写人作文
三年级 记叙文 895字 1065人浏览 飘走菌

写人作文

如何写人?突出性格特点,

1. 通过介绍人物身上发生的主要事件。(人离事不活,事离人不转)

Eg:我的妈妈特别温柔,每次跟我说话都特别和气,有一次,我考试成绩特别差,心里非常害怕,可是妈妈不但没有骂我,反而很耐心地安慰我,我非常感动!

(事件不能够真正突出人物的特点)

2. 描写(写景文章常用,阅读当中,写人文章,人物特征)

外貌

神态

语言 性格特点(中心)

动作

心理

A. 主要特点:人无他有

五官,服装,身材,气质,神态(动起来的)。

Eg :我的同桌

(1)先说说整体印象:我的同桌很可爱

谨记:描写人物外貌时,不要求多,求全(语言和动作最重要)

B. 神态描写

(如表情,会动的外貌)人的面部44块肌肉,5000多种表情

(1)喜怒哀乐四种表情

喜(笑):眼睛,眉毛,嘴巴

怒(发火):眼睛瞪得圆圆的,嘴巴长的大,眉毛紧紧地

哀(悲伤):嘴巴嘟嘟的,眼泪,眼睛睁不开

乐(更开心):嘴巴和不拢了

Eg :老师可以做一个表情,让同学进行描述

C. 现人物丰富而复杂的思想感情。

“有一种比海更大的景象,是天空,还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。”——法·雨果

Eg:(心情描写)语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到卷子之前,起紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。

(心理描写)(1)我不听地在心理念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不看漫画,不看电视,不打游戏了。唉!都怪我自己,老想着打游戏,考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!——代替了紧张

(2)同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使得我不能动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师斥责的怒容,仿佛听到了父母无奈的叹息声和同学的笑声。——怕

D. 语言描写: 是塑造人物形象的重要手段。

多人 双人

“如闻其声,如见其人” ①鲜明地展示人物的性格 ②生动地表现人物的思想感情 ③深刻地反映人物的内心世界

《歪牙老师》