我很重要教案2
初二 散文 872字 156人浏览 altair1

《我很重要》教学设计

【课题】我很重要

【所用教材出版单位】高等教育出版社

【授课年级】13春化工

【所属单元】第一单元

【教学课时】1课时

一、 教材分析

著名作家毕淑敏为了充分地阐明“我很重要”的观点,首先通过现实对比提出问题—“我”到底重要还是不重要?为了表明“我”的重要性,接着作者主要从宏观和微观两个角度来阐述、有理有据、真挚感人。最后用激励性的语言告诫人们要珍爱自己。

《我很重要》这篇课文通过浅显易懂的语言,优美的文辞,细腻的情感,多角度地帮助学生认识个体生命和生存的价值,在本单元乃至学生的终身发展都占用举足轻重的地位。

二、 学情分析

1、学生基础良莠不齐,阅读能力、审美能力以及鉴赏能力还有很大的提升空间。

2、对自我认识不足,导致难以规划自我和实现自我。

3、学习任务重、压力大,但是心里承受能力不足。

4、倍受家庭宠爱甚至被溺爱,可能会让他们误以为自己就是一切集体的中心。

三、教学目标

1、知识与技能:在整体阅读的基础上,结合形象化的议论,把握文章主旨。

2、过程与方法:引导学生结合已有的知识积累、生活经验、情感体验对文本进行解读和感悟。

3、情感态度与价值观:深切感悟个体的价值和生命的意义,培

养学生自尊自信并能尊重他人,团结合作。

四、教学重点和难点

(一)教学重点

1、品味文中富有表现力的语言,领悟作品的深刻内涵。

2、能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。

(二) 教学难点

正确理解个体生命及生存的价值,并能热爱生命,努力实现生命的价值。

五、教学用具

多媒体

六、 教学方法

1、教法:提问法与点拨法相结合

2、学法:小组讨论法、诵读理解法、比较阅读法、合作辩论法

七、教法流程

导入新课

激发学生兴趣 新整体感知 初步体验 作者论证观点

课品味美文 学会鉴赏 品读文段 教

学明确主题 认识自我合作辩论

结束新课归纳总结 走进生活回顾小结

八、教学过程

板书设计

1、我是万物之灵

2、我是精神文化承传者

3、我是机遇的产物

4、我是父母爱的承载

5、我是相濡以沫的同道

6、我是儿女的唯一

7、我是朋友的情感空间

8、我是工作的主宰者 黑板板书

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