论点要正确。赞成什么,反对什么,应旗帜鲜明,而不能似是而非。一篇文章只能有一个中心论点,绝不允许有多个中心论点。

2. 论据要规范。论据要真实。事实论据应确有其事,不能杜撰、浮夸;道理论据应有稽可查,不能断章取义。论据要典型。应选用具有代表性、能说明本质问题的论据,在运用多个事例论证论点时,事例的角度要丰富,代表性要强,以增强说服力。

3. 论证要规范。只是机械地列举事例,不会分析说理是中学生写议论文的一大通病。其实,在列举事例之后,可以正面分析,揭示实质;可反面分析,推论后果;可对比分析,论证观点;可总结归纳,揭示意义……总之,要充分利用论据来论证自己的观点。

此外,议论文的结构也要规范,引论、本论、结论缺一不可;语言也应规范,慎用“绝 对”“一定”“凡是”等武断的词语,要尽量使文章周密严谨,无懈可击。

三、散文如何写得规范

散文一般包括写景散文、叙事散文、抒情散文等。写作散文应注意以下方面:

1. 主旨应集中。应注意“形散神聚”。

2. 线索应明晰。比如故事性较强的以“事”为线索,时间推移明显的以“时”为线索,地点转换频繁的以“地”为线索,感情波动较大的以“情”为线索,情景交融的以“景”为线索等等,要善于用一根红线串起材料的珍珠。

3. 描写应生动。要善于运用描写刻画人物,描写景物,再现画面,创造意境,将描写与抒情议论紧密结合,使文章内容丰满,情感浓郁,给人强烈的感染。

四、其他文体如何写得规范

注意文体特点。如剧本的“时空情节集中、矛盾冲突尖锐、台词生动传神、提示简洁清楚”,小说的“典型的环境、生动的人物、完整的情节”,诗歌的“意象和意境”……应用性文体也各有特殊的格式,特殊的要求,只有充分了解所写文体的特点,才能写出中规中矩的习作,否则就容易写成不伦不类的“杂合体”。

【新题演练】

文题一:那次,我真高兴

点拨:这道题宜于写成记叙文,写作此题,应交代清楚记叙的“六要素”。“那次”表明事情发生在以前,写作时要交代事情发生的具体时间和地点;“我”是文中的主要人物, 还可以根据需要交代其他人物;“真高兴”是事件的高潮,是写作的重点,要运用描写写清楚 “我”高兴到什么程度,写清楚“我”当时的语言、动作、心理,还可以通过写景、写当时的场面、写其他人的表现来烘托“我”的高兴心情;还要简略地交代这件事是怎样发生的( 原因), 这件事对我有什么影响(结果) 。

文题二:我终于了解了 (他、她、父亲、语文老师…… )

点拨:文题中的“我”点明了此题宜用第一人称来写,宜写“我”的所见所闻所感;横线上所填的人物就是要写的主要人物;“终于了解了”表明宜将事情的经过写清楚。事情的经过就是“了解”的过程,可先写以前“我”不了解那个人,甚至有矛盾有误会,再写“我”通过一至两件事了解了那个人,最后还可适当写那个人对“我”的启示和影响;在写事件经过的同时,还应写好“我”的感情变化,以增强文章的感染力。

文题三:忘不了你的 ( 微笑、歌声、鼓励……)

点拨:此题可写记叙文、散文。写散文可以细节为线索。如写“忘不了你的微笑”,可写三四个片段,每个片段中都对“微笑”进行细腻的描写,几处微笑写得大同小异,让“微笑”这一细节在文中多次出现,前呼后应,成为贯穿全文的脉络。也可以歌词为线索。如写 “忘不了你的歌声”,可安排三个片段,用“珍惜生命的每一分钟”“风雨中这点痛算什么 ”“愿你过得比我好”这三句歌词勾连全篇 , 以此来写同学对我的鼓励和祝福。不论以哪种线索写散文,都应注意主旨集中,结构紧凑,内容具体。

