《现在的我》
六年级 散文 1591字 786人浏览 lsl432123

《现在的我》教学设计

【教学目标】

1. 抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。

2. 不拘形式地表达,怎么想的就怎么说,怎么说的就怎么写。

3. 愿意把自己的习作与人分享。

【教学重点】

1. 抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等来写。

2. 在具体介绍自己时,注意突出一两方面的特点。

【教学难点】抓住自己与众不同的特点来写,用具体的事例写生动。

课前交流:三年级的小朋友,你们好!老师今天来和你们交朋友,欢迎吗?来点掌声好吗?小朋友们真热情!我们互相自我介绍一下好不好?老师先来,注意听:我姓覃,你们该怎么叫我?向覃老师问声好。(ei !小朋友们好!)覃老师今年30岁,是祖立小学三年级的语文老师。到你们啦,请一个个来说说你的姓名、年龄、是哪所学校哪个班级的学生。(生逐个介绍)你们又聪明又可爱,老师很高兴认识你们。一会上课,请你们积极举手,像刚才那样大声回答问题,好吗?

【教学过程】

(一)创设情境写外貌。

小朋友,覃老师认识一位摄影师,想招聘一些工作人员,我们去看看招聘条件:

1、课件出示招聘条件:(请集体读一读)写一写自己的外貌,抓住自己外貌上最与众不同的地方重点写,让人一下子就认出你。有信心吗?大声点。

2、好!哪位小朋友愿意说说写外貌可以写哪些方面?谁来补充,还可以写哪些?对,可以写写这些方面,并要抓住特点来写。(板书)。老师最突出的特点是什么?真棒!

3、请拿出自己准备的相片,仔细观察自己的外貌,边观察边说,然后再说给同桌听,请他帮你看看,你找到自己的特点了吗?

4、小朋友,请静下来,做好。

5、片段练习:(写写自己的外貌)请把你刚才说的写一写,怎么说就怎么写,不会的字儿用拼音代替。(规定在5 分钟完成)

6、展示学生优秀片段,并奖励(好,小朋友们,时间到,请停下笔,做好,谁来应聘?)。(你能抓住外貌特征来写,真不错 ,应聘成功)(了不起!你的介绍很清楚,也应聘上了)(好样的,你说得很棒!祝贺你!)

(二)抓典型事例写个性

过渡:没聘上小模特的孩子别灰心,还要招聘一些小模特。想试试吗?请看招聘条件,读一读。

1、出示招聘条件:用一件真实、具体、生动的事例突出自己的个性特征,可以说自己的性格、爱好,也可以说自己的优点和缺点,向别人展示一个真实的你。

2、谁来告诉老师,需要什么条件?(板书)

3、有点难吧?没关系,在别的学校有两个孩子已经应聘上了,我们看看他是怎么介绍自己的,好吗?

4、出示几个精彩片段,让学生说说他们被招聘上的理由。

5、那么,请想想,你想说说自己的哪个方面?用什么事例来说明呢?

(1)说给你的同学听,怎么想的就怎么说。

(2)指名说一说。

(3)奖励说得好的同学。

(三)连段成篇学布局

1.你们真能干,一个个都应聘上了。其他孩子别灰心,还有一次机会。还要招聘几名小摄影师。不过,招聘的条件就更难了。不怕!我们来读一读招聘条件。

2.出示招聘条件:抓住自己的外貌特点,用一件具体、生动的事例表现自己的个性特点,用上自己积累的好词佳句,如果能采用与众不同的方法就更棒了,并写上自己的姓名、年龄、是哪所学校哪个班级的学生。并为你的文章加上好题目。

(1)读一读要求。

(2)说说你发现了什么?(聪明的学生会发现,这一次其实就是把前两次的练习合在一起。)

3.学生调整、修改,并抽生展示。

4.师生评价,发给“小小摄影师证”。

(四) 总结回归,揭示课题。

同学们,在当今这个竞争激烈的社会中,学会介绍自己很重要,当

你换一所学校,你要把自己介绍给你的新同学,当你走上社会,去竞争一个新的岗位,你又要把自己介绍给你的新同事、新领导。孩子们,学会了如何介绍自己,你就拥有了更多的朋友,更美好的生 活。

板书:

现在的我

姓名 年龄 是哪所学校哪个班级的学生

外貌(身材 穿着 头发 脸 抓特点

眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵等)

性格 爱好 优点 缺点 突出个性