最难忘的一堂课
六年级 记叙文 2435字 3384人浏览 一剑远行

最难忘的一堂课

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的科学课······其中二年级的一堂品德与社会课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

在品德与社会课上,老师让我们当一回盲人。那时候,每当我看见盲人用拐杖捣来捣去地在大街上行走时,我就感到十分地可笑和好奇,有时还会呆呆傻傻地看上一阵子,没想到现在老师也让我们当一回盲人。

于是,我准备好了材料,找来了爷爷的拐杖和奶奶的手绢,便去学校了,第一节课是语文课,第二节是数学课,终于盼到了第三节的品德与社会课。同学们都纷纷把眼睛蒙了起来,我也把手绢蒙到了自己的眼睛上,可谁知,一蒙上我就成了目中无人喽!接下来,我便开始当盲人了!我用拐杖左捣捣右捣捣,有一种恐惧感,不过这也挺有趣的。走着走着,我“咚”! “哇,好痛啊,我怎么好像看见有天使在飞翔呢!”我原来是撞在一棵大松树上了。

哎,这倒没事还不止这一件。我走啊走啊,也不知道哪个缺德鬼干的好事,竟在此地放了一颗大石头,害得我摔了个“一体投地”呀! 幸好我旁边没有人,不然不被别人笑掉大牙才怪呢!

“假如给我三天光明,我也知足了!”我现在觉得当盲人可真不容易啊,甚至我开始体谅那些盲人的痛苦遭遇了。

通过这堂品德与社会课让我明白了:假如给我三天光明这是所有盲人的愿望。我们一定要帮助、关爱、体谅那些盲人

在科学课上,老师教我们做过许多实验,但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。 上课的铃声响了,教科学的黄老师走进了教室,对我们说:“今天我们来做„土电话‟。”我还是第一次听说“土电话”呢,我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线,然后说:“在杯底下钻个洞,然后把线伸到里面打个结!”

于是,各组同学纷纷动手了。我们小组想:用什么东西在杯底钻个洞?用针,弄到手就麻烦了,最后决定用牙签,即方便又安全。我拿出牙签,一会儿就钻好了。

接下来要把线伸进杯底了,这件事特简单,我们组的张文怡不费一点劲儿,就把这事干好了。

在看到别的组同学因为把洞弄得太大,为下面的打结活动增加了许多麻烦,打了好几个结也没用后,我们想到了一个办法:用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来,果然成功了。

我们用同样的办法把另一头也做好了,一个“土电话”大功告成了。我想:难道这就是“土电话”,用一条绳子当电线,也能像电话一样对话?我把做好的 “土电话”给老师看,并把想法也告诉了老师,老师说:“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们:“一个人说,一个人听,试试能不能听到?”我把一头给了张文怡,一头给自己,张文怡说:“程旭静,听到了吗?”没想到我真的听到了,让我大吃一惊。后来,我越说越带劲,越说越好玩,我们你说说,我听听,你听听,我说说,真好玩。

“土电话”这个实验真有趣,你说呢?

难忘的一堂课

从小到大,我至今已上过各种课了:语文、数学、英语、美术、体育等等。但是,在这么多的学科中,我对语文课情有独钟。我也因为这个原因,很荣幸的当上了语文课代表,受到了语文老师的喜爱。

我总觉得数学课枯燥无味,英语课听来听去就那么几种语法,记住了就会了。而我觉得唯独语文课有趣,老师讲得幽默诙谐,楚楚动人。

记得有一堂语文课,老师给我们做了一个实验“浮起来的鸡蛋”,我们一听到这个名字就满腹疑问,鸡蛋怎么可能浮起来呢?我们带着强烈的好奇心看老师做这个实验。 老师先把一只完好无损的鸡蛋放进一个盛满水的玻璃杯里(为了让我们看得更清楚),起先,鸡蛋慢慢的沉了下去,全班同学都发出同一个声音:切!老师拍拍手,示意让我们安静,接着,老师在杯子里放入了盐,然后拿了根筷子,在杯子里搅拌,但迟迟没见鸡蛋浮起来。一会儿,只听见“啪”的一声··啊,鸡蛋碎了! 同学们面面相对,安静了几秒后,教室里爆发出哄笑声,老师也笑了,几分钟后,同学们不笑了,老师说:“再来一次!”老师拿出备用的鸡蛋,再次把它放进杯子里,放入一些盐,再次搅拌。不过,这次老师更加小心了,慢慢地搅拌,不一会儿,鸡蛋慢慢的往上,往上,再往上··啊!鸡蛋浮起来了!真的浮起来了!全班同学欢呼起来:“姜老师万岁!姜老师万岁!”“叮铃铃”,下课铃响了,老师让我们回家后写一篇文章《浮起来的鸡蛋》。

这真是一堂难忘的语文课! 我最喜欢的一堂课语文课

满分作文:

我最喜欢的一堂语文课

考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。 这就是我最喜欢的一堂语文课。

最难忘的一堂课6篇同标题作文
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