文题四:初中教材中许多精美的文言文都能给我们有益的启示,请就其中的某一篇文言文写一篇读后感,不少于 550 字。

点拨:写作此题,首先要注意论点的规范。论点必须是从初中教材中的一篇文言文中提炼出来的,必须是正确的,并且只能有一个。比如从《扁鹊见蔡桓公》中提炼出“讳疾忌医,危害无穷”的论点,从《愚公移山》中提炼出“精诚所至,金石为开”的论点都是规范的。其次要注意结构的规范。可按照“引用材料”“亮出论点”“论证论点”“归结论点”的结构展开。此外还应注意论据真实典型,叙议有机结合,语言周密严谨。

中考作文怎样写得生动

【技法点拨】

一、内容应充实

1. 内容应具体。写记叙文应将事情的经过写精彩,给人以画面般的感受,而不能写成流水账;写议论文要善用丰富的事实论据和道理论据论证论点,让人信服作者的观点,而不能泛泛而议;写说明文应将事物解说清,让人获得具体的知识,而不能没有信息含量;写散文应将人、事、景、物写生动,使感情的抒发有所依托,而不能空洞地议论抒情。

2. 内容应丰厚。内容丰厚是中考作文较高层次的要求,它是指写出文章的多个层面,写事的同时写出哲理,写物的同时写出意蕴,写景的同时写出情感,写正面的同时写出反面,写“小”的同时写出“大”, 写“实”的同时写出“虚”, 写“点”的同时写出“面”, 使文章具有非同凡响的厚重。有篇《温暖》的习作,既详写了考试失利后同学塞给我一张写满鼓励话语的字条,又略写了许多相似的材料:生病时老师一个关爱的眼神,回家时母亲一次亲切的呼唤,伤心时父亲一次粗糙的抚摩……这种点面结合的文章,内容丰厚,具有很强的感染力量。

二、铺展应灵活

铺展就是添加、处理、整合、包装素材并写作成文的过程,写得生动的作文离不开灵活的铺展。

1. 灵活的铺展需要巧变角度。或化人为物,或化物为人,在人与物的视角互换中凸现新意;或明褒实贬,或明贬实褒,于褒贬错位中表现主题;或巧变人称,于人称变换中显现情趣。巧变角度的文章往往具有一种富有情趣的生动和新颖别致的美感。如一篇《我的老师记性坏》的习作,写老师为了做教具而忘了给家里买面粉,为了和学生一起开班会而忘记了吃药,表面上埋怨老师记性坏,实际上颂扬老师对学生的爱,明贬实褒,韵味无穷。又如有一篇《这家伙》的习作,全文用第三人称“他”来写自我,从旁观者的角度对自己品头评足,角度新奇,妙不可言。

2. 灵活的铺展需要巧妙组合。或是将正面材料与反面材料组合,对比映衬;或是将写景内容与写人叙事组合,情景交融;或是将实写的内容与虚写的内容组合,虚实相间;或将陈旧的故事与崭新的生活组合,巧借旧瓶装新酒等等。如一篇《暗香》的习作,主要写的是一位守校门的老大爷默默地关爱我这个穷学生的故事,文中多次穿插桂花的描写,借助毫不起眼却默默释放幽香的桂花颂扬了一位默默元闻、与人为善的老人。这样一种情景交融的铺展,含蓄委婉,余韵无穷。

三、表达应曲折

1. 可灵活运用叙述方式使铺展曲折生姿。常见的叙述方式除了顺叙之外 , 一般还有倒叙、插叙、平叙。可运用插叙,将精彩的内容插入文中,使文章摇曳生姿;可采用“花开两朵,各表一枝”的方式展开,使行文跌宕起伏。初中教材中的许多文章都是灵活运用叙述方式的典型,值得我们学习借鉴。

2. 可灵活运用表达技巧使铺展曲折生姿。可设置悬念,吸引读者;可运用误会,造成错觉;可运用巧合,给人惊喜;可运用蓄势,渐至高潮;可运用延宕,变换节奏;可运用抑扬,兴起波澜;可运用急转,一泻千里……以上技巧,可单独运用,可综合运用,以造成行文的曲折,以紧扣读者的心弦。

