让生命更精彩学案
初一 说明文 2281字 109人浏览 zssxdzh

房山区石楼中学 初二年级政治学科学案

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认同签名:本人 组长

【学习目标】

人的生命具有独特性,懂得生命是宝贵的

【重点难点】

生命的独特、(重点)生命是宝贵的(难点)

【学法提示】

参与式

【学习过程】

一、 “学”——我自学 (自主学习 课前热身)

1、 生命是( )的,又是( )

二、“辩”——我探究 (合作探究 解决问题)

怎样珍爱自己的生命?

三、“练”——我评价 (课堂检测 学习反馈)

基础练习:(单选题)

1、在与死神顽强抗争了22个月后,谭凯——一个被无数人牵挂的支教志愿者,于2007年2月14日下午离开了人世。他辞世后,他的父母还帮助他完成了最后的心愿——将他的器官捐献出来,谭凯及其父母的行为告诉我们( )

A .社会是公平的

B .坚强的意志是战胜困难的必要条件

C .生命的意义不在于长短,而在于内涵

D .只有从事公益事业,人生才有意义

2、“正如同世界上没有两片完全相同的叶子一样,每个人都是独一无二的。”这句话的意思是说( )

A .任何事物都是不可知悉的

B .人的个性品格与树上的叶子一样,没有完全相同的,各有其特点

C .只有具体的人,没有抽象的人

D .人的个性品格与树上的叶子一样,没有任何相同的地方

3、“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋;虽然生活在今天,人可以了解一万年前的过去;虽然生活在现在,人可以放眼美好的未来… …”这首诗告诉我们,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有( )

A .价值 B .智慧 C .才能 D .力量

4、下列对人的生命的独特性的理解,正确的是( )

A .相对于动物、植物、微生物而言,语言是人类特有的

房山区石楼中学 初二年级政治学科学案

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认同签名:本人 组长 B .人的生命的独特性主要表现为直立行走

C .每个人都是独一无二的,没有共性

D .与其他生命相比,人的生命最具有智慧

5、莎士比亚说:“人的一生是短暂的,但如果卑劣地过这短暂的一生,那就太长了。”所以,我们要( )

A .人生苦短,及时行乐,不顾他人 B .自我封闭,自我关注,自我尊重

C .体现个性,发挥优势,展现自我 D .为了延长自己的生命,不管其他

6、恐怖主义活动是对生命的( )

A .践踏 B .尊重 C .关爱 D .保护

7、歌德说:“你若要喜欢你自己的价值,你就得给世界创造价值。”这句话说明( )

A .每个人生命的价值由自己是否喜欢决定

B .只要喜欢自己,就能给社会创造价值

C .为社会作出贡献时就更能体会自己生命的价值

D .只要自己有价值,就一定给世界创造价值

8、据报道,一个人在野外被毒蛇咬伤了手臂,他非常果断地斩掉了自己的手臂,从而保住了性命。你认为他的果断决定说明了他( )

A .永不放弃生的希望B .这是愚蠢的做法

C .鲁莽行事D .害怕被蛇咬

综合创新运用:(多选题)

1、对于“人生命的独特性”,下列说法正确的是( )

A .世界上不可能有完全相同的两个人

B .指纹锁就是根据人独特的生理特征而设计的

C .每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点

D .通过尖端科技,科学家能够克隆出一模一样、毫无差异的两个人

2、央视“感动中国2006年度人物”之中:华益慰一生兢兢业业,做过数千例手术,挽救了许多患者的生命,没有出过一次医疗事故和差错;孔祥瑞锐意革新150项,给企业带来8000万元效益;林秀贞30年来赡养了6位孤寡老人… …他们用不同的行动实现了自己的人生价值。可见,我们每个人实现自己人生价值的方式和途径( )

A .大部分是相同的 B .必须等待时机C .与个人的个性和优势有关 D .是多样独特的

3、每个人的生命都是有价值的,无论是科学家、人民教师、工人还是农夫。为了更好的实现人生的意义,追求生命的价值,他们都在( )

A .从一点一滴的小事做起,努力地工作着B .尊重他人的生命

C .珍爱自己的生命D .为社会、为人民无私奉献着自己的智慧和力量

阅读与感悟:北京是心理危机研究中心公布的数据显示:在中国,每年至少有25万人死于自杀,有200万人自杀未遂。自杀留下了严重的“后遗症”。按照世界卫生组织的估计:一个人自杀平均会使6个家人和朋友的生活深受影响。据此测算,中国每年大约有150万人承受着家人或亲友自杀死亡所带来的严重心理创伤,其中大约有13.5万名小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀的悲剧。

看了这则材料,你有什么想要说的吗?