有趣的发现
三年级 记叙文 3321字 909人浏览 silvia小姐

有趣的发现

一、复习导入

1、这节课我们继续学习课文《有趣的发现》,齐读题目。

请同学打开听写本,听写词语:一百、反正、比较、存在。

出示词语:一百、反正、比较、存在。请同学对照比较,有错误的同学订正一遍,正确的同学请合上本子,坐端正。

(百下面市一个白;反第一笔市撇;较车字旁横变成提;存下面有一竖;) 让我们读好这些词语。齐读。

出示词语:

经常 翅膀 终于 容易(后鼻音)

著名 考察 昆虫 逐渐(翘舌音)

(1)谁来读好第一行的词语? (2人)

评价:你把后鼻音都都准确了!/你的后鼻音掌握的真好!

(2)第二行谁来读?(2人)

评价:你的翘舌音读的真到位!/你读的真响亮! /你的声音真好听!如果能更响亮些就更好了!

(3) 我们一起来读好这些词语。齐读。

2、通过上节课的学习,是谁获得了有趣的发现呢?指名回答。根据回答出示图。让我们一起和他打招呼吧!齐读。

3、通过上节课的学习,你知道达尔文的哪些信息呢?指名回答。(1人)

评价:你掌握的真扎实啊!/是的,你记住他是英国人。(可提示生活在什么时候。) 书上是怎样介绍他的呢?让我们来读好这句话。齐读第一自然段。(点亮:著名) 谁还记得“著名”是什么意思?(出名,有名)全世界都知道他,多么有名啊!让我们读好这三个词语。

达尔文为什么会成为这么有名的人呢?学完课文,你就会找到答案。

二、学习第二小节

1、过渡。有一次,达尔文来到太平洋中的一个小岛上考察。他发现了什么呢?请小朋友自由读第二自然段用横线把你找到的答案划出来。

2、指名回答。(1人)根据回答出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么

没有翅膀,感到很奇怪。

①在岛上达尔文看到了几种昆虫? 哪两种? 指名说。(1人)出示:翅膀特别大 没有翅膀

②达尔文看到岛上只有翅膀翅膀特别大的和没有翅膀的昆虫,心中产生了疑问,屏显:谁会填? 达尔文看到岛上只有 和 ,他感到很奇怪。

句子中的两个要么,告诉我们岛上只有这两种昆虫,谁能学着用要么要么说一句话。出示:今天早饭,我要么 ,要么 。

体育课上,我要么 ,要么 。 ,我要么 ,要么 。

达尔文看到岛上只有翅膀翅膀特别大的和没有翅膀的昆虫,心中产生了什么样的疑问呢?出示: 岛上为什么没有翅膀小的昆虫呢?

岛上为什么有翅膀特别大的昆虫呢?

岛上为什么有没有翅膀的昆虫呢?

指名回答。评价:你和他想到一块去了。

让我们读好他的疑问吧!齐读。

4、这样的现象是不是也让你感到奇怪呢? 请同学们再来读一读这一节。

三、学习第三小节

1、是呀, 为什么岛上会有没有翅膀的昆虫呢? 让我们继续跟随达尔文的脚步去考察吧!请小朋友自由读第三自然段,将找到的答案用横线划出来。

2、指名回答。(1人)根据回答出示:·原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。评价:你读书可真仔细! 指名回答。(1人)出示:原来,岛上经常刮大风

“经常”还可以用那些词代替呢?指名回答。(2人)

评价:你的词语积累可真丰富啊!/你真是个善于积累的小朋友!

(1)A 出示:那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。听!岛上又刮起了可怕的大风。(放大风吹得声音)

现在你们就是没有翅膀的昆虫,大风来啦,你们会躲在哪里呢?(连问几人,你躲在哪里?)

真幸运啊!因为这些大树和石头的保护你们才没有被风吹走,生存了下来。

风停了,幸运的小蚂蚁,你来读!评价:多可爱的小蚂蚁啊!

幸运的小蜘蛛,你来读!评价:真是个幸运的小蜘蛛啊!

没有翅膀的昆虫们,一起来读读吧!齐读。

三个问题,我们已经解决了一个,还有两个没有解决,请同学们再读第三段,找

出答案,第一个问题用波浪线画出,第二个问题用双横线画出。

出示:为什么只有翅膀特别大的昆虫呢?

为什么只有没有翅膀的昆虫呢?

