《孔雀东南飞》实录
初二 记叙文 1066字 117人浏览 地狱v魔煞

教学设想:

阅读,意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系。阅读,是思维碰撞和心灵交流的动态过程。

教师,只是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者和对话者之一。教师不能以自己的阅读代替学生的阅读,不能以自己的情感体验代替学生的情感认知,而要强化并尊重学生在阅读过程中的个性体验,引导并促进学生在阅读中积极主动地去发现、建构意义,甚至去创造意义。

同学们,上节课我们读了《孔雀东南飞》,大家对《孔雀东南飞》是不是有了点模模糊糊、朦朦胧胧的印象啊?

生:是。(异口同声)

师:好。那我们这节课就来猜一猜、说一说《孔雀东南飞》。

生:“猜一猜”?(有同学疑虑地说)

师:嗯。请问刘兰芝为什么要离开焦仲卿?

生:老师,您说得不对。不是刘兰芝“要”离开焦仲卿,而是被焦仲卿的母亲逼迫,被他们家赶出了家门。请注意是“逼迫”。(我的话音刚落,一女生就抢着说)

师:好。那么请问焦仲卿的母亲为什么要“逼迫”她呢?

生:她看她不爽!(一个瘦高个子的男生说着。“不爽”引得同学们一阵大笑。) 师:为什么看她“不爽”?大家一起来猜一猜。

生:因为刘兰芝任性。

师:从哪儿看出来的?

生:她婆婆说她是“此妇无礼节,举动自专由。”

师:还有别的原因吗?大家抓紧时间猜一猜。

生:因为刘兰芝与焦仲卿“门不当,户不对”。

师:有根据吗?

生:刘兰芝是“生小出野里,本自无教训”,焦仲卿是“汝是大家子,仕宦于台阁”。 师:还有吗?

生:因为„„因为„„刘兰芝没有生孩子。(一个女生低着头,红着脸,小声地说。) 生:对。(不少同学附和着)

师:为什么没生孩子就逼她走呢?(我紧逼一句。许多同学陷入了沉思,保持着沉默。) 生:老年人都想抱孙子。(一个大胆的男生说)

师:这是事实。那么我们从封建伦理道德来看呢?

生:“不孝有三,无后为大。”

师:什么意思?

生:“无后”是大不孝,因为“无后”就是断香火,就是断子绝孙。所以焦仲卿的母亲就找借口“逼”她走。

师:有一定的道理。还有吗?(我想继续挖掘)

生:有。我认为是嫉妒心理。(一个胖乎乎的男生说)

师:谁嫉妒谁啊?

生:焦仲卿的妈嫉妒刘兰芝。

师:啊?怎么说?

生:因为刘兰芝长得漂亮,又聪明能干,焦仲卿非常爱她。他妈担心刘兰芝会取代自己在家庭中的地位,还担心儿子会疏远她。

师:好。你分析的角度较新。还有吗?(沉默一阵之后,我总结道)刚才大家从不同的角度,推测了焦仲卿的母亲逼迫刘兰芝的种种原因,既有伦理方面的,又有心理方面的,我认为大

家猜得不错。下面,请同学们说一说。

首先,请女同学说一说“这个婆婆怎么样?” 生:不好。(异口同声)

生:夹石。(方言词,意即蛮不讲理。