我喜欢的一种小动物 发教研室
四年级 记叙文 1529字 225人浏览 tangbintg

师:物应该抓住哪些方面的特点呢?小结从两方面着手写动物,一是外形特点,二是生活习性

(一)指导写动物的外形特点

1、出示:《鹅》的图片,指导学生观察

2、出示:《鹅》的对比句,掌握外形特点写作方法

师:哪个句子好,说说好在哪里。

3、出示:兔子的图片,仔细观察外形特点

4、出示描写兔子对比句,掌握外形特点写作方法

师:学生辨析两个句子哪个写得好。

5、老师指导修改学生写动物的外形特点的句子(1篇)(5-8分钟)

6、学生动笔修改习作片段,教师巡视,点评。

过渡:写好了动物的外形特点,我们还可以写它的生活习性或者我们与动物之间发生的故事,接下来,我们一起来学习怎样写动物的生活习性。

(二)、指导写动物的生活习性

1、出示:《鹅吃饭》对比句

小结写作方法:先概况后具体,按顺序,抓细节,表达喜爱之情。

2、出示:《白鹅的步态》对比句

小结写作方法:总分构段,抓典型特点,用对比写法,比喻修辞方法,准确使用动词、形容词。

3、作文评改(选1篇)看学生是按例文方法,把动物的生活习性写细致。评改要求:(1)抓典型特点,按一定顺序,从整体到部分,总分构段。(2)发挥想象用比喻、拟人修辞方法,用对比手法,恰当运用动词、象声词写出小动物的活动特点。

三、总 结

这节课我们重点学习了描写动物的外形特点和生活习性的片段,如果加上开头、结尾、再拟一个好的作文题目,一篇完整的作文就写好了,这些方法,下节课再由老师与大家一起学习。

板书:

外形 特点

我喜爱的小动物 按顺序 抓特点 用修辞

生活习性

第二课时

一、指导开头、结尾写法

1、教你开头:(最好在我们学过的课文里找句子)

情景法:看,那有一只圆乎乎的东西,一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳,走起路来慢吞吞地,就像传说中的“大慢虫”!这就是我家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。我喜欢它们,喜欢它们在生活中的一举一动。

引用法: “耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。”你们猜,这是什么?没错,就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了,我给它取了个名字,叫“雪球”。

对比法:有的人喜欢乖巧的猫,有的人喜欢可爱的白兔,有的人喜欢美丽的金鱼,而我,最喜欢的是我家可爱的小狗。

开门见山法:如果有人问我最喜欢的小动物是什么,那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。

2、教你结尾: (最好在我们学过的课文里找句子)

直接抒情:这两只“珍珠熊”真是太可爱了,我太喜欢她们了! 含蓄表达:于是我怀着恋恋不舍的心情,把小喜鹊放回了大自然。 反问句结尾:啊!你瞧,这只既可爱又顽皮的小猴子,怎么不令人喜欢呢?

感叹句结尾:我以后一定要好好读书,学到更多的科学知识,将来成为研究动物的专家!

二、学会拟题

1、用动物名称作题目。如《小白兔》、《小蜗牛》《小猫咪》《小公鸡》《母猪》等。

2、动物名称加上动物的昵称作题目,如《小狗“汪汪”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》《小猫咪“念念”》。

3、直接用昵称为题,如《“红袍将军”》,《高傲的“海军上将”》

三、总结习作方法

1.要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点,也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,要抓住最典型的特点来具体描写。

2.要细致地描写。准确地使用形容词、动词,再现出小动物外形特点和活动情景。

3.要条理清楚。部分到整体;总分结构。

四、习作成文

下面就用我们这节课学到的习作方法,向大家介绍你喜欢的一种小动物,抓住小动物的一个或两个特点写作文。

(学生开始写作,教师巡回指导)

五、欣赏评改

1、教师示范指导修改习作,如何把一句话写细致。

2、学生把自己写完的习作读给同桌听,学会评改作文,你觉得他哪一点写得好,或者写得不好,应该怎样修改。