B 谁找到第一个问题的答案?出示:那些翅膀特别大的昆虫,因为能顶住大风,

所以也能生存下来。

评价:你找的可真准确!/你真会读书啊!(放大风吹的声音)大风还在吹着,大

翅膀的昆虫你怎么不怕风呢?(指名问因为什么,2人)

风停了,多有威力的翅膀呀!(指名读,2人)原来,大翅膀的昆虫就是这样和

大风作斗争,最后生存了下来的,一起来赞赞它们吧!女生读。 C 谁找到第二个问题的答案?出示:而那些翅膀小的昆虫,能飞起来,却顶不住

大风,很容易被刮到海里去,便逐渐地消失了。

评价:你可真会读书啊!

(指名读,2人)小翅膀的昆虫为什么被刮到海里去?(生:翅膀不够有力气。

/风太大。)

真为它们难过,谁来读好这句话?(2人)

让我们再读读这句话,来表达我们的同情。

D 通过同学的认真思考,找到了答案。

岛上为什么有没有翅膀的昆虫呢?

那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。

岛上为什么没有翅膀小的昆虫呢?

那些翅膀特别大的昆虫,因为能顶住大风,所以也能生存下来。

岛上为什么有翅膀特别大的昆虫呢?

而那些翅膀小的昆虫,能飞起来,却顶不住大风很容易被刮到海里去,便逐渐

地消失了。

虽然岛上经常刮大风,环境很恶劣,但是翅膀大的和没有翅膀的昆虫能适应这样

的环境并生存下来,我们有一个词语就是形容这种情况的。出示:适者生存。让我们读好这个成语。齐读。

可见岛上的环境决定这些昆虫能否在小岛上生存下来。

F 现在,老师想要施魔法把句子变一下,你能用“因为”“所以”把这句话说完整么?

请同学思考。原句:那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,也就不大可能被风刮到海里淹死。

·那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,所以就不大可能被风刮到海里淹死。

请同学思考。原句:而那些翅膀小的昆虫,能飞起来,却顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。

·而那些翅膀小的昆虫,因为很容易被刮到海里去,所以便逐渐地消失了。

3、同学们, 我们现在读读课文就找到了答案, 可是达尔文也这样容易的找到答案吗? 再读第三自然段, 用浪线画出达尔文是怎样找到答案的呢? 思考从哪些词语感受到达尔文找到答案不容易呢?

4、指名回答。(2人)出示:达尔文捉来许多昆虫, 反复观察比较, 终于找到了答案。评价:真是一个持之以恒的达尔文啊!/真是一个坚持不懈的达尔文啊! 交流:从“许多、反复、终于”这些词中, 你感受到了什么? (指名回答,自由发挥)反复:多次,一次又一次;

虽然文中只用一句话表达达尔文研究问题的过程,但是他的研究过程中遇到了非常多的困难,此时你觉得这是怎样的达尔文呢?

达尔文找到了答案,他的心情怎么样?很高兴,过程艰辛的,结果是可喜的,短短一句话包含了两种感情。齐读。

四、学习第四小节

1、达尔文通过仔细观察,认真研究,终于找到了答案后,他明白了“只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。”达尔文从最开始时发现这个有趣的事情,然后进行观察比较研究,最终找到了答案,解决了问题。这个过程就叫做考察。让我们读好这个词语。这就是达尔文最有趣最有意义的发现。

2、引读这一自然段:这个/有趣的发现,对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/作用。

3、“非常”是什么意思?你能换个词语么? (指名回答,2人)

4、教师小结; 达尔文进行五年的环球考察, 在考察中有许多这样的发现, 每一次他都能反复研究思考, 最终发现了生物进化的奥秘,成为了一个伟大的科学家。所以说这个有趣的发现, 起到了重要的作用。

5、让我们再次感受下它的重要作用吧!齐读。

五、复述课文

1、请同学借助老师的问题来复述课文。出示:达尔文是( )国的( )科学家。在( )中的一个小岛上发现昆虫要么( ),要么( )。通过反复观察比较,发现岛上昆虫的形状和环境有关,只有( ),才能( )。

2、这节课, 我们进一步学习了《有趣的发现》这一课, 了解到了 “科学严谨”的达尔文, 并且理解了这个有趣的发现, 希望大家也像达尔文一样在平时的生活中善于发现, 说不一定下一个达尔文就是你!

六、指导书写

1、出示生字,讲解生字。

2、教师范写。

3、学生书写。

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