四、描写应细腻

1. 写好细节描写。如有篇写母亲的中考佳作,叙述的是母亲不肯学打麻、左邻右舍硬拉她入伙,作者在文中用了这样一个细节:母亲抓到了麻将中的“么鸡”, 口中叫道:“哟,这里还有一只小花鸡哩”,邻居大笑不已,母亲却在念叨:“鸡鸡鸡,二十一,我家小鸡今天该出壳了”,这个细节,真实、典型、独特,既表现了母亲对麻将的“无知”,也反映了母亲学麻将心不在焉,还能窥见一个农家妇女对正经事的牵挂,一石三鸟,饶有情趣。

2. 写出多种感觉。写出多种感觉就是运用自己的眼、耳、鼻、舌、身,全方位地去感知事物,借助视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多种感觉从不同的角度描写事物。如朱自清在《春》一文中写春风时,用触觉写春风的温柔,用嗅觉写春风的芳香,用听觉写春风的和悦,生动地表现了春风之美,给读者留下了深刻的印象。

【新题演练】

文题一:向你展示我

点拨:题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的。题目中的“我”意味着本文是侧重于写人,不要一味记事而忽略了写人。此题可用并列式展开。可写人物的各个侧面,如长相、性格、爱好、特长等,通过多个侧面写出一个真实、立体的自我。此题可用散点式展开。一句话就是一个典型事例,用数个齐整的句子连缀成一篇内容丰厚、感情浓郁的美文。 文题二:夕阳下 , 我又想起

要求:请将文题补充完整,然后写一篇不少于 600字的文章,文体不限。

点拨:此题横线上所填的内容可以是朝思暮想的朋友,是牵动情丝的物件,是令人心动的故事等,只要是值得想起的内容均可入文。写作此题,要注意对夕阳的描写,文中宜多次点染夕阳,宜写得同中有变,使之与写人、叙事相结合,以取得情景交融的效果。写作此文要注意叙事的方式。此题较适于用倒叙或插叙。可这样展开:先写夕阳下某一特殊的情景,触景生情引出往事,再铺叙夕阳下的一组故事或一组画面,最后又借夕阳抒发感情。

文题三:让 更美丽

请将上面的文题补充完整,写一篇 600 字左右的记叙文。

点拨:最好将题目补得小一点,写起来可能把握得好一些。如果题目补充得较大,在行文中也应该从小处落笔。如写《让母亲更美丽》这样的小题,要注意选取典型的细节,比如,着重写一个假日,我们一家三口去逛街。“我”和爸爸商量要把勤劳、善良的妈妈打扮得光彩照人。爸爸为妈妈选时装,将妈妈装扮一新,“我”拉着妈妈走进发廊,亲自为她设计发型。写好了这些充满情趣的细节。文章就会具有浓郁的生活气息。

文题四:请以“铃声”为话题写一篇文章,文体不限。

点拨:写作此题,可用富有激情的文字组成一首生活的颂歌,写出一篇情感浓郁的散文;可以用写实的文笔铺叙与“铃声”有关的动人故事;还可以对某一种铃的发声原理,进行生动的说明。以《校园铃声》为例,可用下面的提领句构成文章的主体段:“清晨的铃声拉开了一天的序幕”“白天的铃声加快了一天的节奏”“夜晚的铃声结束了一天的辛劳”, 然后开篇加上简洁明快的导入语,结尾加上真切优美的抒情议论,文章就显得很美了。

中考作文怎样写得新颖

【技法点拨】

一、选材新颖

1. 注意材料本身的新颖。

2. 注意选择材料的角度。如一篇写自我的习作,从“父母眼中的我”“同学眼中的我”“老师眼中的我”三个侧面落笔,角度就十分新颖。又如一篇《30 年后的树》的中考习作,写30年后人们把树当做珍宝,甚至不知“森林”这个名词,通过写虚的材料表现保护环境的主题,具有曲径通幽之妙。

二、立意新颖

1. 多一点对平凡生活的开掘。如一篇《我爱我家》的习作,就写了“我爱血亲之家”“我爱学校之家”“我爱祖国之家”“我爱世界之家”四个片段,“家”的内涵步步拓展,作者的感情渐渐加深,写出了层次,写出了深度。有一篇写母爱的文章这样展开:“我”的母亲、姥姥、做了母亲的“我”吃鱼时总是把难吃的鱼头留给自己,把好吃的鱼肉留给孩子,此文巧用横向拓展,刻画了一组母亲群像,表现天下母亲共有的母爱,这就比单纯写一位母亲要新颖厚重得多。

