《相信未来》1
初一 散文 852字 87人浏览 李福义80

《相信未来》1

〖〗相信未来

相信未来(作为第一课上)

教学目标:

1、初步学会运用诗歌鉴赏方法鉴赏诗歌。

2、能背诵课文。

3、理解诗歌主旨,加强自己的抗挫折能力,能热爱生命,追求真善美。

教学过程:

一、导入。

1、一齐朗读单元开篇语:向青春举杯。

师:今天,我们有着如花的年华,美好的青春蓝图任意让我们勾画;今天,我们有着相对富足的物质生活,可以让我们更好的实现梦想;今天,我们一起坐在课堂学习,为了灿烂的明天共同努力。所以,请不要抱怨天气炎热,也不要埋怨学习的艰辛,我们要充满昂扬的斗志,因为这样才能无愧于我们的青春!我们每个人都要坚信:未来取决于自己。今天我们一起来学习拇指的诗歌《相信未来》,希望对我们有所启发和激励。

2、欣赏歌曲:正午阳光乐队演唱的《相信未来》(歌词就是诗歌的前三节)

二、新课推进。

1、分析前三段。

化为露水的紫葡萄,依偎在别人情怀的鲜花。

(2)这些意象有什么共同点?(悲哀、凄凉)你觉得它们分别隐含了什么意思? 叹息着悲哀的灰烬余烟:生活贫困

化为露水的紫葡萄:青春逝去

依偎在别人情怀的鲜花:情感失落

食指曾经说:“文革”前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡,但它却看不到冰块消亡的那一天。后来我又写出了《相信未来》,相信我们会战胜死亡,这已经是进了一步了。我年轻,我能看到冰块消亡的那一天。 由此我们可以知道诗歌通过一系列意象反映的文革这个穷困、艰难的特殊时期。

(6)相对于前两节,第三节内容有什么大的变化呢?

句式不同,意向特点完全不同(光明、有力量的),给人积极向上的力量。

(7)总结前三段:用象征的手法反映了现实,同时表达了自己的坚定信念。

2、分析4---6节。(学生分析为主)

(1)概括这三节内容:阐述了相信未来的理由。

(2)具体说来是理由呢?

坚信未来会揭开历史的本来面目,还人们以真相,给予客观公正的评价。

3、最后一节写作手法:直抒胸臆。

4、有感情地诵读。

三、本诗歌阅读方法总结。

1、要紧密联系写作背景。

2、注意意象的选择运用。