12. 刮大风
四年级 记叙文 1185字 818人浏览 eguabao

课题名称: 《刮大风》

学习领域:造型 表现

教学目标:

1、知识与技能:学习刮大风时各种物像的表现方法;应用线条或色彩等表现风。

2、过程与方法: 体验刮大风的情境;在探索中学习自然科学知识;在表现中丰富个人情感、想像力和创 造力。

3、情感、态度、价值观: 养成留心观察周围环境的习惯。 教学重点:刮大风时周围的环境特点。

教学难点:如何表现观察刮大风时周围的环境特点。 教学时数:1 课时

教学方法:情境教学法、观察分析法、直观教学法

教学准备: 收集有关风的科学知识、图片和相关音乐片断、绘画工具。

教学过程:

一、导入课题:

情景导入:

听声音——风声

展示课题——《刮大风》

二、新课:

1. 了解风。

2. 思考探索。提出问题:你们能看到风吗?能摸到风吗?(风是看不见摸不着的)我们怎么能用画笔表现风呢?

同学思考,发言。

同学们真棒,能发现风来的时候,周围景物的变化。

欣赏图片:

风来的时候,不同的景物。

教师示范活动:

我们一起来画一画,刮风的时候,一些景物的变化。

小树弯了腰 红旗飘啊飘 头发飞飞 等等。

3. 拓展:

我们根据风力的大小也编了一首儿歌,让大家区分和预防。 风的等级

零级烟柱直通天,

一级轻烟随风偏,

二级清风吹脸面,

三级叶动红旗展,

四级枝摇飞纸片,

五级带叶小树摇,

六级举伞步行艰,

七级迎风走不便,

八级风吹树枝断,

九级屋顶飞瓦片,

十级拔树又倒屋,

十一十二陆少见。

几级以上是大风?你见过的刮大风时候,周围的风景是怎样的,带给你怎样的感受?

最后让学生了解,台风的预警信号。

4. 欣赏画家的画。

很多画家们用画笔表现了刮大风的情景,请同学们打开书,第12课,24页,观察,书上的画是表现的几级的大风,你从哪方面观察到的,同时说一下你的感觉。

1)引导学生观察

作者用什么线条、色彩、笔触来表达对刮风的感觉。

思考:如果你去画,你怎么表现?(借助周围的景物)

根据学生的回答板书: 线条 笔触 色彩。

而且不同的线条可以画出不同风的感觉,

5. 学生活动:教师范画的基础上,用线条来表现风。

总结:在表现风的时候,我们发现可以用周围的景物以及用线条来表现风,不同的线条可以表现不同的风。

6. 欣赏学生作品范画:

找出好的,不好的地方

提示学生在创作的时候所要注意哪些方面。

提出创作要求:(对画面的要求,我也不知道怎么提出具体的要求,如果你有更好的建议,可以简单的提一下)

构图——重点表现主体、突出主体。

画面的完整性——背景的添加。

细节的刻画

三、创作:

刮大风的画

展示评价

找出你喜欢的作品,说说你喜欢哪一方面

引导学生通过创作的要求要点去评价。

课堂总结:你学会了什么,发现了什么。你喜欢什么。

教师总结:

这节课我们学习了用画笔表现风的感觉,通过这节课的活动,老师发现同学们有一双善于观察的双眼,有一颗善于思考的大脑、相信同学们通过自己善于观察的眼睛和善于思考的大脑,能发现我们的生活更多的美丽和惊喜。