我应该感到自豪才对(备课)
三年级 说明文 1367字 74人浏览 qye428

我应该感到自豪才对

周艳敏

教学目标:

1. 学会9个生字,弄懂“委屈”、“自豪”的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处,树立正确地审美观。

教学重点:懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处,树立正确地审美观。

教学过程:

一、 导入新课

同学们,今天我们来学习一篇新的课文,齐读课题:我应该感到自豪才对

假如有人问你:谁应该感到自豪才对?哪一个字应读重音?(一起读课题)

假如有人问你:我应该感到怎样才对?(课题该怎么读?) 假如有人怀疑:你应该感到自豪对不对?(课题又改怎么读?) 如果不用“自豪”这个词,课题可以怎么说?

假如要用上“自豪”的反义词,课题又该怎么说呢?

小结:同学们,我们祖国的语言是多么丰富呀! 你看,一个句子在不同的语言环境中,读法和说法都不一样。看来真的应该好好学习语文!

二、 检查自学情况

出示第一组:生词你会读吗?

指名读——评价——纠正 “陷进”

第二组:难读的(读轻声)

第三组:短语(你可能会读,但不一定读好!)读好了,一个短语其实就是一幅图画!——齐读

你发现了什么?感受到了什么?(沙漠大、沙子软、飞沙走石,天昏地暗的的恶劣环境!)唯独谁能在这样的环境生活得悠然自得呢?——骆驼

接下来我们就走进课文学习发生在小骆驼身上的故事。

三、 整体感知

1. 请同学们快速浏览课文,想想:课文主要讲了一件什么事? (用三言两语说下来。)

2. 再读课文,小骆驼的情感前后发生了明显的变化,你能否快速从课文中找到相关的词语来回答。

委屈 自豪

师:小骆驼为什么感到委屈?那后来又是为什么感到自豪呢?

四、细读课文,弄清两个“为什么”?

1请读第一自然段,画出让小骆驼感到委屈的句子,谁来读一读。评价读提示重音“又大又厚”、“两层”、“两个肉疙瘩’ 标点符号! 谁能读出这种嘲笑的语气?(谁想来)

练说:因为小红马嘲笑小骆驼_______________________,所以小骆驼感到委屈。

师:小骆驼真的好难受呀!就回家委屈地把小红马的话告诉了妈妈。假如你就是小骆驼,你会和妈妈怎么说呀?(你来)

师:听了小骆驼的话,妈妈一下子看出了孩子的心事,你看出来吗?(搞不清自己为什么长得这么难看?)

师:妈妈没有作答,而是决定让小骆驼带着心事到沙漠走一趟。那这一次沙漠旅行小骆驼又会有怎样的收获呢?

2.自读三四自然段,注意将沙漠之旅骆驼母子对话的句子画下来。 好好读一读,从对话中,小骆驼有什么收获?

自己读,思考梳理

小组交流

班上交流 完成填空

师:同学们,沙漠旅行结束了,小骆驼虽然没有说出来,但在心里默默地想,自己的驼峰、脚掌、睫毛有那么大的用处呢!你能替小骆驼自豪地说出来吗?

出示句式练说:

因为我的——,可以——;——可以——;——可以——,所以我应该感到自豪呀!

让我们再一次自信地读课题——我应该感到自豪才对!

师:其实,不光小骆驼有自己引以自豪的地方,我们每个人都有,说说看:——我感到自豪。(让学生充分的说)

课文学完了,你最大的收获是什么?(知识、情感、能力、习作等)

五、拓展练说(作业)

沙漠旅行结束了,小骆驼又遇到了笑话他的小红马,他会怎么说,怎么做呢?

附:板书设计

我应该感到自豪才对

脚掌 陷不进沙子

驼峰 贮存养料

自豪 睫毛 阻挡风沙