郑娅 读书活动案列
初二 散文 2386字 46人浏览 亦我只是我

言为心声,展示自我

——《钢铁是怎样炼成的》读书活动教学案例

活动名称:《钢铁是怎样炼成的》读书报告会活动案例

活动地点:801班教室

活动策划:《钢铁是怎样炼成的》是人教版《语文》八年级上册中的名著阅读篇目,这是学生首次真正意义上接触的长篇外国名著,而且又是这样一本与当今时代迥异,人物差别巨大的战争年代革命小说,因此调动学生阅读兴趣是完成本次读书活动教学的前提。因此,开学之初,为了调动学生积极性,我策划让学生小组合作,学生自主讨论,并要求人手一本原著,人手一本读书笔记本,在长达两个月的时间里,在教师的指导下,小组共同制定出阅读计划、阅读方式,学生自由阅读,并于每周四这节的阅读课上,集中讨论,交流感受,互评读书笔记。

活动过程:

(一)导语激情、出示目标

师:生命的意义——《钢铁是怎样炼成的》读书报告会现在开始!

这是一曲生命的赞歌,英雄在岁月的风雨中成长,生命在时代的洪流中放歌!愿生命永远都放出核能,愿生命永远都光芒闪烁,愿生命焕化为友谊的磁场,愿生命放射出爱情的电波。英雄的灵魂永不朽,生命的歌声永不落!

这是一本曾经感动过共和国的鸿篇巨制,这是一部曾经让无数人热泪盈眶的不朽之作。半个多世纪以来,一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞,被视为生活教科书、人生路标和精神补品,引发了全人类关于生命的意义的思考,这本书就是《钢铁是怎样炼成的》。(幻灯片出示书的封面和保尔像)这部史诗般的英雄传记小说塑造了保尔·柯察金执著于信念而坚忍不拔的崇高人格,其形象超越时空,超越国界,产生了世界性的影响。下边是同学们搜集来的有关名人对作品的评价,我请我们班的“小丁建华”王斌同学上来朗诵。(幻灯片出示四副制作精美的画面,学生朗诵名家点评)

师:名人们站在历史的高度,他们的评价是高屋建瓴的,而我们的感想却是实实在在的。两个月以来,同学们人手一本《钢铁是怎样炼成的》,大家都成了“保尔迷”,我们的读书成果更是精品荟萃,异彩纷呈,今天,我们就把这些成果展示给大家,把你心里想要说的话一吐为快,你准备好了吗?

先请看本节课我们的活动目标:(幻灯出示)

一、深入思考“生命的意义”的重大话题,获得丰富的人生教益。

二、交流读书经验和成果,沉淀深厚的文化底蕴。

(二)第一板块——原著撷珠

师:首先,我们开启第一板块——原著撷珠,(幻灯出示)这一板块包括四个小环节:认识作者、故事梗概、方法交流、读后感悟,热点追踪谁愿意上台展示?(学生根据自己的读书笔记整理的内容上台展示)

师:关于作者,我还想补充一点,请看这样两副照片,这一副摄于1926年,作者22岁,英姿勃发,这一副摄于1936年,是作者留在世间的最后一张照片,与前一张仅仅相隔十年。在阅读小说的前言时,有一个细节深深的揪起了我的心,小说发表之后,作者在海边的一个小屋里找到了“木乃伊”似的奥斯特洛夫斯基,可见,作者为写作付出了多少的心血!值得欣慰的是在他去世的前一年,他被授予国家级最高荣誉——列宁勋章。

(三)第二板块——书林新叶

师:如果说刚才是同学们从原著中采撷的一粒粒光彩熠熠的珍珠,那么,接下来的第二板块我们要展现同学们用灵巧的双手和不凡的才华所采摘的——书林新叶(幻灯出示板块标题,学生分别上台作书法作品展示、读书笔记展示、名言卡片展示、手抄报展示,并说明自己的设计意图和作品特点)

(四)第三板块——天籁之音

师:刚才让大家大饱了眼福,现在,我们班的朗诵小组要挑战你的耳朵,请听,他们为你带来的——天籁之音(幻灯出示第三板块标题)

师:他们要朗诵的是这部书中最经典的片段——《生命的意义》,讲述的是保尔来到烈士公墓沉痛地悼念他的战友们,从而引出了那一段另无数人刻骨铭心的至理名言。读之前,我们先来认识一下保尔的战友。(放DVD 影片中的一部分片段)(生配乐朗诵课文)

(五)第四板块——众说纷纭

师:听完了这样优美的朗读,难道你没有动心动情吗?那么,到第四板块里来——众说纷纭吧!(幻灯出示板块标题)(幻灯出示问题)“我说两句”:

1、读完了这本名著,你能说出作者为什么用“钢铁是怎样炼成的”来作书名吗?

生:我想,作者的用意应该是告诉我们,像保尔这样意志坚韧,性格刚强,品德纯洁而高尚的人是怎样在革命的汹涌浪潮中成长起来的吧?

师:你说得很好。原文中有这样一句话“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”,“钢铁”实际上指的就是保尔,他经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验,如同钢铁是在旺火和骤冷中炼成的一样,保尔也从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。

2、全班齐读“人最宝贵的是生命”一段

师:战争年代,人们的最壮丽的事业是为人类的解放而斗争,和平年代,你认为这个事业还是最壮丽的吗?

生:我认为不是。因为在当今年代,人类已经获得了解放和自由,稳定和发展才是时代的主流,因此人生最壮丽的事业应该是发展全球经济,提高全人类生活水平,我正在朝着这个目标而努力。

师:呵,大丈夫志在四方,你小小年纪就在为全人类谋幸福,谋发展,佩服!佩服!(生笑)

生:我不同意刚才他的观点。因为尽管我们国家社会安定祥和,人民安居乐业,但不容否认,当今世界还有许多国家的人民处于水深火热之中,比如伊拉克、阿富汗等国家和地区,他们依然在饱受战争之苦,那我们就应该伸出援助之手,做出正义之举,保尔·柯察金不是说了吗?——要为解放全人类而斗争!因此我认为这个事业还是最壮丽的。

(六)教师寄语

师:随着社会的发展,我们青少年也面临着严峻的精神挑战和重塑理想的机遇,象保尔那样的生活吧,用健康的人格,奋发的努力,奉献的精神要求自己,才能创造出美好生活!最后,送给同学们两句话,(幻灯出示)给知识注入生命,知识因此而鲜活;给生命融入知识,生命因此而厚重。生命的意义——《钢铁是怎样炼成的》读书报告会到此结束!

活动成果:学生分组上台展示读书笔记、展示名言卡片、展示手抄报。