2. 多一点对传统观念的反叛。立意最忌人云亦云,亦步亦趋,例如议论文更须对惯常的观念有一种反叛的勇气。诸如“成功是成功之母”“顺境更能出人才”“不知足者才能常乐”等等,都被人们翻出了新意。

三、文体新颖

可以用日记、书信、自传、说明书、广告、报告、申诉状、访谈录、留言、表格、光盘、诊断书、检讨书、招标书、简章、新闻报道、现场直播、故事新编、程序设计等去构思成文。

如一篇《一个差生的日记》的中考习作,用三则日记展开,写我因一次考试失败后遭到老师的漠视、同学的嘲笑、家长的惩罚,用记日记的时间表明写作的顺序,用“阴”“小雨”“暴雨”这些天气的变化暗示事情的发展和我心情的变化,形式与内容完美结合,令人回味无穷。

四、结构新颖

结构陈旧老套是很多作文上不了档次的重要原因,最突出的表现是结构的公式化。其实我们完全可以在“美”“巧”“新”上做文章,力争在结构上高人一筹。下面重点介绍几种新颖的结构样式。

1. 标题指津。指的是一篇文章由几个板块构成,每个板块都有一个精妙的小标题,小标题统领下文的内容。例如一篇描写江南水乡的习作,用了三个小标题:写“船”的是“清江玉笛随风去,一叶轻舟入梦来”;写“酒”的是“劝君更进一杯酒,一番人生笑几回”;写“桥”的是“独立小桥风满袖,平林新月人归后”。三个小标题统领的内容诗意浓郁,使全文的结构更为精美。

2. 排比构段。指的是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落搭建一篇文章的主体框架。这种结构往往有一种整饬之美。例如中考满分作文《给世界的一封信》主体部分用了“我想建一座桥一一用感情与理智修建,搭在人与人之间”;“我想建一座桥一一用真情与爱心修建,搭在人类与大自然之间”;“我想建一座桥一一用科学修建,搭在正义与邪恶之间”三个排比句,串起文章三个方面的内容,让人觉得美不胜收。

3. 小段剪辑。指的是一篇文章全部由从众多细密的小段落构成,每一个段落小巧、秀美,语言凝练,含量丰厚。请看中考佳作《童年写真》的部分段落一一

葱绿的豌豆地里,残留着我童年扫荡过的痕迹 ,还残留着儿时的撤野与调皮。

金黄的油菜田中,躲藏着我童年追逐的身影 , 还躲藏着小伙伴遗落的欢乐与淘气。

全文用了近 20 个这样的段落剪辑成篇,每段文字大体相当,写出了童年生活的诗情画意。 此外,三点运思、镜头组合、散点辐射、首尾修饰,都是很雅很美的结构样式。

其实,只要我们具有善于创新的习惯,又掌握一些创新的方法,就一定能够写出个性鲜明、新颖别致的中考习作。

【新题演练】

文题一:心中的风景

请用上面的文题写一篇文章,文体不限。

点拨:你的选材应努力拓宽范围。它可以是美丽的自然风景,如巍峨的群山,澎湃的大海,宁静的村舍;它可以是难忘的人文风景,如繁忙的海港,热闹的码头,繁华的集市;它可以是“人”的“雕塑”, 如南疆北国的军人,默默耕耘的教师,甚至素不相识的好人,也能构成心中的风景。此外,民俗风情也可纳入选材的范围。在选用材料时,要注意“心中”两个字,它表明那些一般化的、普通的风景,却往往有特殊的内涵,有特殊的魅力。

文题二:永不放弃

请用上面的文题写一篇 600 字左右的文章,文体不限。

点拨:写作此题,可尝试运用各种新颖的结构。比如,用“三点运思”的方式构思一篇记叙文,用三个片段写三则永不放弃的小故事,表现自己不懈努力的主题。比如:用:一唱三叹”的方式可构思一篇散文,将“永不放弃”多次穿插于叙述中 , 以表现自己坚定的信念。或者用“永不放弃”缀起三个分论点,写一篇布局整伤精美的议论文。还可以运用标题指津、修饰首尾等方式,使文章的结构更新颖。

