战胜挫折,拥有自信德育论文
初二 散文 1888字 247人浏览 crystal_luck35

战胜挫折,拥有自信

——主题班会课课堂实录

目的:

1、 培养学生健康的心理品质。

2、 提高战胜挫折的勇气,树立自信心。

活动形式:班会展示

时间:40分钟

过程:

付:同学们,我们在不久的将来都将进入中学学习了,等待我们的是更加繁重的课程和更紧张的学习,我们将以怎样的心态来面对将来呢?今天,我们就来一起讨论交流一下。

蔡:在生活中,人人都希望走一条平坦的路,但人生的道路不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。有人说,经历挫折是人人有份的“快餐”,也就是说,在学习和生活中,我们随时都可能遇到各种困难失败。 付:同学们,你们在生活中遇到过挫折没有?(有)有谁来说一说? (学生谈,付递话筒让学生谈,请五人以上。点拨:还有谁来说一说?) 付:同学们都谈得很好,其实我也有面对挫折灰心丧气的时候,比如:上次我和同学产生了矛盾,我在教师里哭了很久。

蔡:当挫折来临时,我们每个人是不是能勇敢的面对呢?(付点鼠标)下面我们来做一个小小的测试,大家请看屏幕,这里有四道测试题,看看你每题得多少分?然后将每题得分加起来,算出总分。(念题)

蔡:好了,如果你的得分在10以上,那你就能勇敢面对挫折;如果你的得分在5分以下,那你还不够坚强哦!

蔡:下面我们就请王旭、谢舟雨同学为我们讲讲科学家爱迪生和霍金的故事,听听他们是怎样战胜挫折取得成功的,同学讲完以后大家要谈谈你的体会。 (讲完,同学鼓掌)

蔡:听了故事,谁来谈谈自己的体会

(学生讲,递话筒点拨:还有谁谈谈?请五人以上)

付:同学们都谈得很好,当挫折和困难来临时同学们又会怎样做呢?请看同学表演的情景剧《放学路上》

(同学表演情景1,到阿ab 选择处)

蔡:如果你是小张,你会怎样做呢?这里有两个选项A„„B„„谁来谈一谈? (递话筒请同学谈)

蔡:大家都说得很好,那么结果怎样呢?请接着看。

(继续表演,结束后掌声)

蔡:看来我们遇到这种情况,还是应该告诉老师,这样才是最好的选择。大家请继续看下面一个情景剧《签字》

(同学表演情景2,到阿ab 选择处)

蔡:如果你是小玲,你会怎样做呢?这里也有两个选项A„„B„„谁来谈一谈? (递话筒请同学谈)

蔡:那么结果怎样呢?请接着看。

(继续表演,结束后掌声)

蔡:其实在生活和学习上遇到挫折时,诚实地告诉家长才是最好的。大家请看屏幕,(付点鼠标)我这里有一份美国总统林肯的简历:22岁生意失败;23岁竞选州议员失败;24岁再次生意失败;27岁精神崩溃;29岁竞选州议长失败;34岁竞选国会议员失败;35岁当选州议员;39岁竞选国会议员再次失败;46岁竞选参议员失败;47岁竞选副总统失败;49岁竞选参议员再次失败;51岁当上美国总统。 (稍停顿)蔡:从简历中,你发现了什么?(请一个同学回答)林肯经历了多少次失败才获得成功的。(请一个同学回答10次)

蔡:人生的道路不可能一帆风顺,万事如意,在生活、学习、工作中都会遇到挫折,大家请看大屏幕,这里有我们大家的照片,将来在你遇到挫折和困难时,请记住你灿烂的笑容。

(付点击鼠标,播放幻灯)

付:挫折是我们每个人都会经历的,只有自信才能让你战胜挫折。同学们,你们拥有自信吗?

(生回答有或没有)

蔡:怎样培养自己的自信心呢?我们来做一个游戏,大家拿出笔,在两分钟内在纸上将自己的优点写下来,(稍停顿看时间)开始。

(学生写)

蔡:时间到,请停笔。写了1-5条同学清举手。(稍停顿)5-10条的同学请举手,(稍停顿)写了15条的同学请举手,(稍停顿)请王旭同学上台念一念自己的优点。

(王旭上台念,)

蔡:看得出来王旭同学很自信,刚才我看见谢雷和钟学俊同学只写了不到5条,既然他们不能找到自己的优点,那么我们大家一块儿来帮他找一找。请谢雷和钟学俊同学上台。

(同学说优点)

主持人:同学们都说了这么多优点,那么谢雷和钟学俊同学听了有什么要说的呢?(递话筒让两人说)我们再一次用掌声鼓励一下这两位同学。(谢雷和钟学俊同学回位)其实每个人身上都有许多优点,我们要学会发现自己和同学们的优点,这样才会让大家树立信心,这样我们的班级才是自信的班级。

付:怎样才能拥有自信呢?这里有同学们利用微机课制作的幻灯片,请看大屏幕。

(付点击鼠标)

蔡:接下来,我们班上喜欢唱歌的同学,还将展示他们的自信,为我们演唱《隐形得翅膀》,掌声有请。(付点击鼠标)

(学生上台演唱,唱完之后敬礼回位,掌声)

蔡:最后我们再来齐声朗诵这首《让自己多一份自信》,同学们请起立。 (生朗诵)

付:挫折让我们成长!

蔡:自信让我们成功!

付:让我们带着这份自信去迎接美好的明天!

蔡:本次班会到此结束,有请许老师讲话。