语文讲学稿七年级下册第一单元作文训练
高三 议论文 5503字 840人浏览 fzw1985730

伊旗一中语文讲学稿系列

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 。

----- 李白

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七年级下册第二单元作文训练

黄河,母亲河——作文指导

设计人:张彦春 审核: 姓名: 班级: 一、导入:

上节课我们以各种形式,把大家搜集的有关黄河的知识进行展示和交流,虽然我们不是生活在黄河边,虽然我们大多数同学没有见过黄河,但通过这一周的搜集展示交流活动,我相信,大家对黄河,我们的母亲河不再陌生,今天我们就拿起笔书写我们的母亲河——黄河。

二、出示作文要求:

请根据这次综合性学习活动中搜集的资料,选取一个最感兴趣的话题,写出你对黄河的希望和祝愿。下列几项内容供选择。

1. 以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发自己的内心情感。 2.1995年6月下旬,断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类,散发着一股刺鼻的臭气„„假如你目睹这种情况,会想些什么呢?自拟题目写一篇作文。

3. 写一则周记,总结一下参加本次活动的收获。 三、指导构思:

下面我们一起来探究每项作文要求的写法及注意事项。

第一题:以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发自己的内心情感。 1. 构思之前,我们先仔细审题,这次作文的具体要求有哪几项? 对,这是一次命题作文,作文题目必须是“我心中的黄河”,; 而且要抒发自己对黄河的情感,这应是文章要表达的主题; 下面我们再仔细看题目,我们应抓住什么关键词?

“我心中”即我所知道的,了解的黄河的特点。同时它也决定了作文的人称宜

用第一人称,或第一人称与第二人称相结合。

2. 思考并回答下列问题::

(1)“我心中”的黄河有什么特点?(提示:可从历史、气势、文化、传说、精神内涵、对人类的贡献等各个角度中选取一个或几个特点来说)

(2)为什么“我心中”的黄河是这样的?(提示:有哪些材料或事实的支持)

(3)因此我对黄河有怎样的感情?(文章主题)

把你刚才所说的话有条理的组织出来,不就是一篇好的文章吗。 不相信就跟老师一起来试一下: 3. 教师举例:

黄河历史悠久,是中华民族的摇篮——千万年以来,黄河养育着生生不息炎黄子孙。养育着生生不息的炎黄子孙。“华夏民族”的命名,“炎黄子孙”的由来,“大禹治水”“神农尝百草”的传说。

黄河文化灿烂,是中华儿女的母亲——在黄河流淌的土地上,孕育了多少的神奇:《诗经》、《离骚》、《史记》,哲人孔子,诗人李白„„千古不息的民族精神。

黄河坚强勇敢,是中华民族的英雄——以天险抵御外族入侵,同样激励中华儿女坚强勇敢。

在中间穿插抒情议论抒发对黄河的赞美和感激之情。 再安排合适的开头和结尾。

4. 要想使文章生动,形象,我们在组织成文的时候还应注意什么? (1)恰当运用拟人、比喻、夸张、排比等修辞。 (2)可引用诗词、成语等,展现文章的风采。 (2)详略得当,避免平铺直叙。 第二题

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1995年6月下旬,断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类,散发着一股刺鼻的臭气„„假如你目睹这种情况,会想些什么呢?自拟题目写一篇作文。

1. 请同学朗读所给材料,思考回答:

(1)你从材料中获得哪些信息?(黄河断流,遭受污染)

(2) 你想说些什么?(从同学们的回答中我们已经挖掘出材料的主题) (3)主题:谴责污染者或呼吁保护母亲河

2. 选材指导:(学生独立思考,再小组交流,最后教师补充) (1)可以通过今昔对比,突出黄河面临的危机。

(2)可以写出生态遭到破坏的黄河给人民生产生活带来的影响; (3)可探究黄河断流受污染的原因,呼吁人们从各个方面保护黄河。 (4)可以写出对母亲河的拳拳担忧及美好祝愿等。

(5)还可以想像如果不采取有力措施,如此发展下去,黄河未来的前景是可怕的,会给人人类带来怎样的悲剧,以引起人们的忧患意识。

3. 指导学生从体材形式上另辟新意:

这类文章易犯平铺直叙,堆砌材料的毛病,为了避免写出来的文章枯燥乏味,我们可以在题材形式上另辟新意,谁能为大家出出妙招。

教师总结:

(1)可把黄河济南段想象为黄河的一个子女,用拟人手法来展示这个病危孩子的心态。

(2)可写一封黄河母亲写给子女的信。

(3)可以日记的形式,让黄河亲手记录她的经历。 (4)也可发挥想象,写成童话。

第三题:写一则周记,总结一下参加本次活动的收获。 1. 引导学生审题:题目中有哪几项具体要求?