文题三:与 为伴

请将上面的文题补充完整,写一篇文章,文体不限。

点拨:此题可写人、叙事、描景、状事,你擅长哪一种,就可以选哪一种。材料的独特鲜活可以使你的文章个性突出,立意的与众不同也能让你的文章高人一筹。比如“与绿为伴”,别人写绿化家园,你可以锁定绿色情感,绿色梦幻,或托“意”于“绿”,写出你青春的色彩、人生的追求。在构思上,可采用“日记本”“书信体”等体式。在语言上,可以用“小段连缀”的方式,使语言“活”一点,可用“美段组合”的方式,使语言“美”一点,还可以使用“多段叙述 + 妙语点示”的方式,使意蕴“深”一点。

文题四 : 自己命题(题目中要有“超越”二字),写一篇 600 字左右的文章,文体不限。 点拨:就体式而言,此题可写故事,用一个生动感人的故事表现超越极限的主题;可写童话,借用动物的行为表达超越他人的主旨;可用新闻报道的形式写集体的超越,民族的超越;可用几篇日记来表现超越自我的心路历程,表现自我的成熟;还可以运用其他新颖的体式,写出美不胜收的佳作。

中考作文怎样写得深刻

【技法点拨】

一、摒弃立意“公式”

立意公式化是很多学生作文的通病。有些立意简直成了颠扑不破的铁公式一一写蜡烛,必定是“燃烧了自己,照亮了别人”;写蜜蜂,必定是“得到的少,付出的多”。这些公式,“历史悠久”“影响深远”,束缚了学生们的创造性思维,扼杀了学生作文的个性,给文章的立意带来了不少负面影响。因此,立意要深刻,首先应冲出公式化的羁绊,寻找独特的心灵感悟,言人之所未言,发人之所未发。

二、关注平凡生活

在同学们的日常生活中,也许缺乏“血染的风采”,但绝不缺少“平凡的风情”。你与其为立意的“高”“大”“全”说空话、假话,倒不如为平凡的生活说真话、实话。小溪的潺潺流淌是平凡的,有人却能感受它的执著;小草的漫山遍野是平凡的,有人却能欣赏它的顽强。“常回家看看”是平凡的,但它蕴涵的亲情却是感人至深的;一缕缕炊烟是很平常的,但通过它来反映农家生活的日新月异却是不同凡响的。应从司空见惯的平凡生活中开掘文章的深度。

三、突破惯常观念

作文的立意,应让读者从你的文章中感受到生命活力的张扬,感受到揭示事理的深邃与笔力。尤其写议论文要敢于反叛和否定固有观念,诸如“近墨者未必黑”“敢于好高骛远”“不知足者常乐”“沉默未必是金”等等,都是对惯常观念的突破。

四、掌握常用手法

立意深刻也是有“法”可依的,下面介绍几种常见手法:

1. 小中见大。“小”,指的是材料很小或角度很“小”,“大”,指的是大问题、大主题。就是选用小事物来反映我们的社会现实,体现人物的精神风貌。关键是要从小人小事中发现闪光点,认识其审美价值。比如:通过楼道铁门的关与开表现楼道里的人们由冷漠到友爱

( 满分作文《往上走 , 往下走》), 通过写电话问候表现社会的友善 ( 满分作文《铃声悠悠》) ,都是以小见大的好例子。

2. 横向拓宽。它多用“板块式”行文,一般有两个或两个以上的“点”,从不同的角度,不同的层面上支撑文章的主旨,从而使文章的立意更为丰厚。比如:中考满分作文《拨动心灵的那根弦》 (2008 年四川眉山中考作文题), 通过“请给她一双翅膀”“请给她一支手电筒”“请给他一杯水”三个板块,写出了汶川救灾中的感人场景,立体地凸现了文章主旨。

