整理书包
三年级 记叙文 1299字 1243人浏览 十字绣雅琳

【活动主题】整理书包

【活动教师】宁乡县朱良桥乡罗巷小学 龙灿华

【活动年级】小学四年级

【活动目标】

1、引导学生学习、了解收拾、整理书包的方法,使学生知道应该自己整理书包,做一个自立的人。

2、学会有条理地整理事物、使自己从整理书包开始、 初步养成爱整洁的良好习惯。学习整理书包的方法,培养自己的事情自己做的良好习惯。

3、养成良好的学习和生活习惯,造就良好的品行

【设计意图】

综合实践课以学生的生活为基础,以“活动”、“体验”为主要教学手段,整个过程要让学生多想、多动、多参与、多感悟,力求学生自悟自得,体现心理教育以学生为主体的原则,从活动性看,课程形态为主体参与性活动,课程目标通过教学活动来实现,儿童本身实地参与活动。

【活动过程】

(一) 、教师激情导入:

教学生认识书包。书包我们学习的好帮手,为我们保管课本,保管文具。

构造:书包是由大、中、小三层夹包组成的,最大的那一层放上课用的课本,中间那一层放《新华字典》,最小的那一层放水彩笔。旁边还有两个小袋子,可以放水壶和雨伞等,特别方便。书包的背面有两条又宽又软的背带,可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。书包的边缘风的十分紧密,使人看不出缝后的痕迹,仿佛浑然一体,精巧美观。 作用:有了书包,我们再不会丢失任何东西,学习积极性更高了,自觉性更强了。

(二) 、趁机引导:

1、我们做的不够好,我们班许多同学书包比较脏,没有自觉的清洗它,书包里面乱七八糟,大书、小书杂乱无章。废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有。找东西时找不到。课本,练习本皱皱巴巴、铅笔盒里没有笔,要用时东翻西找。

2、我们应该爱惜自己的书包,每天都要整理它,有序的把书、本、盒子放在里面。如果它脏了,把它洗得干干净净,如果他破了,一针一线把它缝好。

(三)开展活动:学生互动,交流经验。

1讨论整理书包的重要性。

2、同学们相互检查书包干净吗?里面有序吗?(动手)。

3、汇报,提出哪些同学的书包干干净净,整洁。(提到前面同学们看,学)

介绍自己是怎样做的。哪些同学的书包应该洗了,那些同学的书包需要整理。

4、分组讨论如何整理书包说说自己每天的书包是谁整理的?怎样整理的?并了解学生在家的情况?

5、教师帮助总结整理书包的方法。

按书和本子分:书放上面,本子放下面

按学科分:语文放在最上面,然后是数学、英语,其它的放下面。

按自己的爱好分:喜欢的放上面,不喜欢的放下面。

按课程表规定的分:每天看一遍课程表,按课程的先后顺序分,先上的放上面,后上的放后面。

按面积的大小分:小的放上面,大的放下面,不大不小的放中间。

按课内和课外分:学校学习用的放上面,课外书放下

按纸张和非纸张来分:书和本子放在一起,文具盒、学具和玩具放在一起。

有些同学可以综合了两种或两种以上的方法分类。

6、动手实践用自己喜欢的方式整理书包。

【活动实践】每天回家自己动手整理书包,书架,整理自己的房间,床铺,。逐步养成良好的习惯,并尽力做自己可以做的事情。

【活动扩展】教师提供一些任务,让学生了解有哪些是可以自己完成的,然后再扩展到生活中,还有哪些事情可以自己完成。让学生进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。