(1)周记,我们大家都写过周记,那么周记应写些什么内容呢?(学生发言)

师总结:周记就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来,所以周记应写成记叙文。

(2)要写本次活动,与此次活动无关的不写。

(3)要写出收获,这也是文章要表现的主题,可用议论抒情的表达方式。 2. 指导学生选材:

现在我们马上针对一周的综合实践活动情况做一下回忆,把你印象深刻的一件或几件事讲给大家听,而且要说明你的收获。

注意收获不一定是正面的,你所得的经验教训,对自身不足的认识都可以叫收获。

师总结:可以写你在搜集材料时遇到困难,如何解决;可以写同学老师对你的帮助;可以写某同学的优秀表现,给你的启示等。

3、组织成文的时候要注意:

采用恰当的记叙顺序;描写要细致生动;抒情议论要自然合理,不可夸大其辞。

四、教师读范文《我心中的黄河》学生评价、谈收获。 五、【素材库】

1. 关于黄河的成语、俗语、诗句、故事。 成语:河清海晏、泾渭分明

谚语:跳进黄河洗不清:这句子的本意是说受了很大的冤枉,就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。

不到黄河心不死:比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。 诗句:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 黄河落天走东海,万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》) 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》

故事:大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事

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2. 请你为黄河母亲和设计一则公益广告语

母亲河消失的每一滴水,都是我们心中的每一个悔——保护母亲河, 刻不容缓!

黄河母亲在哭泣, 中华儿女齐救娘。

六、学生选择文题、构思,列提纲。

你选择的作文题目: 你要表达的主题(旨):

请给你的文章列一下提纲: 附范文

我心中的黄河

黄河,你美丽,无私,神奇,伟大,身为炎黄子孙的我,早已将的你一切美好,时刻铭记。

不会忘记你那悠久的历史。千百年来,你用自己甘甜的乳汁滋润着广袤的黄土地,养育着生生不息的炎黄子孙。那“华夏民族”的命名,“炎黄子孙”的由来,那“大禹治水”“神农尝百草”的传说,还有那“云冈石窟”“龙门石窟”“敦煌莫高窟”的珍品,那“牧野之战”“巨鹿之战”“官渡之战”的烟火„„都在你的身边一一演播。你的双手,牵着中华民族的喜怒哀乐。啊,黄河! 你不愧为中华民族的摇篮!

不会忘记你那灿烂的文化。在你流淌的土地上,孕育了多少的神奇:从黄河的血液里,不仅流淌出《诗经》、《离骚》、《长恨歌》,还流淌出哲人孔子,诗人李白,革命先行者孙中山,更会流淌出千古不息的民族精神。我们把您称作“母亲”,因为您不仅孕育了一个伟大的民族,而且书写了一部悠长的文明史。正因为如此,我们爱您、恋恋、颂您。中华民族离不开您——黄河,母亲!

您是个伟大的母亲,更是个坚强勇敢的英雄。曾经,多少次,您为了保护儿女,用自己的身躯,抵挡了凶猛的入侵。您用自己的血肉之躯筑成中华民族的屏障。于是,在您的带领下,您英雄的儿女们也和您一样,勇敢坚强。在您那黄色的泥沙里,凝聚了多少您和您的儿女们的鲜血,你们融为一体,血脉相连。 时刻保卫着这片广阔的土地,这片属于我们的蓝天。

黄河,因为有了您,我们有了领先世界的文明;因为有了您,我们有了坚强不屈的精神;因为有了您,我们有了美丽丰饶的中华家园„„我爱您,黄河——我的母亲!

水,灵动的历史

“黄河之水天上来,奔流到海不复还,”自唐古拉山脉,黄河九曲十八弯,一泻千里,浇灌出华夏沃土,孕育了仰韶文明。

黄河一次又一次地改道,汹涌的河水一次次向人类张开血盆大口。黄河边上满目疮痍,遍野都是饥民。然而,水给人们带来深重灾难,也赋予人类以灵性。大禹治水,惊叹于自然,慑服于天地。

“渭流涨腻,弃脂水也。”明智的渭河水啊,早早就弹起了秦亡的前奏。一统天下的功高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”悲壮的旋律,让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚滚,旌旗纷飞,杀声震天的壮丽场面中。是可歌可泣的历史,赋予了水无尽的雄浑;是水,演绎了一曲曲英雄颂歌。

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南北朝久远的笛韵笙歌都消散退去了,只有秦淮河水依旧汩汩流淌着四朝的繁华。但一声声的丧国之钟却永远打破了秦淮河晓风残月的美景。只留下一丝惆怅,供后人去凭悼,去哀念。

“尽道隋亡为此河”京杭运河早早地就敲出了隋朝的末音。“水殿龙舟事”结束了这个短命的王朝。

“这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦”一声炮响,滚滚的珠江水也要为汹涌的铁骑让道,中国的河流开始流淌出悲哀的泪水。