3. 卒章显志。指的是作者在立意上的巧妙点化。从结构上看,一般分为两个清晰的层次:第一层为叙述,第二层为议论。叙述部分多是浓墨重彩,指向明确,层层蓄势。当蓄势到一定“火候”时,借结尾的妙语点化,将文章的立意推向一个全新的高度。比如著名作家冯骥才的《珍珠鸟》就是一个极为成功的例子。

4. 抑扬有致。一是欲扬先抑一一为达到褒扬的目的先故意进行贬抑;二是欲抑先扬一一为达到贬抑的目的先故意进行褒扬。无论哪种方式,文中的“扬”与“抑”构成反差,能更鲜明地表达文章的主题。

5. 虚实相生。文章的立意不是直接表达出来,而是寻找某种载体,通过这一“实”体来表现“虚”的题旨。文中的切入点多是可见可感的实物,而行文中,步步写“实”,又处处显“虚”,往往通过象征、暗示、以物喻人等方法来凸现主旨。比如有一篇写“父亲”的文章,文中的实物是家中的小船,作者明是写船,暗是写父亲,“父亲就是我们家中的船,载起全家生活的重负,在生活的急流中远航”。全文以船写人,虚实相生,深化了文章主旨。

【新题演练】

文题一:心中有朵美丽的花

点拨:“花”是一种喻象,如果一篇文章能写出寓意,无疑是一种较有深度的立意。因此,你可通过以花喻人的方式,以叙述内容为“实”,以意穿插象为“虚”。在“实”与“虚”的结合中凸显文章主旨。你也可以一反常规,采用欲抑先扬的方式,先写心中那个曾经心灵如花一般美丽的伙伴,再写在社会潮汐的冲刷下,这朵美丽的花开始枯萎、凋零,从而引发对生活的思考;亦可写曾经美丽如花的故园,由于工业污染已变得目不忍睹,从而达到针砭时弊的目的。

文题二:向 挑战

将上面的文题补充完整,写一篇 600 字左右的文章,文体不限。

点拨:向困难挑战,向危险挑战,向同桌挑战,向自我挑战,向极限挑战……这一切都可以作为写作的内容。若写记叙文,你可以通过一个或几个故事写出你的执著,你的坚韧,你的奋斗,你的憧憬,或运用蒙太奇手法,采撷几组感人的镜头写出挑战的生动画面。若写议论文,也要在填好题目之后,确立自己的论题,然后通过举事例和讲述道理来表达自己的见解或主张。值得注意的是,文章的观点不能人云亦云,既要新颖,又要深刻,能给人以启迪和思考。

文题三:生活中,“新潮”的东西不可谓不多:新潮职业,新潮服装,新潮打扮,新潮词汇……这方方面面的“新潮”一定曾经引起你的关注和思考。请以“新潮”为话题,写一篇 600 字左右的文章,文体不限,题目自拟。

点拨:这是一个很有现实意义的话题,因为我们身边几乎每天都在演绎一幕幕“新潮”故事。从立意来说,你可以叙写“新潮”改变了人们的生活节奏,给人们的生活带来了深刻的变化;可以描述因盲目追求“新潮”而成为人们笑柄的故事;可以通过“新潮”服装表达人们对美好生活的追求等。写议论文可以用杂文笔法写“新潮”的负面影响,可以运用辩证思维写对新潮的全新认识,从而表现出你良好的理性思维。

文题四:读下面的材料,自己立意,自己命题,写一篇 600 字左右的文章,文体不限。 据报载,湖南省华容县魏永康,13 岁读大学,17 岁时考入中科院硕、博连读,在当地是小有名气的“神童”。2003 年 8 月因生活不能自理被中科院劝退回家。

点拨:此材料宜于写议论文,就确立主题来说,你可以从“学会生存”的角度立论,可以从“教育的弊端”的角度立论,可以发表对“神童”现象的看法,可以发表对“超常教育”的认识等等。无论表达什么样的见解,都要注意在“立意深刻”上做文章,以“学会生存”为例,应从分析魏永康的退学入手,联系我们生活中的“小皇帝”“小公主”的普遍现象,联系我们教育方式的缺陷,有理有据地展开论述,力争能给人以振聋发聩的力量。