献给母亲的歌写作导学案
初二 散文 2251字 263人浏览 smile小巍

献给母亲的歌写作导学案1

课前展示:

请同学说说歌颂母爱的诗文、名言及故事等。

学习目标:

本次写作主题为“献给母亲的歌”,希望通过本次写作活动,培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱;并进一步培养学生观察生活、发现生活、思考生活的能力,培养学生将叙述与抒情有机结合的文字表达能力。

1、 多侧面的认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。

2、 学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。

3、 培养用口语交流及书面写作来表达自己真情实感的能力。

4、 培养学生在生活中寻找材料,观察生活、思考生活的能力。 自学与探究:

1、 将全班学生分为六组,搜集资料,在此基础上,填写

《母爱无言》 张顺

《母亲的心 》 叶倾城

《母亲的情怀》 梁 毅 李国征

《母亲的手 》 庄因

展示汇报:

请拿出你所搜集的资料,把你所读过的、听过的、看过的告诉我们吧,让我们一起分享!

分组发言:概括一下本组搜集到的资料,然后选一篇本组成员认为最感人的作品,作简单介绍。(时间:15分钟)

叙谈收获:

实践创新:

母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常不知不觉。回首往事,我们才幡然醒悟,母亲那寻常的小事却富含着深爱。你的生活中是否也有很多倾注着母亲无尽关怀的小事?是否有过母亲不够理解你的时刻?你是否也曾自私任性地伤害过母亲?把你的感受说出来,让你的母亲知道你的孝心,让我们知道母亲的苦心。

献给母亲的歌写作导学案2

学习目标:

在前一节课的基础上完成“母爱”的习作,要材料真实,感情真挚,细节突出。 例文引导:

你的唠叨,我懂。

曾经,一直不明白妈妈为什么总有那么多事情好唠叨;曾经,搞不懂妈妈的唠叨有什么用;曾经,觉得妈妈的唠叨是多么令人生厌,但是,现在我想说——妈妈,你的唠叨,我懂。

期中考试的前夕,我独自一人坐在书桌旁复习。桌子上的书本堆的像座小山,整个房间只听到我做模拟卷的“刷刷”声。不知什么时候房门轻轻的推开了,我往后一看原来是妈妈,于是就转过身去继续做我的卷子,妈妈温柔的对我说:“休息一会吧,不要太累了!”“还有那么多的题没做完呢,你让我休息,我怎么来得及呀!”我有些不耐烦,不过妈妈并不在意,替我铺好被子后,就转身出去了。

复杂的题目,让我的思绪乱成一团,内心的烦躁让我想把卷子撕个粉碎。这时,妈妈又进来了,“要喝杯牛奶吗,想喝冷的还是热的?”“随便随便!”我没好气的打断了妈妈的话。“那喝热的吧。你休息会吧,老盯着作业对眼睛不好,视力本来就差……”“烦不烦啊,不要打扰我!”心中的躁火让我冲妈妈吼叫道。妈妈似乎想说什么,却发出一声爱怜的叹息,轻轻地关上房门。

过了不久,房门又轻轻的推开了,这次我不敢回过头去看,因为我不知道怎样面对一个刚刚被我伤害过的母亲!门再一次被关上了,我转过头去,发现在桌子边上放着一杯热乎乎的牛奶和一张纸条,拿起纸条,上面是熟悉的字迹:蓉蓉,妈妈知道你嫌我烦,但我也是为你好。顿时我的眼睛里充满了泪水,大朵大朵的泪水打在纸条上,模糊了字眼,却让我终于明白妈妈为什么总有那么多事情好唠叨,终于搞懂妈妈的唠叨有什么用;终于感到那唠叨中所深含的爱……

唠叨是让人心烦的,却也是使人心暖的;唠叨是让人反感的,却也是令人幸福的;唠叨是平淡的,却也是最饱含深情的絮语! 哦,妈妈,你的唠叨,我已懂……

母亲,你是我一生的感动

“慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。„„”读着这首脍炙人口的小诗,我的思绪不禁飘散开来,飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。

我从小生活在农村,整天玩耍在田野间,从未走出过大山。4岁那年,父亲随山里的打工队伍走了,去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信,逼着母亲与他离了婚。那一日,我孤独地守在破旧的小屋中,看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我,失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心,我发誓,一定要为母亲争口气。10岁时,我来到城里的姑姑家,开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞,是母亲一直给我生活的动力。

不知怎的,我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲,于是,我就叮嘱她别来学校,东西可以让别人带来。无意中,从姑姑口里得知,母亲每星期都来看我,都是躲在角落里,然后,默默地走回家去,为的是省下车钱。听着,听着,我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己:你太自私了!

那以后,当我主动请母亲来学校时,她却怎么也不肯来。她一个人守着几亩田,为了我——她心中唯一的希望。母亲,我曾给了你太深的伤害,你却仍然一如既往,给予我你所能给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款,可以随我尽情挥霍似的。

在茫茫的人海里,我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市学习,受到嘲笑或极少的表扬时,我都在心里默念:你是母亲唯一的希望,你不可以后退。 “慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”读着孟郊的《游子吟》,我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下,依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着:母亲,你是我一生的感动!我永远爱你、敬你!

剖析引路:

布置作文

1、在生活中理解母亲,关心母亲,热爱母亲。

2、课外给母亲打个电话,问候一声或回家时为母亲做一件小事,体会母亲的反映。

3、用心观察、感受母亲爱你的细节,通过语言、动作等多样化的描写,要做到材料真实,感情真挚,细节突出。

4. 文面整洁,字迹工整,要正确使用标点符号,不少于650字。 以“母爱”为话题写一篇作文。