有人说,三四十年代,中国河流流淌的是血水,是泪水,殷红的鲜血染红了大江,却也渲染出一个红彤彤的新中国。

曾几何时,一个主题为“环境污染”的民谣在河南一带流传开来“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代身心受害„„”工业的迅速发展,带来了中国经济的突飞猛进,却也玷污了河水原本澄澈的面容,掩盖了它的丽姿。 然而,新世纪,中国又重新流淌出清流,秦淮河、西湖的治理已初见成效。中国的水,在经历了一番磨难,一朝洗礼后,又恢复了它的源源本本,是中国经济的迅速发展洗涤了它的容颜。

水,流过历史,穿越了它时光的沉淀,流淌出它的变迁与更迭。我们面对着水,悼古怀今,从水中汲取灵性,又去激发斗志,那么,这水又将怎样穿越今天,奔向未来?我们的子孙又将面对一个怎样的世界? 水,流过历史„„

【点评】河水流淌,承载着历史的变迁,千古兴衰尽在悠悠河水之中。作者以河为媒介,叙述了历代王朝的兴盛与衰败,记载了中国的发展史。一曲河南民谣敲响了环境污染的警钟,具有时代特色,提高了文章的立意。末段面对岁月河,以史为鉴,发出对未来的思考。读来余味无穷。

我心中的黄河

不知多少万年前,万里黄河就犹如一条巨龙横在祖国中原大地上。在青藏高原巴颜喀拉山的北麓,开始为涓涓细水,流淌大地,而后汇成排山倒海之势的巨流,踢开层峦叠嶂,穿过三门峡谷,在河南郑州邙山脚下的桃花峪进入下游,形成了开阔的河面。远远望去,波涌连天,浩浩荡荡。

尽管如此,黄河也有过愤怒的时候。黄河从大禹脚下流到我们这里,也曾给中国人民带来深重灾难。多少次黄河泛滥,无数次黄河改道,使人民尝尽了苦头。但是在这同时,黄河也锻炼培育了人民坚韧不拔的性格,同黄河进行了数不清的搏斗。这唤起中华民族奋勇向前的黄河涛声,记录着两岸人民与天奋斗、与地奋斗的种种英雄业绩。 我梦中漫步在黄河的故道边,听着那日夜不停的咆哮声。顺着时间的经线追寻着,追寻着孕育了中华民族上下五千年的历史。一曲大河文明的颂歌,在炎黄子孙的心中永远传唱着。

那岸边的泥土,曾烧成一个又一个的彩陶,上下翻滚的波浪,曾铸成青铜器上多姿多彩的花纹。那千佛洞里飞天壁画,是先人用这黄河之水调配的。那神奇的甲骨文,是先人在黄河岸上构想的。那蜿蜒万里的长城,莫不是这黄河东去的身姿?那万里波涛的长江,莫不是这东去黄河的姐妹?在黄河流淌的土地上,孕育了无数的神奇:从黄河的血液里,不仅流淌出《诗经》、《离骚》、《长恨歌》,还流淌出哲人孔子,诗人李白,革命先行者孙中山,更会流淌出千古不息的民族精神。我们把黄河称作“母亲”,她不仅孕育了一个伟大的民族,而且书写了一部悠长的文明史。正因为如此,人们爱她、恋她、颂她。中华民族离不开黄河--母亲!

黄河,咆哮,奔涌,跳动着永恒的心律,唱着不知疲倦的歌。黄河浩荡,峰回路转,滚滚滔滔,一泻千里。黄河汹涌,九曲十八弯,曲曲折折,勇往直前,任它“山重水复”,定会“柳暗花明”。今日的黄河大堤巍峨雄伟:堤坡上青草覆盖,河堤两侧林带苍翠。古人幻想的“河清海宴”为时不远了!如今,它又以崭新的面貌向世人诉说着一个颠扑不破的真理:今非昔比,中华民族是伟大的,能够创造出前所未有的业绩!

奔涌吧,黄河!中华大地上将重写一部崭新的黄河史,黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏歌!黄河呼啸着,奔腾着,奏出时代的凯歌,奏出改革的乐章和那民族觉醒的意识!它将以前所未有的雄姿步入更广阔的天地。

黄河,你是我的骄傲,我以你为荣,以你那雄健的精神作为我前进道路上的内在动力。

【点评】以黄河为题的好文章很多,这篇文章不失为一篇写黄河好文章,它对黄河的讴歌是建立在对黄河的了解之上——黄河的地理、黄河的历史、黄河的文化乃至黄河的精神,一切是那么熟悉,所以上下五千年,纵横几千里,信手写来,看来一篇好的文章首先要拥有丰富的素材,否则“巧妇难为无米之炊”,当然文字工夫也是重要的,本文的语言也是颇为生动。