感受
初一 散文 1020字 155人浏览 Allanmoom2

加入名师工作室的体会

我参加名师工作室时间虽不长,收获却颇丰,这是因为工作室为我们几个成员提供了宝贵的学习机会,也为我们搭建了一个良好的信息交流平台。我相信,通过名师工作室的努力,我们几个成员一定会实现促使教学质量飞跃的目标,人的成长是人的经验积累和不断更新的的历史,经验积累帮助名师构建个人知识体系,孕育实践智慧,丰富人生的经验。这个积累的过程也真正使老师们夯实基础,厚积而薄发。

首先,我想谈谈参加名师工作室的初衷。一是出于对邹老师人品和教学风格的景仰。她非常无私地帮助年青教师,她的指导让我获益匪浅。二是出于对近几年自身教学现状的反思和不满。在这几年的教学中,我发现学生缺乏对数学学科真正的热爱,盲目地追求分数,没有感受到数学的魅力。是我的教学模式僵化了吗? 我应该怎样激发学生对数学的热情?怎样才能让教学寓教于乐同时又能使学生水到渠成地获得高分?我在寻找结合点和突破口,而名师工作室的成立恰好给我提供了契机。

我认为这种学习对一线教师是非常必要的,具有高屋建瓴的指导作用,因为我们在教学实践的过程中,往往会因为各种利益的驱使而使教学偏离了它应该遵循的轨迹,比如对分数过于执着的追求就有可能导致这种偏离,最终的结果是题海大战,狂轰滥炸,教师苦教,学生苦学,而效果还不一定好。在学习了新课标的精神之后,我领悟到数学教学是一门综合的艺术,不是简单地

教学生背定义,也不是反复地操练做题,虽然这些也是必要的,但数学教学更应该体现它的特质。我们是在不断应用中实现了提升。启迪思维,在学习中体会成功的喜悦,如果我们能本着新课标的精神来进行教学,培养学生的思维能力,激发他们的兴趣,帮助他们形成有效学习策略,那取得好成绩也是水到渠成的事。所以,在新课程标准下,教师被赋予了新的角色。我们不仅仅是知识的传授者,我们还是学习活动的组织者,学习过程的指导者和监督者,学习成果的评价者,更是学习动机的激发者。

在邹老师的带领下,我们工作室每个成员会努力以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,全面促进学生发展。我相信,这是所有教师追求的理想教学境界。如果我们的研究能给更多的教师启迪,能使更多的数学课堂减负,使更多的课堂充满乐趣,使更多的学生从中受益,那我们就算取得了成功,从而实现名师工作室以点带面的宗旨。

教师这一职业要求我们不断充实自我,与时俱进,才能使知识更新,教法常新。只有有活力的教学才能让我们更好地履行教育者的职责,回应社会的要求。

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